高一語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練Word版

1、高一語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練（十二）班別： 姓名： 得分： 題號(hào)12345678答案1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是A. 恪守（kè） 檔案（dng） 稼穡（sè） 沆瀣一氣（hàng）B. 炮烙（páo） 針砭（bin） 肇事（zhào） 櫛風(fēng)沐雨（jié）C. 噱頭（xué） 中聽（zhng） 踱步（duó） 高屋建瓴（líng）D. 餓殍（pio） 堤岸（tí） 勾當(dāng)（gòu） 日臻完善（zhn）2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是A. 簸箕bò 應(yīng)屆y

2、36;ng 渾身解數(shù)xiè 憂心忡忡chngB. 豆豉sh 湯匙chí 蚍蜉撼樹pí 博聞強(qiáng)識(shí)zhìC. 行家háng 降伏jiàng 嚴(yán)懲不貸chéng 開天辟地pìD. 重創(chuàng)chung 拘泥nì 成績(jī)斐然fi 俯首帖耳ti3. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿. 我們不得不承認(rèn)，大師們的作品也是良莠不齊的，某些篇章語(yǔ)言繁冗乏味，格調(diào)低下庸俗，真讓人不忍卒讀。B. 進(jìn)也好，退也罷，這都不是問題，怕就怕做事首鼠兩端沒個(gè)準(zhǔn)主意，耽誤了時(shí)間不說(shuō)，到頭來(lái)落得兩手空空。C. 麓山一別，倏忽已有十個(gè)年頭，

3、昨偶然接到您寄來(lái)的手書，獲悉您一切安好，真所謂空谷足音，我喜不自勝。D. 面對(duì)愈演愈烈的金融危機(jī)，各國(guó)均采取了一系列應(yīng)對(duì)措施，但全球股市仍處在風(fēng)雨飄搖之中，未見好轉(zhuǎn)跡象。4.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿. 三鹿奶粉爆出三聚氰胺的丑聞，輿論一片嘩然，消費(fèi)者紛紛指責(zé)不良廠家這種見利忘義、坑害百姓的行為；這一事件更讓國(guó)人對(duì)劣質(zhì)食品痛心疾首。B. 在股市的漫漫熊途中，股民們盼星星盼月亮，盼望股市利多政策和管理層救市政策的出臺(tái)，但市場(chǎng)結(jié)果卻并不盡如人意，依舊一跌再跌，連跌不止。C. 領(lǐng)導(dǎo)干部自身思想不解放，剖析不深刻，談何號(hào)召、組織和指導(dǎo)？因此，領(lǐng)導(dǎo)干部思想解放與否，與新時(shí)代改革開放能否進(jìn)一

4、步深人實(shí)在休戚與共。D. 歷史文化遺產(chǎn)因其稀缺性而具永恒的價(jià)值，從客級(jí)政府，到民營(yíng)企業(yè)、社區(qū)和個(gè)人，再到非政府組織，對(duì)歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)都可以說(shuō)是責(zé)無(wú)旁貸。5.下列各句中有語(yǔ)病的一句是A. 還記得那個(gè)芳香滿徑的午后，我?guī)е恢恍掠推岬哪鞠浜鸵淮残卤蝗?，輾轉(zhuǎn)來(lái)到縣城，擠上公共汽車來(lái)到這所學(xué)校。B. 每到暑假，門前那條滔滔的湘江，飽漲著盛夏的雨水，在陽(yáng)光下卷起一條條銀色的白練，那么地耀眼，那么地迷人。C. 他是那種一講話就能給人震撼的作家，他的從容、大度和無(wú)拘無(wú)束，全是我很少見到過的，給我留下了深刻的印象。D. 企業(yè)員工通過共同努力，雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但各項(xiàng)工作均取得了圓滿的結(jié)果，獲得了檢查團(tuán)全體

5、成員的一致好評(píng)。6.下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是A. 中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院副院長(zhǎng)董樹文表示，汶川大地震引發(fā)的大量滑坡、崩塌、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，是我國(guó)建國(guó)以來(lái)一次性災(zāi)變事件爆發(fā)最嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害。B. 經(jīng)初步調(diào)查，導(dǎo)致山西“9.8”特別重大尾礦庫(kù)潰壩事故發(fā)生的主要原因，是企業(yè)違法違規(guī)生產(chǎn)和建庫(kù)，當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門監(jiān)督管理不得力造成的。C. 就讀于我校高中的理縣同學(xué)，來(lái)到省博物館參觀，馬王堆漢墓的出土文物，如T型帛畫、漆器等以及講解員的解說(shuō)，都讓同學(xué)們目不暇接、流連忘返。D. 本次殘奧會(huì)上無(wú)數(shù)感人的事實(shí)都證明了這一點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過日?？炭嘤?xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場(chǎng)無(wú)數(shù)次競(jìng)技才能練就。

6、7. 把后面的句子分別填入下面的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是岳麓山啊，三湘四水的人來(lái)把你大聲歌唱。 ，讓我們的靈魂找到棲身之所。在你那一片綿延的青翠中， ，也看到了黃興昂然屹立的偉岸身姿。你那秀美的自然風(fēng)光讓我們流連忘返，你那深厚的人文底蘊(yùn)讓我們心馳神往你那深厚的人文底蘊(yùn)讓我們心馳神往，你那秀美的自然風(fēng)光讓我們流連忘返我們聽到了蔡鍔誓死護(hù)國(guó)的呼喊蔡鍔誓死護(hù)國(guó)的呼喊響徹在我們耳旁A. B. C. D. 8.下面是日常生活中的四個(gè)話語(yǔ)情境，在語(yǔ)言表達(dá)方面最為得體的一項(xiàng)是A. 某訪談節(jié)目：主持人得知對(duì)方的父親剛剛因病離世，立即語(yǔ)氣沉痛地說(shuō)：“我代表觀眾對(duì)家父的過世表示哀悼，請(qǐng)節(jié)哀順變?！盉. 某高校學(xué)生去

7、看望5年未見的中學(xué)班主任，一見面，學(xué)生緊握老師雙手激動(dòng)地說(shuō)：“老師，久違了。特別想念您，身體還好吧？”C. 某名作家博客里有這樣一條留言：王老師，拜讀新作，受益匪淺，很多地方引起了我的強(qiáng)烈共鳴，您真不愧是散文的鼻祖??！D. 某校新聞網(wǎng)：學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告，文中提出了改進(jìn)意見，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。9. 下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。 這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰

8、（1）將 改為 ； （2）將 改為 ； （3）將 改為 ； （4）將 改為 。10. “言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說(shuō)出的意思。閱讀下列語(yǔ)段，將言外之意寫在橫線上。（）一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說(shuō)：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅地說(shuō)：“倒過來(lái)試試吧，親愛的！”門采爾的言外之意是： 11. 根據(jù)下圖，展開想象，擬寫富含寓意的一小段話，不超過50個(gè)字。答：高一限時(shí)訓(xùn)練（十二）答案1.C A. 檔dàng B. 櫛zhì D. 堤d2.D A應(yīng)屆yng B豆豉ch C降伏xiáng 3.A 不忍卒讀：不忍心讀

9、完，多形容文章悲慘動(dòng)人。不指文章的好或差。B. 首鼠兩端：首鼠，鼠性多疑，出洞時(shí)一進(jìn)一退，不能自決；兩端，拿不定主意。指在兩者之間猶豫不決左右動(dòng)搖不定。C. 空谷足音：在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到的音信、言論或來(lái)訪。D. 風(fēng)雨飄搖：在風(fēng)雨中飄蕩不定。比喻局勢(shì)動(dòng)蕩不安，很不穩(wěn)定。 4.C A痛心疾首：比喻痛恨到極點(diǎn)；B盡如人意：完全符合心意，多用于否定式；C休戚與共：同歡樂共悲哀，即同甘共苦之意，用于此處不符；D責(zé)無(wú)旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。 5.D 語(yǔ)序不當(dāng)、暗換主語(yǔ)。宜改為：雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但通過企業(yè)員工的共同努力，迎檢的各項(xiàng)工作均取得了圓滿的結(jié)果，獲得了檢查團(tuán)全體成員的

10、一致好評(píng)。 6.A B項(xiàng)句式雜糅，兩種改法：去掉“造成的”；去掉“原因”，在“是”后加“由”。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“講解員的解說(shuō)”和“目不暇接”不搭配；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)“臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)次競(jìng)技”應(yīng)為“無(wú)數(shù)次的臨場(chǎng)競(jìng)技”。 7.A 按照由外在到內(nèi)在的邏輯，先說(shuō)“風(fēng)光”后說(shuō)“底蘊(yùn)”；按照說(shuō)話有條理的原則，應(yīng)將“底蘊(yùn)”和“靈魂”句緊密相連。故選。按照句式統(tǒng)一的原則，第二空應(yīng)選。 8.B A主持人不能代表觀眾；“家父”為謙詞，應(yīng)改稱“令尊”。C“鼻祖”意為始祖，比喻創(chuàng)始人；宜改為“大家”。D“責(zé)成”不當(dāng)，可改為“懇請(qǐng)”。 9. （1）“光臨”改為“回到”。（2）“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”。（3）“高足”改為“學(xué)生”。（