小手拉大手_做干凈整潔的我

1、1.為了逐漸培養(yǎng)孩子干凈整潔的習(xí)慣，父母可以從哪幾點(diǎn)做起2.整潔小故事一、干凈整潔的習(xí)慣貫穿于生活的各個(gè)方面 如：告訴孩子不要在公共場(chǎng)合挖鼻孔或掏耳朵；讓孩子不要和別人共用杯子、毛巾、牙刷等日常用品；讓孩子養(yǎng)成飯前、便后洗手，飯后漱口的習(xí)慣；讓孩子養(yǎng)成在打噴嚏、咳嗽時(shí)用手絹、紙巾或用手遮住口鼻的習(xí)慣；告訴孩子和別人談話時(shí)要保持50厘米以上的安全距離；外出回家后要督促孩子將外衣脫掉，換上家里穿的衣服；孩子外出或上學(xué)時(shí)一定要穿戴整潔，養(yǎng)成照鏡子的習(xí)慣等。二、當(dāng)孩子把東西弄亂之后，和孩子一起整理 父母應(yīng)該告訴孩子，東西原來(lái)是整齊擺放的，弄亂之后一定要重新擺放好，否則就不是好孩子。通常情況下，只要父母

2、的語(yǔ)氣平和，孩子就會(huì)十分樂(lè)意地去整理衛(wèi)生，如果父母能夠一起參與，效果一定會(huì)事半功倍。三、父母的身教重于言教 仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，如果父母是不太注重整潔干凈的人，那么孩子大多也會(huì)遺傳他們的缺點(diǎn)，反之亦然。因此，父母一定要給孩子做好榜樣，在潛移默化中培養(yǎng)孩子愛(ài)干凈、愛(ài)整潔的習(xí)慣。四、平時(shí)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活 讓孩子養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣，必須讓孩子養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣，必須先要鍛煉他們的動(dòng)手能力，家長(zhǎng)不先要鍛煉他們的動(dòng)手能力，家長(zhǎng)不要舍不得。只有讓孩子適當(dāng)做些家要舍不得。只有讓孩子適當(dāng)做些家務(wù)活，他們才能親身體會(huì)到整潔的務(wù)活，他們才能親身體會(huì)到整潔的環(huán)境是需要付出努力和汗水的，是環(huán)境

3、是需要付出努力和汗水的，是需要大家來(lái)愛(ài)護(hù)的，才能把干凈整需要大家來(lái)愛(ài)護(hù)的，才能把干凈整潔的習(xí)慣堅(jiān)持下去。潔的習(xí)慣堅(jiān)持下去。 培養(yǎng)孩子干凈整潔的習(xí)慣，可以使培養(yǎng)孩子干凈整潔的習(xí)慣，可以使孩子更健康的成長(zhǎng)。所以，做父母孩子更健康的成長(zhǎng)。所以，做父母的，尤其是年輕的父母，不要小覷的，尤其是年輕的父母，不要小覷讓孩子刷牙以及飯前便后的衛(wèi)生行讓孩子刷牙以及飯前便后的衛(wèi)生行為，也不要小看讓孩子收拾一下屋為，也不要小看讓孩子收拾一下屋子，把幾件衣服疊好，把幾本書(shū)擺子，把幾件衣服疊好，把幾本書(shū)擺放整齊的家務(wù)勞動(dòng)，這對(duì)培養(yǎng)孩子放整齊的家務(wù)勞動(dòng)，這對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)干凈、愛(ài)整潔的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)提愛(ài)干凈、愛(ài)整潔的衛(wèi)生習(xí)慣，

4、對(duì)提高孩子的自理能力是非常重要的高孩子的自理能力是非常重要的 昕?jī)悍块g總是扔得滿地都是書(shū)和報(bào)紙。每次讓他收拾，他都推托說(shuō)昕?jī)悍块g總是扔得滿地都是書(shū)和報(bào)紙。每次讓他收拾，他都推托說(shuō)“等一會(huì)等一會(huì)”。每次都不得不在打掃衛(wèi)生的時(shí)候幫他收拾好。每次都不得不在打掃衛(wèi)生的時(shí)候幫他收拾好。昨晚，看到客廳里被踢得到處都是的鞋子，終于忍不住把昕?jī)航辛顺鲎蛲?，看到客廳里被踢得到處都是的鞋子，終于忍不住把昕?jī)航辛顺鰜?lái)，問(wèn)他來(lái)，問(wèn)他“你是不是跟媽媽有仇？你的行為象一個(gè)充滿了仇恨的人。你是不是跟媽媽有仇？你的行為象一個(gè)充滿了仇恨的人。你還嫌?jì)寢尣焕郯。繛槭裁床豢梢詾閶寢屩胍幌?？你還嫌?jì)寢尣焕郯?？為什么不可以為媽媽著?/p>

5、一下？”，昕?jī)汉茈y，昕?jī)汉茈y過(guò)，告訴我過(guò)，告訴我“媽媽?zhuān)沂裁匆矝](méi)想，只是隨便亂扔而已。媽媽?zhuān)沂裁匆矝](méi)想，只是隨便亂扔而已?！蔽乙膊晃乙膊恢溃欠裼腥颂焐蜁?huì)為別人著想，有人就根本不顧別人？還是知道，是否有人天生就會(huì)為別人著想，有人就根本不顧別人？還是后天家庭教育的結(jié)果？于是我告訴昕?jī)汉筇旒彝ソ逃慕Y(jié)果？于是我告訴昕?jī)骸澳阋郧翱梢圆恢?，可以你以前可以不知道，可以不想，但媽媽今天告訴你：你需要學(xué)會(huì)為別人著想，需要學(xué)會(huì)珍惜不想，但媽媽今天告訴你：你需要學(xué)會(huì)為別人著想，需要學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果，保持干凈、整潔。別人的勞動(dòng)成果，保持干凈、整潔。”昕?jī)鹤詈蟀鸭依锏牡囟紥吡岁績(jī)鹤詈蟀鸭依锏牡囟紥吡?/p>

6、一遍，并用拖把拖地。拖完地后，拖把又隨手扔在了廚房門(mén)口，我一遍，并用拖把拖地。拖完地后，拖把又隨手扔在了廚房門(mén)口，我讓他放回到該放的地方。讓他放回到該放的地方。昕?jī)悍块g的地下也收拾干凈了，只是桌面上仍然雜亂的堆滿了書(shū)。我昕?jī)悍块g的地下也收拾干凈了，只是桌面上仍然雜亂的堆滿了書(shū)。我也不想再說(shuō)了。昕?jī)阂呀?jīng)做得很好了，一步一步來(lái)，會(huì)越來(lái)越有進(jìn)也不想再說(shuō)了。昕?jī)阂呀?jīng)做得很好了，一步一步來(lái)，會(huì)越來(lái)越有進(jìn)步的。步的。說(shuō)起來(lái)慚愧，我中學(xué)時(shí)候，也沒(méi)有主動(dòng)收拾房間和桌面的習(xí)慣，我的說(shuō)起來(lái)慚愧，我中學(xué)時(shí)候，也沒(méi)有主動(dòng)收拾房間和桌面的習(xí)慣，我的書(shū)桌上也常常是攤開(kāi)很多本書(shū)放在那里，但我印象中應(yīng)該還是有條書(shū)桌上也常常是攤開(kāi)很多本書(shū)放在那里，但我印象中應(yīng)該還是有條理，不會(huì)很亂的，可能因?yàn)槟菚r(shí)的書(shū)也沒(méi)有昕?jī)核麄儸F(xiàn)在這么多。理，不會(huì)很亂的，可能因?yàn)槟菚r(shí)的書(shū)也沒(méi)有昕?jī)核麄儸F(xiàn)在這么多。看來(lái)，這個(gè)習(xí)慣還是需要后天