小學(xué)五年級音樂西師版課件_第1頁
小學(xué)五年級音樂西師版課件_第2頁
小學(xué)五年級音樂西師版課件_第3頁
小學(xué)五年級音樂西師版課件_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、小學(xué)五年級音樂西師版課件小學(xué)五年級音樂西師版課件已經(jīng)為大家準備好啦,老師們,大家可以參考以下教案內(nèi)容,整理好自己的授課思路哦!管樂之家教材:西師版五年級一冊第五單元年級:五年級教學(xué)目的:一、通過講解示范讓學(xué)生了解、認識常見的西洋管弦樂器。二、通過聽辯音色,能基本說出常見西洋管弦樂器的名稱。三、通過名曲選段,讓學(xué)生在潛移默化中受到古典音樂的熏陶和感染,培養(yǎng)學(xué)生欣賞古典音樂的興趣。教具:電腦多媒體、電子教鞭、小號、鋼琴、多媒體音樂軟件、樂曲素材重點:聽辨音色難點:實踐聽辨難點二:語言精練,用最精練生動的語言喚起學(xué)生對古典音樂的熱愛,多啟發(fā)。用最生動的語言激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。教學(xué)過程:組織教學(xué)(略

2、)二、導(dǎo)入新課 2分鐘設(shè)問:師:同學(xué)們,你們知道老師拿的是什么嗎?生:小號。師:對,這件樂器叫小號。師:樂器有很多種,吹的,彈的、拉的、敲的,有沒有同學(xué)能夠舉例說出幾種來?師;同學(xué)們回答得非常好!今天,老師要帶大家認識幾個外國朋友。三、新課(一)出示幻燈片一:課題:管樂之家2分鐘師:管樂是一個大家族可分為三類:銅管類、木管類和打擊樂類。(二)幻燈片二:認識常見的'西洋管樂器5分鐘師:啟動微軟音樂大百科洪恩震撼音樂軟件,進入多媒體平臺。1、銅管類: 小號、長號快速游覽,結(jié)合本樂器名曲選段對所樂器有個整體整體印像。目的是通過游覽方式,重在無形中得到音樂熏陶和感染。老師極力宣揚古典音樂之經(jīng)典

3、、音樂氣氛。2、木管類:長笛、單簧管3、打擊樂類組:鈸、響板(三)音色聽辨15分鐘1、單聽:單一的聽,重在感知認識。方法:直觀演示法:打開多媒體微軟音樂大百科英文版。第一步:示范演練,老師或?qū)W生。師:講方法提要求,完整演練一次。讓學(xué)生知道方法和聽辨過程,為下一步片段聽辨鋪路。第二步:開始聽辨:聽辨并說出老師指定演奏樂器的名稱。123樂器。第三步:關(guān)閉視頻,然后在打開進行對證比較,加深對樂器認識。2、片段:測試性聽,無形中接受古典音樂熏陶和感染,檢驗單聽基礎(chǔ)測試聽辨能力。方法:仍然是師問生答。素材:獨奏圣桑引子、隨想回旋曲片段1、小提琴2、小提琴歌劇柴科夫斯基黑桃皇后片段2、長笛3、長號管弦樂柏遼茲拉科齊進行曲片段1、小號管弦樂格里格培爾、金特片段1、長笛管弦樂柯薩科夫天方夜譚片段1、小提琴3、作品選聽:實戰(zhàn),檢驗聽辨能力(片段有改動)方法:老師播放音樂片段,然后采用提問的方式要求同學(xué)們回答聽辨樂器名稱。要求二:請同學(xué)們認真聽辨,舉例示范?;卮鹫f出演奏音樂片段的樂器名稱。注意加上音樂時請集中精力聽辨,不要受伴奏音樂影響,聽主要聽辨演奏樂器并說出樂器名稱。素材:獨奏圣桑引子、隨想回旋曲片段1、小提琴2、小提琴歌劇柴科夫斯基黑桃皇后片段2、長笛3、長號管弦樂柏遼茲拉科齊

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論