蘇教版語文八年級(上)第四單元教學設(shè)計

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。蘇教版語文八年級（上）第四單元教學設(shè)計 勤業(yè)中學 王慶華一、單元教學目標：1. 能借助工具書閱讀文言文，能運用比喻的修辭方法寫話。2. 欣賞散文優(yōu)美的語言，體味課文表達的真切感情。體會江山的美麗多嬌，培養(yǎng)愛我中華，熱愛世界的情感。3. 學會寫參觀游覽的文章。4. 學會如何向別人介紹當?shù)氐木拔?。二、單元課時安排：共14課時單元整體學習 1課時小石潭記 2課時記承天寺夜游 1課時阿里山紀行 2課時美麗的西雙版納 2課時藍藍的威尼斯 1課時寫作 3課時口語交際 1課時專題交流或語文活動 1課時三、教學設(shè)計：本單元的閱讀教學本單元的專題是“江山多嬌”。有

2、柳宗元筆下的“小石潭”、蘇軾夜游的“承天寺”、寶島臺灣的阿里山、南國邊陲的西雙版納、享譽世界的水城威尼斯。我們在閱讀的時候可以領(lǐng)略那一山一林、一潭一溪秀麗景色，陶醉在優(yōu)美、雋永的語言里，感受作者的真切情感。四、教學過程第1課時 確定本單元的學習內(nèi)容第一塊：了解單元大概內(nèi)容：教學步驟教師組織學生活動教學反思1導(dǎo)入：讓學生瀏覽目錄、課文（還可以延伸到發(fā)展性評價手冊）明確任務(wù)2巡視、指導(dǎo)瀏覽目錄、課文3布置討論：本單元的內(nèi)容結(jié)合你的興趣、愛好及你的理解確定一個專題內(nèi)容作為本單元的探究問題。討論、組建學習小組第二塊：確定單元活動方案：教學步驟教師組織學生活動教學反思1布置學生商定單元的活動主題及計劃討

3、論、交流第三塊：學習評價教學步驟教師組織學生活動教學反思1出示評價內(nèi)容：1、你有自己的專題嗎？2、本節(jié)課你發(fā)言了嗎？（組內(nèi)或班上）3、你能說出哪些課文題目，作者，文章的主要內(nèi)容？4、你有自己的學習伙伴和小組嗎？自我反饋2小結(jié)：自我小結(jié)第2課時 小石潭記（一）學習目標：能借助工具書讀懂課文，掌握一些實詞的意思，能熟練朗讀課文。課前學習：自讀課文，查找有關(guān)資料了解柳宗元。課堂學習：第一塊：整體感知課文教學步驟教師組織學生活動教學反思1布置要求：讀準字音、讀通句子、讀順文章。自由朗讀課文，借助工具書解決生字。2組織學生單個讀、分組讀、集體讀。3評價交流相互評價第二塊：疏通文章內(nèi)容教學步驟教師組織學生

4、活動教學反思1布置要求：掌握重點實詞的意義，讀懂課文。再讀課文，借助工具書，讀懂課文，劃出工具書無法解決的難理解的字詞，準備交流。2組織交流。交流學習成果，共同討論解決疑難詞句。3組織評價自我評價課后學習：背誦課文，查找有關(guān)資料了解永州八記。第3課時 小石潭記（二）學習目標：能理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。課前學習：查找有關(guān)永州小石潭的資料。課堂學習：第一塊：檢查背誦課文教學步驟教師組織學生活動教學反思1 組織背誦。 背誦課文第二塊：理解課文內(nèi)容教學步驟教師組織學生活動教學反思1導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)問題情境：小石潭要開發(fā)旅游資源，在潭邊要修建一座亭子，請你給亭子命名，并撰寫一幅對聯(lián)。自我思考小組交流、討

5、論2組織交流班級交流3組織評價自我評價、相互評價，選出最好的名稱和對聯(lián)。課后學習：1.收集本地風景名勝的楹聯(lián)。第4課時 記承天寺夜游學習目標：1、 能借助工具書讀懂課文，掌握一些實詞的意思，能基本背誦課文。2、 體會作者特殊的心境。課前學習：自讀課文，了解蘇軾。課堂學習：第一塊：整體感知課文教學步驟教師組織學生活動教學反思1布置要求：讀準字音、讀通句子、讀順文章。自由朗讀課文，借助工具書解決生字。2組織學生單個讀、分組讀、集體讀。3評價交流相互評價第二塊：疏通文章內(nèi)容教學步驟教師組織學生活動教學反思1布置要求：掌握重點實詞的意義，讀懂課文。再讀課文，借助工具書，讀懂課文，劃出工具書無法解決的難

6、理解的字詞，準備交流。2組織交流。交流學習成果，共同討論解決疑難詞句。3組織評價自我評價第三塊：走進蘇軾的內(nèi)心世界。教學步驟教師組織學生活動教學反思1引導(dǎo)學生欣賞作者筆下如詩似畫的月色。抓住結(jié)尾“但少閑人如吾兩人者耳”，與蘇軾談心，探索他在逆境中自我排遣的特殊心境。課后學習：背誦課文。第5課時 阿里山紀行（一）學習目標：熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會課文的移步換景手法。 課前學習：查找資料了解阿里山。課堂學習：第一塊：整體感知課文教學步驟教師組織學生活動教學反思1讓學生自讀課文， 布置任務(wù)：課文描寫了阿里山哪些景物，分別用四字短語概括。閱讀、思考2組織交流。交流、總結(jié)第二塊：了解寫作方法教

7、學步驟教師組織學生活動教學反思1布置任務(wù) ：在文中劃出作者游覽的線路，說說每個景點的特征。思考、交流2組織交流、評價交流 3讀了課文，你對阿里山、阿里山的神木一帶的風光有了哪些認識和感受？你是怎樣理解置身阿里山中的作者的思想感情？結(jié)合內(nèi)容思考“探究·練習一”4組織交流、評價交流第三塊：語文活動：欣賞歌曲阿里山的姑娘教學步驟教師組織學生活動教學反思1放歌曲錄音談感受課后學習：選做發(fā)展性評價手冊。第6課時 阿里山紀行（二）教學目標： 1、 反復(fù)朗讀，體會文章優(yōu)美的語言。2、 比較閱讀，感受不同的寫作風格，課前學習：選擇閱讀一些寫景的文章。課堂學習：第一塊：品味語言教學步驟教師組織學生活動

8、教學反思1導(dǎo)入，布置學習任務(wù)結(jié)合內(nèi)容，思考“探究·練習2”2組織交流交流3布置任務(wù)，“探究·練習3”摘抄句子，自我賞析。第二塊：比較閱讀教學步驟教師組織學生活動教學反思1閱讀語文讀本第四單元天池、鏡泊湖，與課文比較在寫山中水潭有什么異同？學生閱讀文章，思考。2組織、總結(jié)交流、評價3作者在游覽時的心情有何異同，結(jié)合課文內(nèi)容談一談。再讀課文，思考。4組織、總結(jié)交流、評價第三塊：評價、質(zhì)疑教學步驟教師組織學生活動教學反思1組織交流、組織解疑。學生自我評價、并就課文疑惑提問。課后學習：1、查閱資料了解臺灣風光。第7課時 美麗的西雙版納（一）第一課時：學習目標：1、熟讀課文了解西雙版

9、納的自然景觀和人文景觀。2、學習抓住景物特征寫景的方法。課前學習：自讀課文。課堂學習：第一塊：整體感知課文教學步驟教師組織學生活動教學反思1導(dǎo)入，組織學生默讀。布置任務(wù)：課文寫了哪些美麗的景觀讀課文,思考2組織交流交流第二塊：學會分析景物特征教學步驟教師組織學生活動教學反思1課件展示五個片段的圖片和視頻，布置學習任務(wù)。欣賞五幅圖畫，分別用一、兩個概括每幅圖畫的特征。2組織交流交流3范例分析；布置學生自主學習。深入學習，以一個片段為例子分析作者如何抓住特征描繪美麗的景色的。4組織交流、評價、總結(jié)交流、評價課后學習：1、查找西雙版納的有關(guān)資料。第8、9課時 美麗的西雙版納（二）和口語交際學習目標：

10、1、利用網(wǎng)絡(luò)更多的了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。2、選擇西雙版納的一個景觀設(shè)計導(dǎo)游詞，向同學介紹。課前學習：搜尋有關(guān)西雙版納的網(wǎng)站，并記錄下來。課堂學習：第一塊：搜集資料教學步驟教師組織學生活動教學反思1組織學生上網(wǎng)，明確學習任務(wù)：1.更多的了解西雙版納的景觀；2.選擇一個景觀集中搜集資料。上網(wǎng)搜集資料第二塊：整理資料教學步驟教師組織學生活動教學反思1明確任務(wù)：建立新文件夾，將資料分類整理。篩選資料，分析資料，整理資料第三塊：設(shè)計導(dǎo)游詞教學步驟教師組織學生活動教學反思1引導(dǎo)學生自學口語交際知識短文。自學口語交際·假如我是導(dǎo)游2明確任務(wù)：選擇一個景觀設(shè)計一段吸引游客的導(dǎo)游詞寫導(dǎo)游詞

11、3提示學生修改或配合制作相應(yīng)的演示文稿或視頻。修改潤色第四塊：口語交際·假如我是導(dǎo)游教學步驟教師組織學生活動教學反思1組織交流介紹西雙版納的景觀2評價、總結(jié)評價課后學習：1、查找我市旅游景點的有關(guān)資料，設(shè)計導(dǎo)游詞。第10課時 藍藍的威尼斯學習目標：1、熟讀課文了解威尼斯的風光和文化藝術(shù)。 2、學習運用比喻的修辭方法描寫景物。課前學習：查找資料了解威尼斯。課堂學習：第一塊：整體感知課文教學步驟教師組織學生活動教學反思1導(dǎo)入，組織學生默讀。布置任務(wù)：課文為什么以“藍藍的威尼斯”為題？讀課文,思考2組織交流交流第二塊：學習比喻的修辭方法。教學步驟教師組織學生活動教學反思1課文描寫了威尼斯哪

12、些自然景物和人文藝術(shù)？自讀課文、思考2組織交流交流3組織學生相互交流補充介紹威尼斯的有關(guān)景物和藝術(shù)。4明確學習任務(wù)思考“探究·練習2”，自主學習5組織交流交流6組織交流、評價、總結(jié)模仿課文寫一段景物描寫，相互交流課后學習：1、摘抄寫景的優(yōu)美語段。第11、12、13課時 寫作、修改本單元的寫作訓練學以致用。本單元課文是寫景散文，在課文學習之后，運用所學知識學寫參觀游覽的文章，對學生來說既是一次寫作練習 ，更是對課文學習的一次復(fù)習與鞏固。仔細的觀察、合理的順序、形象的語言是寫好參觀游覽文章的基本要求。第11課時教學步驟教師組織學生活動教學反思1布置學習任務(wù)，明確本次寫作訓練的基本要求自讀寫參觀游覽的文章短文，思考2組織交流交流3組織評價口頭完成“命題二”課后學習：參觀家鄉(xiāng)的一處景觀，仔細觀察，做必要的記錄。第12課時教學步驟教師組織學生活動教學反思1明確寫作訓練的要求寫作。自由命題，寫家鄉(xiāng)的景觀2組織修改，著重修改標點符號。自讀修改作文短文，修改自己的作文。課后學習：進一步修改自己的作文第13課時教學步驟教師活動學生活動教學反思1出示評改標準和要求組內(nèi)交流，互改2學生推薦作文師生互動評改作文3教師聽取各組意見指導(dǎo)學生評分課后學習：把自己