人教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《我設(shè)計(jì)的服裝》教案

1、我設(shè)計(jì)的服裝教案教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)：有興趣的討論學(xué)生著裝問題，能從服裝的色彩、款式等例外角度進(jìn)行審美思考，提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，。2、技能：了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，通過服裝設(shè)計(jì)激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。3、情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)及熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：賞析服裝的作品，運(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：服裝設(shè)計(jì)過程中運(yùn)用傳統(tǒng)及民間圖案進(jìn)行創(chuàng)作。教具學(xué)具準(zhǔn)備：搜集服裝歷史資料及圖片資料、鉛筆、彩色水筆、各種布頭、毛線、廢光盤、氣球或彩紙，剪刀，膠水、膠帶等。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，今天老師請(qǐng)大家欣賞一段時(shí)裝表演（播放視頻）提問：看了剛才的表演，你們有什么

2、感受？（說一說）那您們想不想和他們一樣穿上你理想中最能夠展現(xiàn)自我的服裝呢?（想）那我們今天就來學(xué)習(xí)<<我設(shè)計(jì)的服裝>>板書課題。 ,二、新授：1, 、師：為了激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作靈感，我們先來欣賞一下我國古代勞動(dòng)人們創(chuàng)作的服裝，（課件出示）：（ 1）最原始的服飾就是山頂洞人用動(dòng)物的毛皮制成的衣服，這在紡織技術(shù)尚未發(fā)明之前，是人們服裝的主要材料。當(dāng)時(shí)佩戴這些飾物有天然美石、獸齒魚骨和海里的貝殼，可能不僅是為了裝飾，也許還包含著對(duì)漁獵勝利的紀(jì)念。（欣賞毛皮服飾）（ 2）秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了當(dāng)時(shí)漢代鎧甲的樣子。（鎧甲圖片）歷代帝王的服飾與眾例外，這是漢代皇帝的服裝，

3、冕冠的顏色以黑為主，此外還有蔽膝、佩綬、赤舄等，組成一套統(tǒng)統(tǒng)的服飾。這種服裝始于周代，歷經(jīng)漢、唐、宋、元諸代，一直延續(xù)到清代，綿延兩千多年。（漢代皇帝服裝圖片）（ 3）這是唐朝畫家周昉的一幅畫，名叫簪花仕女圖，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)宮廷婦女穿著的服裝，這種開身肥袖的服裝樣式當(dāng)時(shí)流傳到日本，成為當(dāng)今日本和服的主流樣式。（看簪花仕女圖）（ 4）清朝在我國歷代中服裝最豐盛，最具民族特點(diǎn)，以滿族服飾為主流，深刻影響著各民族的穿戴，為現(xiàn)代中國服飾奠定了基礎(chǔ)，如中山裝、旗袍、坎肩等。（清朝皇帝、皇后服飾圖，）2、了解少數(shù)民族服飾（直觀的了解少數(shù)民族服飾）師問：我國有多少個(gè)民族？（ 56 個(gè)民族）56 個(gè)民族， 56

4、朵花，你了解他們特有的服裝嗎？現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲連連看：在黑板出示7 幅圖片，給出相應(yīng)的民族名稱：蒙古族、藏族、朝鮮族、白族、彝族、傣族、高山族請(qǐng)小組同學(xué)連連看。3、現(xiàn)代社會(huì)服裝的功能、樣式更是多姿多彩，從功能上分有禮服、職業(yè)裝、學(xué)生裝、休閑裝、泳裝等，種類有：男裝、女裝、童裝，在日常生活中，我們大凡要根據(jù)例外的場(chǎng)合穿相應(yīng)的服裝，如：開運(yùn)動(dòng)會(huì)或上體育課時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)裝；平日上學(xué)要穿有領(lǐng)或有袖的服裝，以示對(duì)老師、同學(xué)的尊崇；在家休息可穿家居服、休閑服；陪爸爸、媽媽參加別人的婚禮，要穿禮服，這時(shí)我們可穿中國傳統(tǒng)的服裝。（多姿多彩的兒童服裝）4、思考、討論（ 1）著裝與環(huán)境相協(xié)調(diào)的人是有品味的人，此

5、外在此基礎(chǔ)上，還要穿出自己風(fēng)格，怎樣才能穿出自己的風(fēng)格呢？從哪些方面來突出個(gè)性呢？請(qǐng)同學(xué)們做小組中討論？學(xué)生討論結(jié)果： 1、樣式要獨(dú)到。2、色彩要光鮮。3、在服裝上加自己喜歡得圖案。4、運(yùn)用獨(dú)到地材料。師小結(jié)：我們還可以從祖國傳統(tǒng)服裝、少數(shù)民族服裝及民間美術(shù)中找創(chuàng)作元素，看老師的這件衣服就是運(yùn)用我國民間剪紙 團(tuán)花圖案設(shè)計(jì)的，是不是很有個(gè)性？所以服裝重在裝飾。俗話說： “愛美之心人皆有之” 。生活中每個(gè)人都希望自己的服裝能體現(xiàn)自己的個(gè)性，那么今天就讓我們嘗試著將理想中最能展現(xiàn)自我的服裝給設(shè)計(jì)出來。等一會(huì)兒我們要在這兒舉行一次非常精彩的時(shí)裝表演秀，老師期待我們每一組的服裝閃亮登場(chǎng)，有信心嗎 ?三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放音樂）各組推薦一個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)模特，將布或塑料袋、彩紙圍在身上，進(jìn)行大膽的創(chuàng)意，沒有特定的要求，學(xué)生自己想怎樣設(shè)計(jì)就怎樣設(shè)計(jì)，組長(zhǎng)安排大家分工，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，集思廣益，發(fā)揚(yáng)合作精神。1 、小組討論，設(shè)計(jì)以什么圖形為主的圖案2、考慮顏色如何搭配，圖案如何粘貼比較好看3、試穿設(shè)計(jì)的服裝四、服裝發(fā)布會(huì)：1 、師：經(jīng)過設(shè)計(jì)師們吃緊的工作，我們的最新款的服裝就要展現(xiàn)在大家面前了。請(qǐng)欣賞小模特的時(shí)裝表演。（播放音樂）2、請(qǐng)小組代表談設(shè)計(jì)意圖。3、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、小結(jié)：今天我們運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)出了別具一