融入新集體主題班會教案五篇

1、融入新集體主題班會教案五篇要想烤火，必須添柴；只有添柴，才能取暖。一滴水，只有放進(jìn)大海才不會干涸；一 個人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價值。個人與集體有著密不可分的關(guān)系。 下面小編給大家?guī)淼氖侨谌胄录w主題班會教案，歡迎查閱！融入新集體主題班會教案1、背景與目的：這個學(xué)期，經(jīng)班上的一些學(xué)生透露，發(fā)現(xiàn)班上出現(xiàn)了很多矛盾：有些同學(xué)受到其他同 學(xué)的歧視、排斥；有些同學(xué)發(fā)生了一些矛盾、爭執(zhí)，甚至言語帶點火爆。為了使班級形成 一個和諧的大集體，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，提高集體的榮譽感，增強(qiáng)班級的 凝聚力，讓同學(xué)們感受集體大家庭的溫暖，有必要開展這次的主題班會課。二、形式：游戲、畫畫

2、三、主持人：（李鴻）四、導(dǎo)入：團(tuán)結(jié)就是力量的歌曲引出正題五、內(nèi)容：（-）學(xué)生代表發(fā)言:一個家庭的組成需要父母、子女；那一個集體的組成乂是需要什么呢？是包容、關(guān)心、 和諧、勤奮、互相幫助沒錯，在入學(xué)的時候，大家來自四面八方，在互不相識的情況 下，大家都很陌生，但是漸漸地，大家開始融入了溫馨，和諧的笑聲中。老師整天都說我 們是一家人，有什么事，都可以同老師講。面對新的集體，可以說我們和老師、同學(xué)乂組成了一個新的家庭。老師如父母，同學(xué) 如兄弟姐妹。在這個特殊的家庭里每天都發(fā)生著感人的故事，故事的過程就是我們共同感 受友愛，友情的過程。讓我們拋開歧視、排斥、爭執(zhí)；多些寬容、體量，繼續(xù)心與心相擁，手牽手

3、共同走過 歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨。（二）游戲“傳統(tǒng)的擊鼓傳花”：玩法就是：將“小熊”順傳達(dá)到每個人手中，等聲音停下，熊拿到手上的同學(xué)要出來說 出他自己的好朋友的優(yōu)點和缺點，讓我們一起牽手，我們的集體大家庭，倘若發(fā)現(xiàn)了矛盾、 爭執(zhí)是需要多一些寬容與量解，那生命就多一些絢爛，生命也因?qū)捜荻泳?。（三）畫畫活動過程：四大組分為紅、黃、藍(lán)、綠四隊，黑板有四種圖形：橢圓、平行四邊形、 三角形、長方形。各組可以由任何人自由出來添畫，發(fā)揮聯(lián)想能力，美術(shù)技藝，大家可以 商量一下怎樣畫。這個活動的目的是：加強(qiáng)集體主義教育，形成集體意識。了解團(tuán)結(jié)合作 的重要性，增強(qiáng)班級的凝聚力，同心協(xié)力促進(jìn)團(tuán)體進(jìn)步。游戲、活動接近尾

4、聲，但同學(xué)們還有一種意猶未盡的感覺。（四）小組長發(fā)言：說出他們所一起創(chuàng)作的圖畫的含義。（五）班主任小結(jié):每天大家都相處在一起，1月份我們就期末了，我們要更加努力，更加勤奮，爭取考得好成績，不要辜負(fù)老師 與家長的期望。就讓我們心與心相擁，手牽手共同走過歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨。通過這次的“和諧班級”主題班會，希望大家真正能體會到心心相連的感覺，互相幫助, 互相體量，互相關(guān)心，在此基礎(chǔ)上，提高集體的榮譽感，增強(qiáng)班級的凝聚力，讓我們真正 感受“28=1,相親相愛,一家人”的溫暖。六、以朋友這首歌曲結(jié)束本次班會融入新集體主題班會教案2一、教材分析：1、地位、作用和特點：融入新集體是初中思想品德粵教版七年級上冊第

5、一單元“走進(jìn)中學(xué)”的第三課的內(nèi) 容。本課是在學(xué)習(xí)了“我上中學(xué)了”和“認(rèn)識新伙伴”之后編排的。在學(xué)生了解了學(xué)校，建立 了新友誼之后，認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體的榮譽和利益。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更好的培養(yǎng)學(xué)生對新集體的歸屬感，使其盡快融入新集體，對初一學(xué) 生的身心健康發(fā)展有著積極的地位和引導(dǎo)作用。2、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定以下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識和能力目標(biāo)：A、了解一個人離不開集體，班集體是我們成長的搖籃。B、知道建立新集體人人有責(zé)及團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽和利益。C、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題及解決問題的能力。（2）過程與

6、方法目標(biāo)：A、通過參與活動，感受集體榮譽感和集體凝聚力的重要性。B、通過參與活動，增強(qiáng)集體榮譽感。C、在一定理論的指導(dǎo)下，為建設(shè)班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力貢獻(xiàn)自己的智慧。通過參與有關(guān)活動，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達(dá)能力;搜集,整合、提煉有效信息 的能力。（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：B、A、通過活動培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融人到新的班集體中。自覺維護(hù)班集體的榮譽，努力增強(qiáng)集體的凝聚力，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任。3、教學(xué)的重點和難點：教學(xué)重點難點均為：如何幫助學(xué)生盡快融入新集體。二、本節(jié)課教學(xué)方法：魏書生老師曾說:“教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事, 學(xué)生能講明白的知

7、識盡可能讓學(xué)生講。”所以本節(jié)課我根據(jù)初一年級學(xué)生的心理特征及其 認(rèn)知規(guī)律，采用情境教學(xué)法、設(shè)疑誘導(dǎo)法、主題活動法、事例教學(xué)法。1、情境教學(xué)法：本節(jié)課采用“螞蟻遇水”的視頻在課堂上創(chuàng)設(shè)問題情境。教師通過現(xiàn)實 材料的引領(lǐng)，使學(xué)生期待新問題的產(chǎn)生。2、設(shè)疑誘導(dǎo)法：堅持“疑問是思維的導(dǎo)火索”的原則。所以我在本課中設(shè)置了一些問 題，注重以思維教學(xué)代替單純的記憶教學(xué)。3、主題活動法：本著“教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究?！钡睦砟睿诒竟?jié) 課“逃生”的游戲環(huán)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。4、事例教學(xué)法：通過女排和學(xué)生身邊的故事知道集體榮譽感和凝聚力的重要性。從 而提升學(xué)生的認(rèn)知能力。三、學(xué)生的學(xué)習(xí)

8、方法：我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在 教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。這節(jié)課我主要采取以下方法：自主學(xué)習(xí)法、質(zhì)疑解疑法、 合作探究法、總結(jié)反思法。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，喜歡參加課堂的活動，喜歡受到老 師的關(guān)注和同學(xué)的肯定。但思維還不夠成熟，缺乏有序性，所以我在安排課堂活動會做到 形式新穎，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要盡可能讓學(xué)生多動腦、多動手、多觀察、 多交流、多分析；老師要給學(xué)生多點撥、多啟發(fā)、多激勵，不斷地尋找學(xué)生思維和操作上 的閃光點，及時總結(jié)和推廣。四、教學(xué)過程：教學(xué)步驟：根據(jù)以上分析本節(jié)課分兩個課時：第一課時：我從以下四個環(huán)節(jié)：分別是

9、“見、議、思、牽”來完成教學(xué)活動。（-）見：（視頻欣賞，導(dǎo)入新課）本節(jié)課我通過“螞蟻遇水”的視頻導(dǎo)入。學(xué)生思考后得出結(jié)論。知道了個人與集體的關(guān) 系。達(dá)到了解個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃這一知識目標(biāo)。知道了個人與集體 的關(guān)系后，我來了解集體到底給了我們什么？我們一起進(jìn)入“議”這一環(huán)節(jié)。（二）議：（七嘴八舌，感悟新知）通過回顧自己的成長歷程，敘述一件集體給予自己的幫助的小故事。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)和 提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力;搜集,整合、提煉有效信息的能力。從而總結(jié)出學(xué)校和班集體的 作用。（三）思：（腦力激蕩，女排精神）我很重視在學(xué)習(xí)過程中提出的每一個問題。本節(jié)課通過女排的故事提出疑問，從學(xué)生 的質(zhì)

10、疑解疑，合作探究之后得出：集體榮譽感和凝聚力的重要性，完成這一知識和能力目標(biāo)。接下來我們動動手，看看我們的團(tuán)隊意識。（四）牽：（攜手逃生，感情升華）為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我在新知識學(xué)習(xí)中采用了主題活動法。安排了“逃生”這一 游戲。所以讓學(xué)生通過游戲知道了團(tuán)隊意識的重要性，以及如何培養(yǎng)團(tuán)隊意識。達(dá)到培養(yǎng) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題及解決問題的能力目標(biāo)。課堂總結(jié)：本節(jié)課學(xué)生了解了個人與集體的關(guān)系，知道了團(tuán)隊意識，以及如何培養(yǎng)團(tuán) 隊意識。教師總結(jié)后結(jié)束本課時的教學(xué)。第二課時：我從以下四個環(huán)節(jié)：分別是“心、享、試、城”來完成教學(xué)任務(wù)。（-）心：（感恩的心）讓學(xué)生講講感動班級人物的事跡：說一說他的那些事情

11、讓你感動？他的那些精神讓你 感動？通過大家談的活動，知道了熱愛集體的榜樣就在身邊，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭 表達(dá)能力。接下來乂到我們學(xué)生喜歡的活動環(huán)節(jié)了。（二）享：（分享角色）將課本18頁的齊參與環(huán)節(jié)由學(xué)生改變?yōu)樾∑罚缓笸瑢W(xué)來談一談你怎樣來評價他們 的言行？通過討論得出集體凝聚力源于榮譽感，自覺維護(hù)集體榮譽這一知識和能力目標(biāo)和 情感價值觀目標(biāo)。同時還培養(yǎng)和提高了學(xué)生的自我表演及口頭表達(dá)能力;搜集,整合、提煉 有效信息的能力。知道榮譽的重要性后我們怎么做呢？（三）試：（牛刀小試）練習(xí)是掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要環(huán)節(jié)。我再次應(yīng)用了“齊參與”這一活動。 請把你的辦法記在下面的空白處。發(fā)揮小

12、組成員的聰明才智，寫出具體措施，切實可行的 方案。使自覺維護(hù)集體榮譽這一知識和能力目標(biāo)再次得到升華。（四）城：（眾志成城）為了讓學(xué)生更好的自我提高、自我發(fā)展、自我教學(xué)，在本課的最后一個環(huán)節(jié)是眾志成 城。讓學(xué)生寫一寫：你會為班級做什么貢獻(xiàn)。貼到班級的宣傳欄。通過活動培養(yǎng)對新集體 的歸屬感，盡快融人到新的班集體中，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任這一情感態(tài)度價值觀 目標(biāo)。五、板書設(shè)計：板書設(shè)計力求體現(xiàn)知識性、簡潔性，使學(xué)生一目了然。一、個人在集體中成長融入新集體1 .增強(qiáng)集體的凝聚力二、如何融入新集體？ 2.自覺維護(hù)集體榮譽3 .讓個性在集體中張揚六、小結(jié)：以上是我對融入新集體這課教材的認(rèn)識和對教學(xué)過程

13、的設(shè)計。在整個課堂中，使 學(xué)生的認(rèn)知活動逐步深化，既掌握了知識，乂學(xué)會了方法?？傊覀円囵B(yǎng)學(xué)生入于書 中掌握理論，出于書外實踐生活的能力。讓生活在課堂再現(xiàn)，讓課堂因生活而精彩。融入新集體主題班會教案3一、活動目的：1、由于同學(xué)剛進(jìn)入一個新的環(huán)境，各方面都不適應(yīng)，不能更好的融入集體，參加各 類活動，開展此班會，能使同學(xué)們?nèi)谌爰w，形成互相幫助的氛圍。2、交往也是一門藝術(shù)，能使同學(xué)們在交往中學(xué)到更多的知識、經(jīng)驗。二、活動時間：周一下午第四節(jié)班會課三、活動地點：本班教室四、活動人員：全體同學(xué)五、活動準(zhǔn)備：1、讓4位同學(xué)準(zhǔn)備好對一則故事的發(fā)言2、準(zhǔn)備：小品大話西游3、準(zhǔn)備：10根蠟燭和打火機(jī)，以及

14、30道有關(guān)班會活動的主題的問題4、在活動開始之前，在黑板上寫出主題班會的主題：“融入集體，學(xué)會交往”5、班級桌子安排:第一、二組同學(xué)把桌子橫靠右邊第四、五組同學(xué)把桌子橫靠左邊第三組同學(xué)的桌子面對講臺橫靠大體位置：6、計時表一支六、活動過程：1、主持人發(fā)言：孤單單的一滴水，雖然晶瑩如珠，閃閃發(fā)言，可一經(jīng)風(fēng)吹日曬就會 干涸。日常生活中，人們常感嘆自身的渺小，力量的微弱。的確，與廣闊無垠的大千世界 相比，一個人確實小得像一滴水珠，水珠只有匯入江河，注入大海，才能獲得永生，個人 的發(fā)展離不開集體，友誼的種子在集體中萌發(fā)，生命的活力在集體中充電，理想的航船在 集體中揚帆，本次班會的主題是：“融入集體，學(xué)

15、會交往”。2、一位主持人宣布做一個游戲“吹蠟燭，回答問題”，同學(xué)們可以舉手報名參加，人數(shù) 為3人，回答10道題為30秒。3、兩位主持人對以上的游戲總結(jié)。然后另一個主持人給同學(xué)們講述一個故事。（故事 的主要內(nèi)容是：在雁群中也有互相幫助的行為，使雁群形成了一個溫暖的集體）4、主持人提出問題:看了這個故事的感受是什么？作為生活在班集體中的一員，我們可以從雁群身上學(xué)到什么？如果把我們的班比作雁群，這二者之間有哪些區(qū)別？由同學(xué)站起來問答以上提出的 問題。融入新集體主題班會教案4【活動目標(biāo)】通過這個活動能讓學(xué)生相互認(rèn)識、相互了解、相互理解、相互信任、相互幫助.在新環(huán) 境中找到歸屬感.【活動場所】【活動時間

16、】90分鐘【指導(dǎo)者】心理咨詢師和教師各一名.【參加者】=環(huán)境適應(yīng)能力有問題的學(xué)生（20人左右）.【活動準(zhǔn)備】多媒體、紙、筆、相親相愛一家人視頻【活動過程】當(dāng)學(xué)生進(jìn)入一個全新的環(huán)境中,往往會產(chǎn)生短暫的不安情緒，有孤獨感.所以想通過這次 活動讓學(xué)生能感受到家的溫暖,有困難或是煩惱時能想到有個可以幫助的家存在，而感到自 己是有依靠的，不是獨自一個人在承受，從而能很好地面對高中生活中的種種不適.1 .熱身階段（1）熱身活動:大風(fēng)吹（5分鐘）目的:打破他們原有的內(nèi)部組合，同時也在不知不覺中打破學(xué)生之間的隔閡，放松心情, 調(diào)動他們的積極性,增強(qiáng)他們的快樂感.規(guī)則:圍成圈，找一個志愿者站在圈內(nèi)，把他的凳子撤

17、掉，在活動中，志愿者是參與的，這 樣就會總有一個人沒有凳子坐.領(lǐng)導(dǎo)者說:大風(fēng)吹，學(xué)生說:吹什么？長頭發(fā)的人,長頭發(fā)的人立即起來換座位.（在吹什 么時盡量講顯性的特點,這樣不會造成沒有人換位的局面）活動的次數(shù)根據(jù)情況而定，目的是讓他們的位置打亂，讓學(xué)生動起來，慢慢進(jìn)入到活動 中.沒有找到位置的學(xué)生,你將有幸讓大家認(rèn)識.選擇你喜歡的方式.如，自我介紹或表演 節(jié)目等.（2）分組:抓閹（5分鐘）“一”“家”“人”（根據(jù)人數(shù)寫三種字在各張紙上，相同的字為一組）.2 .相識階段（1）滾雪球操作方法:滾雪球，七人一組自我介紹目的:進(jìn)一步擴(kuò)大交往范圍時間:約30分鐘過程:7人圍圈而坐.從其中一個人開始，每人用

18、一句話介紹自己，一句話必須包括:姓名、 初中學(xué)校名、自己的兩個優(yōu)點或個性特點.要求:先手心手背，當(dāng)只有兩個人時用石頭剪子布比勝負(fù)，負(fù)出第一個發(fā)言.約定介紹順序.當(dāng)?shù)谝晃怀蓡T介紹完后，第二位必須從第一位開始說起（例，我是坐在 來自學(xué)校的性格活潑開朗的愛好音樂的_x的右邊的x x,我來自_），一直到第八位成員也 必須從第一位說起，這樣做使全組成員注意力集中，有協(xié)助他人表達(dá)完整正確信息的傾向，不 知不覺記住他人的信息，自己的優(yōu)點被他人不斷強(qiáng)化,有利于成員對自我的認(rèn)可.（2）找相似目的:找到歸屬感，增進(jìn)信任加深感情.規(guī)則:各組圍成圓圈，小組的成員每人說自己的興趣，相同興趣的人可走出來,彼此間 可握手、

19、擁抱（選擇彼此認(rèn)同的表達(dá)方式）.每個人說三個興趣愛好,分三輪說完.小組討論這個活動的感受.3 .工作階段說出感受，每人一分鐘，分代表發(fā)言.目的:增進(jìn)彼此合作，建立信任感，培養(yǎng)團(tuán)體氣氛.操作:每組圍圈，邀請一位成員到中間,其他成員手拉手圍圈.練習(xí)開始時，圈內(nèi)人閉上眼 晴，自覺舒適地倒向任何一方，其他成員必須手挽手，形成保護(hù)圈，給予保護(hù)，不能讓圈內(nèi)人摔 倒.如此倒下、接住,使中間的成員從緊張到放松.可以換人到圈內(nèi)去體驗.（口號內(nèi)容:準(zhǔn)備好了嗎？答:準(zhǔn)備好了！我要倒了！倒吧！）4 .結(jié)束階段學(xué)相親相愛的一家人（15分鐘）先學(xué)分解動作連貫做一次5 .總結(jié)今天的活動中，你體會到了什么？感受到什么？想到了

20、什么？寫寫你的心得.6 .教后感通過90多分鐘活動與交流，我感受最深的是學(xué)生從一開始的恐慌、迷茫、不信任到慢 慢融入這個團(tuán)體中,并且開放自己的心扉，進(jìn)行相互認(rèn)識、了解、信任，到最后歡快的唱歌跳 舞，整個身心得到了放松.在找相似點這個活動中，我作了示范而且特意進(jìn)行了說明，講的是相似的特點，而不是講 優(yōu)點,而且我示范的是消極的特點，有個學(xué)生在課后感受中說:“我感覺到和大家的共同點有 很多，心里暖洋洋的讓我感受最深的是一位學(xué)生一開始不愿意做這個活動，怕自己的體重別人無法托起她, 在這時我加入了他們團(tuán)隊，給她力量，并讓同組的學(xué)生給她信心，這個學(xué)生終于放松了自己, 感受到了同學(xué)的力量.最后的手語操其實既是讓學(xué)生進(jìn)一步放松自己，也是這節(jié)課的總結(jié)，歌詞中寫到:“我們 是一家人，相親相愛的一家人，有緣才會相聚，有心才會珍惜；我們是一家人，相親相愛的一家 人，有福就該共享,有難必然同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長.”有一位學(xué)生在課后感受中加了一 句話:“我們是一家人，相親相愛的一家人，一起感傷，一起快樂，一起關(guān)懷著