戲曲美術(shù)課件

1、戲曲美術(shù)課件【教材分析】戲劇藝術(shù)是中華民族燦爛的文化藝術(shù)之瑰寶，尤其京劇被譽(yù)為我國的國粹。戲劇美術(shù)是戲劇文化的一個重要而有機(jī)的組成部分。它所創(chuàng)造出來的行當(dāng)分明的戲裝和佩飾、性格鮮明的各類臉譜、獨具特色的舞臺布景，豐富了戲劇藝術(shù)的表現(xiàn)力，與韻味悠長的戲劇唱腔一起構(gòu)成中國獨特的民族戲劇文化。此外，由夸張的神態(tài)和鮮明的色彩演繹出來的戲劇臉譜，突出體現(xiàn)了中國繪畫的美學(xué)思想。把中國畫理中的重“神似”而輕“形似”表現(xiàn)的淋漓盡致。【學(xué)情分析】本課教學(xué)的對象是八年級的學(xué)生。他們的感知能力，理解能力比較強(qiáng)。但是由于對戲劇認(rèn)識的狹隘導(dǎo)致對戲劇興趣淡薄，這樣就很難進(jìn)行知識的掌握和技能的拓展。所以我在激發(fā)興趣，培養(yǎng)情

2、感的的過程中進(jìn)行教學(xué)的嘗試，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1. 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集戲劇的相關(guān)資料課下學(xué)唱一段戲劇唱段2.教師準(zhǔn)備：京劇貴妃醉酒， 評劇劉巧兒自幼許配趙家， 越 劇紅樓夢天上掉下個林妹妹，豫 劇花木蘭劉大哥講話理太偏，黃梅戲女駙馬誰料皇榜中狀元五大劇種的視頻片段。京劇大登殿視頻片段教師制作的京劇臉譜作品在實際生活中所應(yīng)用到的京劇圖案【教學(xué)目標(biāo)】1. 對中國戲劇以及戲劇美術(shù)的面貌和基礎(chǔ)常識有初步的了解。2. 能夠從戲劇美術(shù)中汲取感興趣的藝術(shù)形象，進(jìn)行變化，創(chuàng)作出具有鮮明特征的作品。3. 愿意親近和了解中國戲劇及戲劇美術(shù)?！窘虒W(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生對戲劇的喜愛，了解傳統(tǒng)文化。了解戲劇美術(shù)中臉譜

3、的基本譜式特點、臉譜色彩的運用?！窘虒W(xué)難點】創(chuàng)作出具有鮮明特征的作品?！窘虒W(xué)形式】多媒體【教學(xué)方法】欣賞、分析、討論、表演、繪畫練習(xí)【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入播放戲劇視屏片段：京 劇貴妃醉酒評 劇劉巧兒 自幼許配趙家越 劇紅樓夢 天上掉下個林妹妹豫 劇花木蘭 劉大哥講話理太偏（豫劇藝術(shù)家常香玉不僅有著藝大于天的'敬業(yè)精神，而且她在抗美援朝時，為志愿軍戰(zhàn)士捐獻(xiàn)一架飛機(jī)的愛國壯舉曾掀起一場波瀾壯闊的愛國運動）黃梅戲女駙馬 誰料皇榜中狀元二、 教學(xué)過程1.戲劇概況請學(xué)生演唱戲劇，根據(jù)學(xué)生看到的視頻片段和自己演唱的體會，試著說出什么是戲劇和戲劇美術(shù)。根據(jù)課下搜集到的資料，說出戲劇的種類情況并總結(jié)出

4、五大劇種。（培養(yǎng)學(xué)生積累知識和注意觀察的習(xí)慣）2.京劇藝術(shù)（以京劇為代表了解戲劇及戲劇美術(shù)）播放京劇大登殿片段（鏡頭停止在娘娘指責(zé)魏虎一節(jié)，讓學(xué)生說出舞臺上有幾種人物角色，是通過哪些地方區(qū)別出來的。）1. 京劇行當(dāng)什么是行當(dāng)介紹各行當(dāng)生行（出示文字和圖片）旦行（出示文字和圖片）分別出示梅蘭芳劇照和生活照，指出在戲劇藝術(shù)中既有男扮女裝也有女扮男裝，說明梅蘭芳老先生是唱旦角的。日本人占領(lǐng)上海以后，曾多次邀請梅蘭芳老先生登臺獻(xiàn)藝都被他拒絕了，直到抗日戰(zhàn)爭結(jié)束他才重返藝術(shù)舞臺。表現(xiàn)了他崇高的民族氣節(jié)和愛國精神。簡要介紹以梅蘭芳老先生為首的四大名旦（出示文字和圖片）凈行（出示文字和圖片）丑行（出示文字和

5、圖片）2.臉譜譜式譜式分類出示各個譜式的簡介和圖片（強(qiáng)調(diào)：中國戲曲美術(shù)的審美意識在一定程度上受到中國繪畫美學(xué)思想的重大影響。如重“神似”而輕“形式”。）3.臉譜色彩（問答，探討式）(例舉幾個有代表性的顏色，說明含義并出示相關(guān)人物圖片)如：紅色、黑色、黃色、綠色和藍(lán)色、白色等。4.戲劇服飾三、 練一練1. 觀察屏幕上的戲劇人物圖片，對行當(dāng)進(jìn)行歸類。2. 將臉譜譜式名稱與對應(yīng)的圖片鏈接起來。3.欣賞戲劇美術(shù)作品。4.出示教師臉譜作品，供學(xué)生參考。5.讓學(xué)生選擇自己喜愛的一個行當(dāng)，用自己擅長的一種繪畫形式簡單的表現(xiàn)出來。6.學(xué)生互評，教師總結(jié)。四、 結(jié)束播放七子之歌的視頻，在音樂背景下師生通過對話的

6、形式萌發(fā)情感共鳴，進(jìn)行啟發(fā)與教育，弘揚民族文化。）師：大家一起來告訴老師，我們現(xiàn)在聽到的這首歌的歌名是什么？眾生：七子之歌師：這首歌表達(dá)了怎樣的一種情感？生1：渴望回歸師：澳門就像一個遠(yuǎn)離祖國母親的孩子，時刻渴望著能夠投入到祖國母親的懷抱；而作為祖國母親的中國，又何嘗不是朝思暮想地期盼著能將自己的孩子早日擁入懷中？澳門是我國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，而戲劇則是我們不可舍棄的傳統(tǒng)藝術(shù)之瑰寶。師：同學(xué)們，當(dāng)我們有了記憶的時候就知道，端午節(jié)要眾生：吃粽子。師：當(dāng)我們懂事以后明白了:吃粽子是為了紀(jì)念我國偉大的愛國詩人眾生：“屈原”師：那么當(dāng)今年，端午節(jié)的腳步向我們一天天走近的時候，我們才恍然憶起“端午

7、節(jié)”已被注冊成為韓國的節(jié)日。此時此刻，做為一個炎黃子孫，你的心情是怎樣的呢？師：一個國家，一個民族，不能沒有自己的信仰；也不能沒有自己的節(jié)日；更不能沒有自己的文化，而這所有一切的傳承與繁榮需要我們一代代人去付出不懈的努力。所以，老師真心希望通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始讓我們?nèi)リP(guān)注它們，解讀他們，熱愛它們。【形成性評價】本節(jié)課選擇了先學(xué)生互評，然后教師進(jìn)行總評的評價形式，以此提高學(xué)生的分析能力?！窘虒W(xué)反思】在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過讓學(xué)生欣賞五大劇種的視頻片段，以及講解梅蘭芳，常香玉兩位戲劇藝術(shù)大師的愛國情操和結(jié)尾七子之歌的播放對學(xué)生情感的調(diào)動和興趣的培養(yǎng)還是比較成功的。課堂上學(xué)習(xí)氣氛也很活躍，學(xué)生能夠積極的去完成繪畫