科學(xué)常識來幫你課件

1、科學(xué)常識來幫你課件我們的生活充滿的科學(xué)的味道，下面是小編整理的科學(xué)常識來幫你教案，歡迎閱讀。教學(xué)設(shè)計思路本課活動主要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的氛圍，緊密聯(lián)系生活實際，以學(xué)生身邊的事例為主，逐步啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生了解科學(xué)知識的重要性，讓學(xué)生了解一些身邊的科學(xué)，并初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識。教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)搜集與生活有關(guān)的科學(xué)常識、了解身邊的科學(xué)。(二)能力目標(biāo)知道科學(xué)知識能幫助人們解決許多生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)常識解決實際問題的能力。(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識。教學(xué)重點使學(xué)生了解一些與生活有關(guān)的科學(xué)知識、了解身邊的科學(xué)。教學(xué)難點初步樹立學(xué)科學(xué)、

2、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時安排 2課時課前準(zhǔn)備1.讓學(xué)生自己通過查書、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常識資料。2.教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些生活科學(xué)常識的資料。教學(xué)過程導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，假如有一個熟雞蛋掉到了幾個生雞蛋當(dāng)中，大家知道怎樣找出那個熟雞蛋嗎?想一想，然后說一說。學(xué)生：(略)老師：好多同學(xué)都感到這個問題很棘手，不知道該怎么辦?我們來看一下解決的方法。(讓同學(xué)們欣賞視頻“怎樣區(qū)別雞蛋的生熟”。)老師：方法很簡單吧?大家在生活中還看到哪些科學(xué)現(xiàn)象呢?說一說。學(xué)生：(略)老師：科學(xué)在我們生活中的應(yīng)用多么廣泛

3、啊!可見生活中處處有科學(xué)。(過渡)講授新課一、生活中處處有科學(xué)(板書)老師：同學(xué)們，打開課本第五十五頁，我們認(rèn)真看一看書上的兩幅圖，兩位同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)了什么?然后給同學(xué)們說一說。學(xué)生：(略)老師：圖中列舉了兩個生活中的事例：一個是用酒精可以很容易的擦拭掉墨水;另一個是在花根的周圍放些雞蛋皮，可以促進(jìn)花的生長。如果我們不知道這些知識，是不是我們的問題就會變得很麻煩呢?學(xué)生：(略)(欣賞視頻“鋼鐵防銹”、“增大有益摩擦的應(yīng)用”等。)老師：所以我們只有了解科學(xué)，運用科學(xué)知識，才會使生活中的一些問題變得簡單，變得有趣，大家說是不是啊?學(xué)生：(略)老師：大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識呢?(過渡

4、)二、介紹自己知道得的科學(xué)知識(板書)老師：大家打開課本第五十六頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么?然后說一說。學(xué)生：(略)老師：圖中的同學(xué)在互相介紹自己知道得生活中的一些科學(xué)知識，下面我們大家也分成小組，然后把你搜集的生活中的科學(xué)知識說給同學(xué)們聽，好嗎?學(xué)生：(略)老師：通過和大家的交流，你是不是收獲不小啊!學(xué)生：(略)老師：生活中的科學(xué)很多，只要我們留心觀察，多學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，我們的生活才能更美好。(還可讓同學(xué)們欣賞圖片“炒菜油溫莫過高”、“牙膏可去煳銹”、“咸魚放醋返鮮”、“西紅柿枝葉能驅(qū)蚊”等;或給同學(xué)們講“為什么吃甜食會蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項”等故事，詳見文本資源。)老師：我們怎樣才能學(xué)到更多的知識呢?(過渡)三、制作科學(xué)常識小報(板書)老師：大家看課本第五十七頁，說一說圖中畫的是什么?學(xué)生：(略)老師：這樣做有什么好處呢?學(xué)生：(略)老師：整理制作小報可以將收集的資料妥善保存，也可以使學(xué)生自己學(xué)到更多的知識，那怎樣制作科學(xué)常識小報呢?大家可以說一說自己的看法。學(xué)生：(略)老師：大家可以先把搜集來的資料進(jìn)行分類整理，然后把每一類總結(jié)到一塊兒，還可以做上目錄，這樣便于查找和記憶。下面就讓我們動手把搜集的科學(xué)知識資料，制作成科學(xué)常識小報吧!學(xué)生：(略)【課后反思】通過這節(jié)