蝶戀花晏殊優(yōu)質(zhì)課件_第1頁
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文檔簡介

1、蝶戀花晏殊優(yōu)質(zhì)課件教學(xué)目標(biāo)：1.認識詩歌意象，感悟全詩意境。2.反復(fù)誦讀，體會詩人情感。3.通過吟詠，了解古詩文賞析的一般方法和術(shù)語。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：古人說：“黯然銷魂者，惟別而已?！比擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。為傷別離，古人留下了多少讓后人唱詠不盡的名篇佳作。二、關(guān)于詞人：晏殊P62注釋太平宰相，一生平順，仕途坦蕩。然而也逃不過普通人的聚散離合。今天，我們就一起來品讀他的蝶戀花。三、誦讀全詞1.對照注釋，注音2.聽讀錄音3.齊讀四、煉字析文，感悟意象：1.讀完這首詞，說說詞人想通過這首詞傳達什么情感?明確：提示抓關(guān)鍵詞“離別苦”寫與友人(戀人)遠別之苦。2.古

2、詩詞中常將綿長的情感溶于景色中，請同學(xué)們找一找，詞的上闋寫了哪些景物?明確：菊、蘭、輕寒、燕子、明月3.這些景物蘊涵了詞人什么情感?又是怎么體現(xiàn)的?明確：菊愁蘭泣和詞人一樣痛苦以悲景寫悲情烘托燕子雙飛月明到曉不能體會我的愁緒以樂景寫悲愁反襯一夜無眠蘇軾水調(diào)歌頭：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠，不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?！?.在詞的下闋中，主人公用哪兩種方法來排遣離愁別恨?有效果嗎?明確：“獨上高樓”“望盡天涯路”看不見“寄彩箋”“知何處”寄無所蹤“滿目山河空念遠”5.這闋中用哪些字、詞語點染出愁苦?(注意與詞中前語的對應(yīng)關(guān)系)明確：凋使凋零使碧樹一夜凋去，寫風(fēng)的勁厲肅殺獨與上闋“燕子雙飛”映襯寫孤獨無依望盡與碧樹凋盡呼應(yīng)境界一躍為廣闊山長水闊渺茫無著落，寫了悠遠遼闊的境界。6.前人說這首詞上闋“情致深婉”，下闋“寥廓高遠”，通過我們的分析，說說你的看法。提示：緊扣詞句中的用字，意境營造，闡述情感，體會詞的風(fēng)味轉(zhuǎn)換。請學(xué)生討論交流，上、下闋分別小結(jié)。五、小結(jié)：1.齊讀本詞，上闋低沉婉轉(zhuǎn)，下闋開闊暢達，試用聲音充分體現(xiàn)。2.你對賞析詩歌有什么心得。六、延伸作業(yè)試賞析蘇軾蝶戀花花褪殘紅青杏小燕子飛時，綠水人家繞枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里

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