校園演講稿范文4篇

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2、抒情文學(xué)比賽演講稿忘了塵世還有你的夢？或是你忘卻塵世， 物我兩忘的夢你的路你的人生你的塵世？情淡而忘塵， 卻是情淡而肆無忌憚的夢。 夢是夢，夢似夢。沉醉與夢中之人，自是情濃到九宵， 出了境界而淡了。 如若你因情淡而忘卻塵世中尚有夢與理想， 你有意無意逃避悲痛與世俗的 1 思想展露無遺。我們不去計較這情淡，管他是淡泊明志了，還是淡化思想看透人生， 塵世的夢終究不可能忘掉與不做。 你只能似瘋子般瘋狂地追逐被你有意淡掉的實而銘記于心的夢與情。我喜歡夢，忘塵地夢是我可望的境界。忘卻塵世的夢，我不想徒勞自己的精神與體力。 愛夢的人，有夢的人， 思想與靈魂會飛的人，校園抒情文學(xué)比賽演講稿是財富。 是人類的

3、財富也好，上帝的優(yōu)秀作品， 亦或是上帝戲謔你本無緣改造卻一本正經(jīng)想破眉頭的玩笑作品也好。這類人， 我是需抬手去觸他們的。因為他們是閃耀在我上空的光芒， 倘若我有幸沾到一點光， 我也許被灼傷的痛苦，也微笑敬畏恭敬謙卑地讓他們撫慰我的臉龐。情感與虛榮交織。繪出的東西，我們陶醉滿足。身平情淡忘塵夢，想抽身而去的你，卻不知要背負多少傷痛與記憶。然而，背負的東西可以卸下，可以經(jīng)日曬雨淋凝積更多的負累。 校園抒情文學(xué)比賽演講稿所以有些人垮了，有些人卻將傷痛與回憶升華揮發(fā)。 卸下這負累， 就著夕陽與美酒我們將它交賦與路途與自然與空氣與路人。 歷來鄙夷只愿活在記憶與過去中的人。重情不在形式，卸下不是忘卻而是珍

4、藏。眼望地平線，我站在高處揮手吶喊，我情感的積累是在路上的體悟與珍惜。身平情淡忘塵夢，我能悟出這“忘”字的灑脫，卻不是因 2 了作者認為他珍貴，是因了我拾到的珍藏。夢是忘不掉了，夢是無法不做了。沉醉于夢境的遐想，只怕我無法從夢中醒來。情與夢相似，情于夢中生。校園抒情文學(xué)比賽演講稿可惜無人伴我入夢，情與愛也只能如成釀，不讓它輕易開封。只留香等待入夢的人。共品共飲共沉醉。夕陽從此同靈魂共墜落， 朝陽從此與心靈齊升華。拾了人家的珍藏，放于我的漂泊的心靈。若教我來呵護，為何不教他“身平情淡望塵夢”？望與忘相差甚遠。忘是用心靈，校園抒情文學(xué)比賽演講稿望字只用壁上觀。自反駁這冷眼的望字，這冷漠的灑脫。我只

5、抽身忘了忘，便有了望。靜坐觀望的生活態(tài)度是麻木許久的人慣用的。 我們當用靈魂掙扎拯救行將就木的思想。 雖是稻草于溺水人， 卻是個體不甘墮落的表現(xiàn)。沉沉睡去，不再回望。校園演講稿范文2當社會各屆人士積極投身于環(huán)?；顒又械臅r候，作為一名學(xué)生，我們怎能置之度外？自然，創(chuàng)建綠色校園也是我們每個學(xué)生容義不容辭的責任。從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護校 3 園環(huán)境做起。 一片紙， 我們撿起； 一滴水， 我們節(jié)約； 一堆垃圾，我們打掃， 用自己的實際行動保護環(huán)境。 記得教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話：“薄情會產(chǎn)生冷漠，冷漠會產(chǎn)生自私自利，而自私自利則是殘酷無情之源。 為了防止薄情的滋生， 我們培養(yǎng)孩子們要學(xué)

6、會真誠地關(guān)懷、 惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西并設(shè)法去保護它們免遭災(zāi)難， 那么這個孩子待人也絕不會冷酷無情”。其實，著眼于人的培養(yǎng)，才是營造綠色校園真正意義之所在。當你吐下一口痰時，也吐掉了你的修養(yǎng)，而你隨手扔下了垃圾的同時也扔掉了你的品行。校園是個小社會，如果同學(xué)們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環(huán)境，走出校園， 進入社會這個大環(huán)境，又能怎樣呢？當然，我們創(chuàng)建綠色校園，不僅要有綠色的校園環(huán)境， 同樣還需要綠色的校園文化。 同學(xué)之間相互信任，坦誠相待，考試時杜絕舞弊現(xiàn)象， 用誠信實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。文明，綠色，是我們的理念。文明的學(xué)校由文明的學(xué)生支撐，文明的學(xué)生用文明的行

7、為展現(xiàn)，“行勝于言”讓我們用文明的言行構(gòu)建和 - 諧的綠色校園。當社會各屆人士積極投身于環(huán)保活動中的時候。作為一名學(xué)生。我們怎能置之度外？- 自然。創(chuàng)建綠色校園也是我們每個學(xué)生容義不容辭的責任。從小事做起。 從現(xiàn)在做起。 從愛護校園環(huán)境做起。一片紙。 4 我們撿起，一滴水。我們節(jié)約，一堆垃圾。我們打掃。用自己的實際行動保護環(huán)境。記得教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話： 薄情會產(chǎn)生冷漠。冷漠會產(chǎn)生自私自利。 而自私自利則是殘酷無情之源。 為了防止薄情的滋生。我們培養(yǎng)孩子們要學(xué)會真誠地關(guān)懷。惦念。憐惜一切有生之物和美好的東西并設(shè)法去保護它們免遭災(zāi)難。 那么這個孩子待人也絕不會冷酷無情” .其實。著眼

8、于人的培養(yǎng)。才是營造綠色校園真正意義之所在。當你吐下一口痰時。也吐掉了你的修養(yǎng)。而你隨手扔下了垃圾的同時也扔掉了你的品行。校園是個小社會。如果同學(xué)們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環(huán)境。走出校園。 進入社會這個大環(huán)境。又能怎樣呢？當然。我們創(chuàng)建綠色校園。不僅要有綠色的校園環(huán)境。同樣還需要綠色的校園文化。同學(xué)之間相互信任。坦誠相待。 考試時杜絕舞弊現(xiàn)象。用誠信實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。文明。綠色。是我們的理念。文明的學(xué)校由文明的學(xué)生支撐。文明的學(xué)生用文明的行為展現(xiàn)。 行勝于言”讓我們用文明的言行構(gòu)建和 - 諧的綠色校園。 5 校園演講稿范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家下

9、午好！今天很高興站在這里和大家共同分享這快樂的時光，我想用一首詩的內(nèi)容開始我的講話。 “有一支歌， 我們天天都在吟唱，有一支歌， 就像鮮花四季開放， 這支歌的名字叫“禮儀”它的歷史源遠流長 是呀！中華民族素有禮儀之邦、文明古國的美譽，“習(xí)禮儀、知詩書、達事理，”成為世代國人為之自豪的傳統(tǒng)美德。當我們還沉浸在爭辦奧運成功的喜悅與激動之時，20xx 已經(jīng)向我們走來。當“新北京， 新奧運”被詮釋為“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”時， “人文”被視為三者中的更高要求，在人文奧運行動的落實方面， “禮儀”被視為首要突破口，() 它直接關(guān)系到20xx 年我們將以何種姿態(tài)展示在世人面前。在此教師理應(yīng)成為講求

10、文明禮儀典范，校園理應(yīng)成為講求文明禮儀的窗口。禮儀連著你和我，就在你的身邊，就在我的日常。比如生活中的待人接物，比如對內(nèi)對外的交往，我們常說：“您好！謝謝！”“對不起！請原諒”“沒什么，不客氣”，“我很樂意為您幫忙”！您聽，一句禮貌用語，就像一股春風(fēng)溫暖您的心房。他表達了人與人的真誠，反映一個人的謙和與修養(yǎng)。禮儀就像新 6 鮮的空氣，文明就像每天升起的太陽。常言道：“送人玫瑰，手有余香。 ”當我們送給別人一縷微笑時，別人也會給我們一抹陽光；當我們真誠地向別人伸出援手，別人也會真誠地對你報以感激；你敬人一尺，人敬你一丈。如果人人都能以禮相待，我們的校園，我們的社會，整個世界將會多么溫馨！老師們

11、, 同學(xué)們，讓我們共同努力， 從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起， 讓文明禮儀之花開遍校園， 開遍祖國四面八方。德高為師，身正為范。在此，我僅代表三小的每一位教師鄭重承諾：時時做表率，處處為楷模， 努力成為文明禮儀的宣講者、先行者。我相信，通過我們師生的共同努力，我們一定會帶著文明禮儀的豐碩成果，以良好的形象，文明的表現(xiàn)，颯爽的英姿，昂揚的斗志迎接20xx 年奧運會的到來。同學(xué)們，請?zhí)ь^再望一望鮮艷的五星紅旗，讓我們無愧于禮儀之邦的后代！ 讓我們把禮儀之歌高唱， 讓我們的笑臉像鮮花一樣燦爛，讓我們祝福北京，美麗、文明、健康！我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！校園演講稿范文4各位同學(xué)、老師：大家好

12、！今天我講話的主題是：做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。話題很 7 老，但不過時。它對學(xué)生和學(xué)校來說，是一個永恒的話題。人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理人生因文明而精彩。校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、 環(huán)境氛圍和文明行為， 就不會有校園的文明， 文明校園既包含物質(zhì)的校園， 更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。文明是一種進步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會、法

13、律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、 相互防范中解放出來， 從心靈的戰(zhàn)爭中解放出來， 從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來 我們同學(xué)成長發(fā)展的現(xiàn)實，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四同不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。例如：語言不文明，有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生；例如：環(huán)境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學(xué)對環(huán)境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時清理并倒入垃圾房， 8 有的將垃圾偷偷掃近床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由 2 樓作“高空投擲”， 我們還沒有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀

14、拾起來， 這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差、 衛(wèi)生意識薄弱；例如：財物損壞不少，在寒假中，我們的寢室門被踢翻很多；男寢走廊上的很多欄桿被踢斷；少數(shù)同學(xué)洗臉洗衣服后水龍頭忘了關(guān)，成噸的水短時間被放干，嚴重影響集體生活，這不只是浪費的問題，而是人性的缺失；例如有同學(xué)過度消費，總在不應(yīng)該的時間進小店 可見，文明與丑陋的沖突嚴重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動。文明的學(xué)生， 一定是愛學(xué)習(xí)的人。 他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會自覺維護校園環(huán)境， 不會隨便買零食吃， 因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好 9 留給他人和自己。文明的學(xué)生，一定是愛護公私財物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪， 不會亂涂亂畫， 更不會踢門、 浪費水電 而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。文明的學(xué)