仁愛版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Topic2Whatsweetmusic!優(yōu)質(zhì)教案A(2)

1、Topic2Whatsweetmusic!教學(xué)內(nèi)容分析及課時(shí)分配建議：本話題圍繞音樂而展開。主要內(nèi)容包括：由 Jack和Sally談?wù)?周末去聽席琳迪翁的音樂會(huì)引由話題一一美妙的音樂，同時(shí)引由語(yǔ)法：感嘆句。談?wù)撘魳纷匀灰婕暗礁鞣N常見中外樂器、音樂 的分類、各類音樂的特點(diǎn)、閱讀和設(shè)計(jì)音樂會(huì)海報(bào)、音樂家的軼 聞趣事及交流音樂愛好等等內(nèi)容。另外，通過談?wù)撘魳罚^續(xù)學(xué) 習(xí)喜歡和不喜歡的功能句。通過學(xué)習(xí)本話題，學(xué)生可以對(duì)音樂有 一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操。本話題建議用5個(gè)課時(shí)來完成：第一課時(shí)：SectionA 1a,1b,1c,3第二課時(shí)：SectionA 2,Sectio

2、nB-1a,1b,1c第三課時(shí)：SectionB 2,3a,3b,SectionD-2第四課時(shí)：SectionC 1a,1b,1c,2a,2b第五課時(shí)： SectionD-GrammarandFunctions,1a,1b,Project 第一課時(shí)(SectionA 1a,1b,1c,3 )教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本課主要是初步學(xué)習(xí)感嘆句和引入音樂的話題。首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1a所談?wù)摰母枋諧elineDion及其歌曲MyHeartWillGoOn讓學(xué) 生欣賞歌曲，以快樂的心情進(jìn)入到新課。然后通過圖片或視頻資料引由新詞匯和新語(yǔ)法。隨后讓學(xué)生聽1a并回答1b的問題?；卮鹆?1b的問題，學(xué)生了解了對(duì)話的大意。接下

3、來讓學(xué)生讀1a找由感嘆句，完成 1c的任務(wù)。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解，教師還布置了根據(jù)1b 復(fù)述 1a 的活動(dòng)。只有讓學(xué)生對(duì)1a 的對(duì)話非常熟悉， 才能順利完成3 的編對(duì)話任務(wù)。 3 是學(xué)生在 1a 的基礎(chǔ)上的升華，所以要作為重點(diǎn)活動(dòng)。教師鼓勵(lì)學(xué)生展示3 的成果，完成3。 最后師生一起回顧本課的語(yǔ)法和重點(diǎn)短語(yǔ)， 完成本課時(shí)。I .Teachingaims1. Knowledgeaims ：（ 1）學(xué)習(xí)并掌握新詞匯concert,lend,singer,violin,drum,hiphop,（ 2）初步學(xué)習(xí)感嘆句的構(gòu)成。2.Skillaims:（ 1）能夠運(yùn)用感嘆句型表達(dá)感嘆語(yǔ)氣。（ 2）能

4、夠看懂有關(guān)音樂的海報(bào)。3. Emotionalaims:喜歡和學(xué)唱英文歌曲也是培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的一種方式。4. Cultureawareness:了解 CelineDion 和她的音樂。n .Thekeypointsanddifficultpoints1 .Keypoints:（1）掌握感嘆句的基本表達(dá)方法。2 2） 理解進(jìn)行時(shí)態(tài)表示將來的動(dòng)作。2.Difficultpoints ：（1）What和How引導(dǎo)的感嘆句型。（2） 理解本課中進(jìn)行時(shí)態(tài)表示將來的動(dòng)作。田.Learningstrategies1 .把句型結(jié)構(gòu)公式化，有助于理解記憶。如：感嘆句的構(gòu)成。2 .聽前先閱讀聽力任務(wù)，明確重點(diǎn)，

5、聽的過程中要記下要點(diǎn)。IV .Teachingaids多媒體課件/Titanic的視頻片段/歌曲、海報(bào)、錄音機(jī)等V.TeachingproceduresStagel (5mins) : GettingstudentsreadyforlearningStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1(Classactivity)GreettheSsandintr oduceCelineDion.L eadto1a.T:Goodmorning,boy sandgirls!T:Doyoulikemusic? T:DoyoulikeEnglis hs

6、ongs?T:Canyoutellmesom eEnglishsingers? T:Afamoussinger!W hoelse?Learnsomethi ngaboutCelin eDion.Ss:Goodmorni ng,Mr.Ss:Ofcourse.Ss:Yes. S1:LadyGAGA, S2:JustinBie ber.S3:.S4:導(dǎo)入到新課，學(xué)習(xí)1a 中的背景知識(shí)。T:Yes,Manyyoungpe oplelikehim.Anymo re?T:T:(Showspictureso fCelineDion)Doyou knowthiswomansing er?T:Itdoesn &

7、#39; tmatte r.Lookatthisposte r.Haveyouseenthis film?T:Yes,youareright .It ' saverysadlov estory.Doyouknowt hethemesongofthis movie?T:Right. MyHeartW llGoOn.Doyouknoww ho performedthissong ?65:Ss:Sorry.Ss:泰坦尼克 號(hào).S7:我心依 舊Ss:.Ss:Sure!T:It ' sCelineDion .Doyouwanttoenjoy thissong? T:Ok,let '

8、; senjoy! T:Wow!Whatsweetm sic!(Writedownont heBb) T:CelineDionisave ryfamoussinger.Sh eperformedthethem esongof1996Atlant aOlympicGames ,“T hePoweroftheDream ” .Letenjoyaparto fit.uRemark:因?yàn)楸締卧闹黝}是音樂，在尚未正式上課時(shí)，教師 可以播放一點(diǎn)音樂，以便營(yíng)造氣氛。在列舉所知道的歌手時(shí)， 允許學(xué)生說漢語(yǔ)。教帥要讓學(xué)生欣賞一下MyHeartWillGoOnStage2 (10mins) : Pre - li

9、steningStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose(ClassactiTeachthenewwordsLearnthenew解決新詞vity)bypicturesorvide os.T： Itsoundsbeauti ful!Look,wherear ethey?T:Yes,theyare at a concert.Lookcare fully,canyouseew hoisgiving the concert ? T Youareright.Look !how exciting the fans are !(Writedown)

10、 Doyoulikehim? T:Iknowheisoneof themostpopularsi ngersinChina.But Idon ' tlikehimatall.words.匯，引由新Ss:在演唱會(huì)語(yǔ)法。 上。Ss:周杰倫。Ss:Ofcourse .Ss:Why?Ss:Yes.Ss:Ss:Ss:都是感嘆旬！S1:Whatanic eflower!S2:Howtallt heboyis!S3:Howexcit ing!S4:T:BecauseIneverhearclearlywhathe issinging!Heisgo odathiphop .Butyouarebi gfa

11、nsofhim.Now,l et' scheck,liste nandtellmewhathe issinging.Ready? T:T:T:Youarerea11yhi sfans.It ' sveryd ifficultformetoh earclearlywhathe issinging.Now,pl easelookatthetwo sentencesontheBb .Whatcanyoufind? T:Right.That ' sw ewilllearntoday! InEnglishwecallit “Exclamations .TNow,trytotran

12、sla tetheseexclamati onsintoEnglish.Remark:周杰倫是學(xué)生所熟知的說唱歌手。教幣可以播放他的歌曲片段，讓學(xué)生說由歌詞。教帥要把引生的感嘆句板書在黑板 上，并稍加解釋其構(gòu)成方法，但本次課不耍講太多?？梢宰寣W(xué) 生翻譯幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)句子。Stage3 (5mins) : While - listeningStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose(Individual work)LettheSslistento 1aandfinish1b. T:Goodperformanc e!Nowpleaserea

13、dt hequestionsin1b. Thenyouwillliste ntoalongconversa tionandanswertheListento1aan dfinish1b.Ss:Yes.Ss:Yes.Ss:Yes.訓(xùn)練學(xué)生的聽力技能。完成1b。questions.Getsta rtedreadingthequ estions.T:Areyouclearabo utthetask?T:You' dbetterha veyourpenready.Y oushouldtakesome noteswhilelisten ing.Youcanjustwr itedownsomehi

14、nts .Canwestartnow? T:Doyouneedonemo retime?T:Ok,Checkyouran swersthistime.T:Now,Let' schec ktheanswers!Ques tionOne,voluntee rs,please! T:Doyouthinkso?T:S1:Sheisgoin gto.Ss:Yes.S2:Remark： 1b的聽力任務(wù)是回答問題，教師要提醒學(xué)生要先整體聽懂，并記下關(guān)鍵詞或提醒記號(hào)。盡量聽兩遍Stage4 (12mins ) : Post - listeningStepTeacheractivityStudentac

15、tivityDesigningpurpose1(Individua lwork)LettheSsread1aand finish1c.T:Welldone!Inthis conversation,ther earesomeexpressio nsthatshowJack' s andSally ' sfeelin gs.Next,pleaserea d1aandfindoutthes eexpressions.Putt hesentencesinthec irclesin1c.T:Haveyoufoundthe mout?T： Pleasespeakthemou t.Whoca

16、ntry?Read1aandfi nish1c.Ss:Yes.S1:Howexcit ing!S2:Itsounds beautiful!S3:.S4:Ss:Sentence One,TwoandT hreeare.培養(yǎng)學(xué)生 的閱讀能 力，鞏固語(yǔ) 法知識(shí)，完 成1c。T:Great!Whicharef orgoodfeelingsandwhichareforbadfeeling?2(Classactivity)Dealwiththedifficu ltpointsof1a.T:Wonderful!It ' s veryeasyforyoutof inishthistask.Nex t,

17、pleaseread1aaga inandfindoutthedif ficultpoints.Goahe ad!T:Haveyoufoundout anyquestions?T:Read1aagain andfindoutt hedifficult points S1:Whatdoes“I，mgoing toaconcert.S2:S3:.S4:解決學(xué)生的疑難點(diǎn)。3(Groupwork)LettheSsretell1aa ccordingtotheques tionsin1b.T:IfyouhaveanyqueRetell1aacc ordingtothe questionsin 1b.復(fù)述

18、課文，熟悉課文內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生stionslater,pleas eletmeknow.Next,I 'dlikeyoutorepea ttheconversationw ithyourownwords.B utyoucandiscussin groupsandusethein formationin1b.You have2minutestopre pare.T:Timeisup.Whogro upwouldliketogive itatry?GroupOne: Sallywillha veawonderfu lnightthisS undayevenin g. GroupThree

19、:. GroupTwo:.的語(yǔ)言組 織能力。完 成1a。Remark:教師要把學(xué)生找生來的感嘆句板書在黑板上。如果有學(xué)生對(duì)進(jìn)行時(shí)表將來提由疑問，教帥要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。Stage5 (10mins) : Finishing3StepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose(Groupwork)LettheSsdiscussin groupsandmakeupac onversationsimila rto1a.Discussingro upsandmakeup aconversatio nsimilarto1a培養(yǎng)學(xué)生 的口頭運(yùn) 用能力。完 成3。

20、T:Oh,youdidsowell !Howcleveryouare! Butnext,youwillha veahardtask.First ,let ' slookatthep icturein3.Doyoukn owthemusicalinstr uments?Whatistheb oyontheleftplayin g?T:Right!Heisplayi ng the drums.Andwhatisth eboyontherightpla ying?Ss:鼓。 Ss:Guitar.Ss:Yes.GroupFour: A:Whatareyou goingtodothi sSatu

21、rdayeve ning?B:I ' mgoingt otheschoolco ncert.A:Whoisgoing togivethecon cert?B:GroupOne:T:No,Heisn' t _ playing the guitar.Heisplayin g the violin. T:Next,pleasedisc ussingroupsandyou willhavetomakeupaconversationlikel a.Youonlychooseon eposter.Areyoucle ar?T:Getstartedright now.T:Now,let &#

22、39; sshare yourconversations .GroupFour,pleaseT:Howwonderful!Wh ichgroupfollows?Remark:這個(gè)環(huán)小啟一定的難度， 教師要講清楚，學(xué)生只要任選 一個(gè)去編對(duì)話即可。而且重點(diǎn)是“ What?Who?Where?When?等 問題。要學(xué)生盡量使用幾個(gè)感嘆句。教師還要把“playthe+樂器”進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。Stage6 (3mins) : SummarizingandassigningHMKStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1(Classactivity)LettheSssummariz ethegrammarandim portantpointsoft helesson.T