人教版三年級上冊盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第】頁人教版三年級上冊盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì)盤古，又稱盤古氏，混沌氏。是中國傳說中開天辟地 創(chuàng)造人類世界的始祖。盤古開天的記載最早見于三國時(shí) 期吳國，不妨看看人教版三年級上冊盤古開天地教 學(xué)設(shè)計(jì)。一、激趣導(dǎo)入，弓I入課題：同學(xué)們，我們國家有許許多多古老的神話，相信下面 這些神話中的人物你們一定熟悉，讓我們大聲地說出他 們的名字吧!（多媒體顯示：女蝸補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、西游 記、后羿射日、嫦娥奔月今天我們再來學(xué)習(xí)一個(gè) 非常著名的神話故事：盤古開天地。板書課題并齊讀課 題。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、自由讀課文，要求把句子讀通順，把字音讀正確。2、教師巡回檢查學(xué)生的朗讀情況，將容易讀錯(cuò)的詞語板書在黑板一側(cè)

2、。3、認(rèn)讀詞語，抽讀課文，檢查課文朗讀情況，并說說文章主要寫了一個(gè)怎樣的故事。三、抓住主線，理清條理。Is指名讀，每讀一段，清理字詞，理解每段內(nèi)容。2、第一段：引導(dǎo)最后一句度讀得很慢很輕，想突出什 么？理解本段寫的是天地還沒有分開，板書一-一天地沒分 開。3、第二段：出示詞語掄起、猛劈，指正讀音， 指名讀。理解盤古用力，大家做掄起和猛劈的動(dòng)作，此 時(shí)盤第2頁古還在沉睡嗎？板書-盤古醒后4、第三段,出示詞語：一丈、逐漸、倒下。結(jié) 合實(shí)際理解一丈有多高。弄清多音字倒二這段中天和 地已分開，板書-天地分開后。5、第四段,出示形近字肢、肌、膚，發(fā)現(xiàn)不同之 處，引導(dǎo)：深伸伸你的四肢，摸摸你的肌膚，體會(huì)都

3、是 身體的一部分，能說出幾個(gè)月字旁的字嗎？（臉、腿、 肘、胳膊、臂、腳、脖、臀）出示形近字液、滋、潤: 找共同點(diǎn)，與水有關(guān)。出示本段中的偏正詞語，指名讀。 此時(shí)盤古倒下后，板書-盤古倒下后6、第五段，指名讀。四、精讀品悟，感悟英雄。過渡：讀了一遍課文，許多同學(xué)就有些神奇的感覺了， 想仔細(xì)體會(huì)盤古開天地的神奇嗎？1、精讀第二段，思考盤古醒后，怎么做的？(1)指名讀相關(guān)句子。出示句子一：掄起，猛劈體會(huì)人物動(dòng)作：為什么掄起和猛劈讀得這樣重？再次 指名讀，再用力，看誰力量大。出示句子二：清而輕的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東M，慢慢下降，變成了地。(2 )引導(dǎo)讀。師與全體學(xué)生對讀，帶手勢。男女生

4、對 第3頁讀。2、學(xué)習(xí)第三段。過渡：天地就這樣分開了，接下來呢？指名讀句子。(1)出示句子三盤古怕天地還會(huì)合在一起，就頭頂 著天，用腳使勁蹬著地。(2)實(shí)踐體會(huì)人物：同學(xué)們，想不想當(dāng)一回了不起的 盤古？一起來試試。站起來，怎么頂？(師讀句子，師 生一起做動(dòng)作，師注意觀察用力同學(xué)的表現(xiàn)。)(3 )問特別用力的同學(xué)盤古為什么腿神蹬得這么直？脖子怎么伸得這么長？眼睛為何瞪這么大？你們 都和盤古一樣，用盡力氣頂住天，蹬住地。堅(jiān)持住，一、 二、三、四、五、停，有什么感覺？(4)引導(dǎo)猜想：只是十幾秒??！盤古呢？這樣不知過 了多少年。猜想多少年？(5 )師引讀：十年過去了，生：盤古怕。一百年過去了，盤古怕千

5、年過去了，盤古怕一萬年過去了，盤古怕十萬年過去了，盤古怕師：直到天地逐漸形成，盤古也累得倒了下去，此時(shí) 你想對倒下的盤古說些什么?3、學(xué)習(xí)第四段第4頁 過渡：英雄盤古倒下去了，更神奇的事情發(fā)生 了。請認(rèn)認(rèn)真真讀第四段，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更精彩、神奇的 畫面，將你看到的神奇畫面畫下來。(1)生自由讀。(2 )指名讀才巴看到的巨大變化，神奇的畫面讀出來。(3 )集中指導(dǎo)背誦;(逐句出示本段的排比句)(4 )課件出示全段，齊讀感受神奇的變化。(5 )激發(fā)想象：表達(dá)神奇畫面難道僅僅是文中寫的嗎? 從哪里看出來的？學(xué)生大膽想象。(6)出示句式：他的()，變成了()的(力每 人想一句。過渡：是啊！盤古的一切都化作了萬物，這就是開天 辟地、頂天立地、化作萬物的盤古，面對這樣的一位英 雄，你還想說些什么？課件出示盤古圖4、總結(jié)：是啊，盤古的確偉大。盤古，你確實(shí)了不起, 是你，用大斧頭劈開了天地；是你，用自己的身軀頂住 了天地；是你，把自己的全身化作了宇宙的萬物，創(chuàng)造 了美麗的宇宙。（板書創(chuàng)造宇宙）如果沒有你，就沒有美 麗的宇宙，讓我們帶著對盤古的佩服、感激之情，齊讀 最后一段。5、練習(xí)復(fù)述。自己再讀課文，照板書顯示的順序練習(xí) 復(fù)述。6、指名復(fù)述，學(xué)生評選講故事能手。第5頁五、拓展延伸：1 ,同學(xué)們，中華神話故事凝聚著古代勞動(dòng)人民豐富的 想像