人教版三年級上給予樹教學(xué)設(shè)計

1、第】頁人教版三年級上給予樹教學(xué)設(shè)計給予樹的作者是鄭恩恩，本文為人教版三年級上 冊第31課課文，不妨看看人教版三年級上給予樹教 學(xué)設(shè)計?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、讀會給予、如愿以償、沉默不語、興高采烈、享 受等生字新詞，正確書寫予字。2、理解如愿以償?shù)囊馑迹瑖@問題小女孩如愿 以償了嗎，觸摸一直盼望等語言的溫度，層層扣擊 文本，解決問題。3、讀中悟，悟中讀，深刻感受金吉婭善良、仁爰、 同情和體貼的美好心靈。【學(xué)習(xí)主線】以如愿以償為文眼，提煉小女孩如愿以償 這一中心，以研讀的形式層層扣擊文本，讓學(xué)生感受到 小女孩的強烈愿望，明白是金吉婭幫助她如愿以償，然 而金吉婭并非是一個有錢人家的孩子，她在用二十美元 給

2、家人買圣誕禮物和給小女孩買洋娃娃之間有過激烈的 思想斗爭，最后選擇后者，并誠實向媽媽交代。透過金 吉婭的話語，學(xué)生體會到她的美好心靈。感悟到了這些, 如愿以償?shù)膬?nèi)涵顯得飽滿，最后以金吉婭的媽媽、 兄弟姐妹們，他們都如愿以償了嗎將如愿以償?shù)?內(nèi)涵推向深度，學(xué)生的學(xué)習(xí)空間第2頁也就得到了更充實的延伸?！绢A(yù)設(shè)流程】一、理解女孩，期待如愿以償1、每個人都有美好的愿望，就如我，今天來上課比賽， 希望拿個一等獎回家。那你們呢？在考試的時候，100 米賽跑的時候，看到噴香的雞腿時，你的愿望是什么？（學(xué)生盡興說）（追問：愿望實現(xiàn)了嗎？）實現(xiàn)了愿望就 叫如愿以彳式板書 如愿以償），愿就是愿望，償 就是實現(xiàn)。2、

3、在西方國家，人們表達愿望的方式很特別，每到圣誕節(jié)，家里條件好的都擺放了一棵圣誕樹，孩子們把愿 望寫在卡片上，由父母幫他如愿以償，可是也有一些人, 他們家境貧窮，有的甚至流浪街頭，無家可歸，于是就 把愿望卡掛在援助中心的給予樹 ±o你們看（出 示給予樹圖，點擊出示課題及注音）看這兩個字， 拼一拼，讀正確。（指名讀）指導(dǎo)生字予的書寫，在 學(xué)生寫字時板書課題，板畫給予樹。3、在這棵給予樹上，有無數(shù)人的心愿，其中一個女孩這樣寫道（出示文字） 親爰的圣誕老人：你好!我一直盼望圣誕老人送給我一個穿著裙子的洋娃娃。第3頁（小珍妮）（1）指名讀。（2）他（她）讀正確了，你也能像他（她）那樣讀正 確嗎

4、？自己試試。（3）你從中感受到了什么？（非常想要）從哪個詞體會到了她很想要？（點紅：一直盼望）她怎么一直盼 望呢？看到商店櫥窗里的洋娃娃,她盼望（學(xué)生接 讀）;看到小伙伴抱著洋娃娃，她盼望（學(xué)生接讀）； 想到自己的生日就要到了，她盼望（學(xué)生接讀X（4）小女孩就這樣朝思暮想，盼星星，盼月亮，渴望 擁有一個穿著裙子的洋娃娃，誰來讀一讀，讀出小女孩 如此強烈的愿望！（請一個班里平時讀書機會I:蜃少的同 學(xué)，站到上面來，別怕，有老師在！）你讀出了小女孩的 心聲，她的愿望如愿以償了嗎？（在黑板上打個 ？ ）二、觸摸文字，質(zhì)疑如愿以償帶著這個問題，請同學(xué)們打開課文123頁1、放聲朗讀，比比誰讀得又快又準(zhǔn)！

5、2、在讀的過程中，你覺得哪幾個生字詞比較難讀，要 提醒大家的？請幾個學(xué)生說，教師相機板書詞語。關(guān)注后進生指導(dǎo)方案：（1）第1位學(xué)生提出要提醒的詞語，教師：你最想 教會誰？ （讓他教會一位后進生）第4頁（2）第2位學(xué)生提出要提醒的詞語，教師：你帶著大家讀r（讓所有后進生都嘗試著讀正確）（3）看這些詞語，來，會讀的讀響一點，不會讀的跟 著他們讀（允許后進生不甘人后地當(dāng)回能干者，響 亮地帶著別人讀。）三、層層扣擊，感悟如愿以償好,讓我們回到課文當(dāng)中，小女孩如愿以償了嗎？1、學(xué)生回答：如愿以償了 ！2、是誰幫助她，使她如愿以償呢？（板書：金吉婭）3、對于有錢人來說，買一個穿著裙子的洋娃娃是輕而 易舉的

6、事，那金吉婭是否屬于有錢人？請你快速默讀課 文第1、2兩個自然段，找出相關(guān)的句子。（1）誰來讀？（如果學(xué)生找不出，暗示：金吉婭家富 裕嗎？）（2）金吉婭的媽媽只攢了一百美元，卻要由五個孩子 分享，每個孩子只有二十美元，媽媽卻要求每人至少準(zhǔn) 備四份禮物，給家人送出最誠摯的祝福。面對這二十美 元，金吉婭是怎么處理的呢？面對媽媽的要求，她想怎么樣？可是想到小女孩一直盼望有一個穿著裙子的洋娃 娃，她又想怎么樣呢？請把她復(fù)雜的心理寫下來。出示句式：面對媽媽的要求，她想，第5頁 可是，看到小女孩的愿望，她又想。（交流反饋）（3 ）經(jīng)過激烈的思想斗爭，金吉婭最后還是決定 買洋娃娃。4、可是，他做了這些之后，怎么向媽媽交代呢？我們來看一看出示句子：金吉婭說話的聲音很低，顯然在為沒能給我們買到像樣 的禮物而難過。我的錢就只夠買這些棒棒糖了?？?是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而 那個小女孩卻什么都沒有（1）自由讀一讀。（2 ）透過字里行間，你看到了這是一個怎樣的金吉婭? （難過、誠實、善良、富有同情心、仁爰、體貼、樂于助人等等）指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的體會。（配樂個性化朗讀）四、總結(jié)延伸，深化如愿以償現(xiàn)在小女孩還什么都沒有嗎？（學(xué)生齊答不是，教 師擦去黑板上的 ？ ）她擁有了什么？（金吉婭買的洋 娃娃）（板書：洋娃娃