2019年初三二模嘉定區(qū)答案

1、2019年上海嘉定區(qū)初三二模語文試卷語文試卷（滿分：150分，完成時間：100分鐘）一、文言文（共40分）（一）默寫（15分）1.晴川歷歷漢陽樹，_。 （黃鶴樓）2.纖纖擢素手，_。 （迢迢牽牛星）3._，五十弦翻塞外聲。 （破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄）4._，小橋流水人家。 （天凈沙·秋思）5.浮光躍金，_。 （岳陽樓記）（二）閱讀古詩詞，完成6-7題（4分）望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。6.詩中“陰陽”的意思分別是_和_。（2分）7.下列對本詩理解不正確的一項是（ ）。（2分）A.首聯(lián)寫詩人遠望泰

2、山時驚嘆它的雄壯險峻。B.頷聯(lián)寫近望泰山贊嘆其神奇秀麗巍然聳立。C.頸聯(lián)寫久望層云歸鳥而心胸激蕩眼眶欲裂。D.尾聯(lián)寫詩人由望岳而產(chǎn)生登岳的壯志豪情。（三）閱讀下文，完成8-10題（9分）陳涉世家（節(jié)選） 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶

3、蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬骸瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。8.下列對節(jié)選內(nèi)容理解正確的一項是（ ）。（3分）A.盛贊農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝和吳廣。B.揭示起義原因是秦朝嚴苛統(tǒng)治。C.展現(xiàn)農(nóng)民起義雄偉浩蕩的場面。D.運用語言描寫表現(xiàn)人物迷信思想。9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）等死，死國可乎？ _ 10.上面這段文字著重寫了_

4、；作者潑以濃墨，細加描繪，目的是_。（3分）（四）閱讀下文，完成11-13題。（12分）元和中，子厚得柳州。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪？”因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴。其俗以男女質(zhì)錢，約不時贖，子本相侔，則沒為奴婢。子厚及設(shè)方計，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當，則使歸其質(zhì)。觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。 （節(jié)選自韓愈柳子厚墓志銘） 注得柳州：指被派為柳州刺史。柳州：今廣西柳州市，當時極荒涼。設(shè)教禁：制定了教化措施并制定禁令。子本相侔xing móu：利息及本金相等。觀察使：中央派往地方掌管監(jiān)察的官。11.解釋文中加點詞。（4分）（1）是豈不足為政邪（ ）

5、（2）比一歲（ ）12.對畫線句意思理解最恰當?shù)囊豁検牵?）。（3分）A.子厚和借錢的人設(shè)計方案，全部命令他們贖回子女。B.子厚為借錢的人想方設(shè)法，全部命令他們贖回子女。C.子厚為借錢的人想方設(shè)法，讓他們?nèi)及炎优H回去。D.子厚和借錢的人設(shè)計方案，讓他們?nèi)及炎优H回去。13.選段中的“子厚”即_代（朝代）文學家_（姓名），我們初中階段學過他的文章 _。本文表現(xiàn)了他為官_的品質(zhì)。（5分）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，文成1418題（18分）方寸之內(nèi)盡顯錦繡乾坤“方寸之內(nèi)盡顯無限創(chuàng)意，雙指之間玩轉(zhuǎn)一紙乾坤”。剪紙藝術(shù)是最古老的中國民間藝術(shù)之一。每逢過節(jié)或新婚喜慶，人們便將鮮艷美麗的剪紙貼

6、在家中窗戶、墻壁、門和燈籠上，節(jié)日的氣氛也因此被烘托得更加熱烈。準確的講，剪紙藝術(shù)應(yīng)該是在紙張發(fā)明之后才出現(xiàn)。_從有關(guān)的出土考古文物當中發(fā)現(xiàn)，一批絹布、金屬、銅片、陶片上的圖案能看出剪紙的圖案，可見實際在紙張發(fā)明之前，剪紙已經(jīng)有了它的造型。在一千五百多年前的北朝時，剪紙藝術(shù)已相當成熟。隋唐以后，剪紙藝術(shù)日趨繁榮。唐代還出現(xiàn)了專門描述剪紙的詩句。采勝詩寫道：“剪采贈相親，銀釵綴鳳真。葉逐金刀出，花隨玉指新。”描繪出了唐代佳人剪紙的優(yōu)美動作和剪出花草鳥蟲的美麗效果。到了宋朝，剪紙開始普及，出現(xiàn)了剪紙行業(yè)和剪紙名家。周密志雅堂雜鈔中記載，有個叫俞敬之的人就專擅名家的字。明清時代是剪紙的高峰期，流傳下

7、來的剪紙實物和文獻資料比前朝都要多。在過去，剪紙通常出于農(nóng)村的婦女和姑娘們之手。一把剪刀，一張紙，就可以傳達她們生活中的喜怒哀樂。由于她們以現(xiàn)實生活中的見聞事物作題材，對物象的觀察，全憑純樸的感情和直覺的印象為基礎(chǔ)，形成了剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡潔、明快的特殊風格。反映了農(nóng)民們那種樸實無華的精神。從技法上講，剪紙實際也就是在紙上鏤空剪刻，使其呈現(xiàn)著所要表現(xiàn)的形象。勞動婦女和民間藝人憑借自己的聰明才智，在長期的生活實踐和藝術(shù)實踐中，將這一藝術(shù)形成錘煉得日趨完善。形成了以剪刻、鏤空為主的多種技法，如撕紙、燒燙、拼色、襯色、染色、勾描等。使剪紙的表現(xiàn)力有了無限的深度和廣度。細可如春蠶吐絲，粗可如大筆揮

8、抹。其不同形式可粘貼擺襯，亦可懸空吊掛。剪紙藝術(shù)能夠得以長久廣泛流傳，納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。地域的封閉和文化的局限，以及自然災(zāi)害等逆境的侵擾，激發(fā)了人們對美好幸福生活的渴求。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長壽、萬事如意，這種樸素的愿望，便借托剪紙表達出來。民間剪紙“鹿鶴同春”是民間傳統(tǒng)的主題紋樣。又名“六合同春”。勞動人民以“鹿”取“陸”之音，“鶴”取“合”之音，“六合”是指“天地四方”（天地和東西南北），亦泛指天下?！傲贤骸北闶翘煜陆源?，萬物欣欣向榮之意。而“鹿”及“祿”同音，鶴又被視為長壽的大鳥，因此“鹿鶴同春”又有福祿長壽之意。剪紙藝術(shù)傳達著人們美好的情感，美化著人們的生

9、活，而且能夠填補創(chuàng)作者精神上的空缺，使沉浸于藝術(shù)中的人們忘掉一切煩惱?；蛟S這便是它能在民間頑強地生長，延續(xù)至今而生命力旺盛不衰的原因吧。14.請在第段橫線上填寫一個關(guān)聯(lián)詞：_（2分）15.這篇文章主要介紹了關(guān)于剪紙藝術(shù)的以下內(nèi)容。（6分）（1）_；（2）剪紙藝術(shù)的風格。（3）_； （4）_；16.第段畫線句運用_的說明方法，作用是_（3分）17.下面這段文字應(yīng)放在_段末尾。請闡述理由。（4分）剪紙最講究線條。因為剪紙的畫面就是由線條構(gòu)成的，線條是剪紙造型的基礎(chǔ)。要做到陽紋的剪紙線線相連，陰文的剪紙紙線線相斷，如果把一部分的線條剪斷了，就會使整張剪紙支離破碎，形不成畫面，由此產(chǎn)生了剪紙千刻不落，

10、萬剪不斷的結(jié)構(gòu)。_18.下列理解不符合文意的一項是（ ）。（3分）A.方寸之內(nèi)的剪紙藝術(shù)是最古老的中國民間藝術(shù)。B.唐代采勝詩說明當時的剪紙藝術(shù)日趨繁榮。C.剪紙藝術(shù)已形成以剪刻、鏤空為主的多種技法。D.剪紙藝術(shù)對于人們的生活和創(chuàng)作者的精神有益。（二）閱讀下文，完成19-23題（22分）邂逅劉斌立這是北方初秋的早晨，街區(qū)里上班上學的人已經(jīng)都離開了。只剩下些稀稀拉拉的老人，有的剛買完菜回家，有的在街心公園里做完鍛煉正信步往家走，路上偶遇的街坊還會拉幾句家常。位于這個街區(qū)邊上的漫天星幼兒園，將開始一天的歡快。孩子們這時已經(jīng)吃完了早餐，隨老師們從教室里魚貫而出了，他們要在幼兒園的小操場上做游戲。張潘

11、在離幼兒園小操場50米遠的行道樹后抽著煙，一邊注意著幼兒園里玩耍的孩子們，一邊用不易察覺的余光一遍一遍地掃著周圍的動靜。突然他看見他的女兒也來到了小操場，于是他用腳踩滅了煙，快步走到幼兒園門口。張潘隔著幼兒園大門向門衛(wèi)解釋道：“我是K2D班的張小萌的父親，早上有點東西忘了給孩子。您幫我喊一下孩子行嗎？她在操場那做游戲呢?！薄拔液八嘀魅蝸砟冒桑憬唤o老師。”“師傅，麻煩您喊我女兒來吧，我確實得跟她關(guān)照一聲?！睆埮搜肭蟮?。門衛(wèi)去了，一會兒張小萌隨著老師一起走了過來?！鞍职?”張小萌驚訝著，跑了過來。張潘一把抱過了孩子，似乎久別重逢。門衛(wèi)和老師有點兒意外，站在那兒不知所措。小萌被摟得有點兒喘不過氣

12、，想用小手推開張潘，而張潘則在小萌的耳邊不斷地嘮叨著什么。老師看了看操場那邊的一班孩子，有點著急地說：“小萌爸爸，你有什么東西要交代，盡快吧。那邊小朋友還等著我們呢?！睆埮诉@才趕快從背包里拿出一個嶄新的塑料拎袋，上面印的是某著名的兒童服裝品牌。他直接交給了老師，說：“小萌下午放學時，請讓她帶回家。謝謝老師啊!” 老師接過塑料袋，點了點頭，帶著小萌走了。小萌一邊走著，漸行漸遠地回頭張望了幾次已經(jīng)好幾天沒看到的父親。這時小萌看到兩個陌生的叔叔，突然出現(xiàn)在了父親的身旁，而且兩個人都伸出一只手緊緊地從腰上摟住了父親。她不由得站住了，轉(zhuǎn)過身喊了一聲“爸爸！”這一聲喊，驚動了老師、門衛(wèi)、張潘和那兩個摟著張

13、潘的人。張潘本想掙禮，卻被這一聲女兒的呼喊給驚著了，他靜止下來。已經(jīng)死死扣住他身體的那兩個陌生人，也因為這一聲呼喊而頓時松懈了。一個年長一點兒的來人在張潘的耳旁輕輕問了一句：“你閨女小名叫啥？”“小萌”。張潘一邊看著女兒，一邊下意識地答道。“小萌，叔叔們碰巧在這碰到你爸爸了。我們要和你爸爸一起出差一段時間，你要過些天才能見到爸爸啦。在家要聽你媽媽的話哦?！蹦觊L一點的人大聲說道，同時放開了張潘，并搭著張潘的肩晃了晃。張潘這時已經(jīng)從一種絕望中蘇醒過來，幾天來彌漫在他全身的緊張情緒突然間達到了頂點，又突然間消失了。因為他知道一切都塵埃落定了。張潘回頭看了看身邊這個年長的陌生人，用眼角瞥了一下有點兒警

14、覺的門衛(wèi)，然后對小萌揮了揮手：“閨女，快去做游戲吧。這是爸爸的同事，正好碰上了。爸爸出差幾天就回來啊。”老師帶著孩子走了，門衛(wèi)將鐵門拉上也走開了。張潘轉(zhuǎn)過身，自覺地將手伸了出來，等待著身邊的兩人給他戴上手銬。年長的那位看了看他，說：“你確定不跑，咱就上車再銬。這四周都是你的街坊。看見了對你孩子和家人也不好?！睆埮碎L嘆了一口氣，問道：“你們跟了我多久了？”年長的警官沒吱聲，年輕的那位笑著說：“你倆不都跟大家說了嘛，是正好碰上了。應(yīng)該算邂逅吧?！睆埮烁S著他倆，朝路邊一輛不起眼的轎車走去。車緩緩駛出了街區(qū)。街區(qū)里很平靜，老人們家長里短的閑聊還在繼續(xù)。19.第段中“魚貫而出”在文中寫出了孩子們_的樣

15、子。（2分）20.第段中“小萌被摟得有點兒喘不過氣，想用小手推開張潘，而張潘則在小萌的耳邊不斷地嘮叨著什么?！闭埪?lián)系上下文，寫出張潘“嘮叨”的內(nèi)容。（50 字左右） （5分）_21.細讀第、段，這幾段對年長的警察進行了語言及_描寫，作用是_（5分）22.聯(lián)系上下文，第段加點詞“一切”在文中是指_。（2分）加點處“全身的緊緒突然間達到了頂點”的原因是_；（2分）“又突然間消失了”的原因是_。（2分）23.對于文章最后一段的作用，你認為分析最不符合作者原意的一項是（ ）。（4分）A.寫出了街區(qū)平靜的環(huán)境，及開頭的環(huán)境描寫形成呼應(yīng)，使故事結(jié)構(gòu)更加完整。B.寫出了街區(qū)平靜的環(huán)境，說明張潘確實配合了這次

16、抓捕降低了對家人的影響。C.寫出了街區(qū)平靜的環(huán)境，表明這場抓捕罪犯行動沒能在群眾中起到威懾作用。D.寫出了街區(qū)平靜的環(huán)境，以寧靜的氛圍贊美了這兩位充滿人情味的執(zhí)法警察。三、綜合運用（10分）24.閱讀下面材料，完成試題?！静牧弦弧考味ㄖ窨淌紕?chuàng)于明代，是中國歷史上遞衍時間最長、規(guī)模最大的雕刻藝術(shù)流派，最終成為迄今為止的源遠流長之中國竹文化的終極碩果。2006年，嘉定竹刻入選國務(wù)院公布的“第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”?！静牧隙考味ㄖ窨碳妓噦鞒杏行?，器物種類全面。傳統(tǒng)技法包含深浮雕、透雕、圓雕、淺刻等，無不刀法嫻熟。作品題材從簡單到復(fù)雜，具體到抽象，人物、動物、山水、花鳥、故事應(yīng)有盡有。雕刻形

17、式豐富，留青、貼黃、鑲嵌等，可謂精彩紛呈。嘉定竹刻全面體現(xiàn)和詮釋了竹刻之精妙所在，技藝品相堪稱精絕，令人嘆為觀止。【材料三】嘉定竹刻的創(chuàng)始人朱鶴，他工詩善畫，以刀代筆，首創(chuàng)高浮雕刀法。其子朱纓維承和發(fā)揚了嘉定竹刻藝術(shù)。作品構(gòu)思巧妙，刀法嫻熟，有鬼斧神工之妙。朱纓其子朱稚微創(chuàng)作的竹刻作品，體裁廣泛，品種繁多，技臻極妙。經(jīng)過朱氏三代傳人，嘉定竹刻進入了全盛時期，蜚聲海內(nèi)外。【材料四】竹刻主要流行于中國南方各地，明代時的江南竹刻藝術(shù)已達到全盛時期，發(fā)展為各具特色的兩大流派，一派是以南京竹刻為代表的“金陵派”，一派是以上海嘉定竹刻為代表的“嘉定派”。（1）下列不符合嘉定竹刻具有藝術(shù)欣賞價值的兩項是（

18、）（ ）。（4分）A.嘉定竹刻藝術(shù)技法多樣題材全面。B.朱氏父子開創(chuàng)嘉定竹刻全盛時期。C.嘉定竹刻形式精彩紛呈令人驚嘆。D.竹刻發(fā)展成各具特色的兩大流派。（2）每年5月18日是國際博物館日，2018年，嘉定竹刻博物館舉行了明清嘉定竹刻珍藏展，主題為“竹緣匠心”，請你模仿這主題，在“韻、雅、秀、素、本、慧”這些詞中選擇其二，為2019年嘉定竹刻博物館展覽主題命名，使之成為一個系列。 （2分）竹_ _心（3）近年來，竹雕藝術(shù)品以其較高的欣賞價值被很多人喜愛。請在以下竹雕藝術(shù)品中選擇其一【填選項】作為班級布置的裝飾物，并闡述理由。A金蟾戲竹 B筆筒竹雕 C關(guān)羽竹雕我的選擇（ ），理由_（4分）四、寫

19、作（60分）25.題目：我渴望再次出發(fā)要求：1.寫一篇600字左右的文章。 2.不得透露個人相關(guān)信息。（校名、姓名等，請用A老師、B學校、C學生等字樣代替） 3.不得抄襲，也不能抄用本試卷中的材料。 4.請注意字跡端正，卷面整潔。參考答案一、文言文閱讀（40分）（一）15分1.芳草萋萋鸚鵡洲 2.札札弄機杼 3.八百里分麾下炙 4.枯藤老樹昏鴉 5.靜影沉璧（二）（4分）6.（2分）山北 山南 7.（2分）A（三）（9分）8.（3分）B9.（3分）同樣是死，為奪天下而死，可以嗎？（注意“等”“ 死”的意義和用法，句子整體翻譯流暢。）10.（3分）陳勝吳廣謀劃起義的經(jīng)過；（1分） 突出陳勝吳廣卓

20、越的政治見解和非凡的才干。（2分）（四）（12分）11.（4分）（1）值得 （2）等到 （各2分）12.（3分）C13.（5分）唐 柳宗元 小石潭記黔之驢捕蛇者說三選一 親政為民、親政奉公、（為官）清正、（正直善良）、愛民如子（關(guān)注民生、以民為本）（前3空各1分，第4空2分）參考譯文：元和年間，柳宗元被遣出做柳州刺史。到任之后，他慨嘆道：“這里難道不值得做出政績嗎？”于是按照當?shù)氐娘L俗，為柳州制訂了教諭和禁令，全州百姓都順從并信賴他。當?shù)亓晳T于用兒女做抵押向人借錢，約定如果不能按時贖回，等到利息及本金相等時，債主就把人質(zhì)沒收做奴婢。子厚為此替借債人想方設(shè)法，都讓他們把子女贖了回來；那些特別窮困沒有能力贖回的，就讓債主記下子女當傭工的工錢，到應(yīng)得的工錢足夠抵消債務(wù)時，就讓債主歸還被抵押的人質(zhì)。觀察使把這個辦法推廣到別的州縣，到一年后，免除奴婢身份回家的將近一千人。二、現(xiàn)代文閱讀（共40分）（一）（18分）14.（2分）但是（“不過”等轉(zhuǎn)折詞也可）15.（6分）剪紙藝術(shù)的發(fā)展歷史；剪紙藝術(shù)的技法；剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)功能（剪紙藝術(shù)長久廣泛流傳的主要原因）。（每點2分）16.（3分）舉例子（1分） 具體說明剪紙藝術(shù)傳達著人們對幸福美好生活的愿望，（2分）（或具體說明了納福迎祥的表現(xiàn)功能是其長久廣泛流傳的主要原