2019蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表和單元計(jì)劃

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué) 生 情 況 分 析? 本班五年級(jí)共有學(xué)生 56人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。 從課堂表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等能力。但部分學(xué)生思維不夠敏捷、接受 心力有明顯障礙的學(xué)生，應(yīng)該給與更多的關(guān)注，在教學(xué)中，要想盡辦法通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉快的情境，努力激 ，他們的學(xué)習(xí)熱情，并逐步引導(dǎo)他們體會(huì)到成功的樂(lè)趣。教 材 分 析蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)教材下冊(cè)共安排了八個(gè)單元，分四個(gè)領(lǐng)域編排教學(xué)內(nèi)容。“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊(cè)教

2、材的主要內(nèi)容，共安排5個(gè)單元，包括“簡(jiǎn)易方程”、“因數(shù)與倍數(shù)”、“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”、“分?jǐn)?shù)加法和減法”、“解決問(wèn)題的策略”?！皥D形與幾何”領(lǐng)域安排了一個(gè)單元，即第六單 元“圓”?！敖y(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域安排了 1個(gè)單元，即第二單元“折線統(tǒng)計(jì)圖”?！熬C合與實(shí)踐”領(lǐng)域一共安排了 2次活動(dòng)，包括：“蒜葉的生長(zhǎng)”和“球的反彈高度”。教 學(xué) 目 標(biāo)1 .知識(shí)與技能(1)學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程，初步體會(huì)方程的意義和思 k經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)概念的擴(kuò)展， 理解運(yùn)算的意義，形成必要的計(jì)算技能；經(jīng)歷探索兩個(gè)數(shù)(指非0自然數(shù)，下同

3、)的最小公倍數(shù)和最(公因數(shù)及其求法的過(guò)程，進(jìn)一步引發(fā)認(rèn)識(shí)自然數(shù)特征及其相互關(guān)系的愿望。(2)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的特征、探索和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)、面積公式的過(guò)程中，進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)“空間與圖形” “經(jīng)驗(yàn)，并獲得有美的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能。(3)經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過(guò)程，能看懂常見(jiàn)的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的 ，析和交流；初步掌握用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的方法，能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。2 .數(shù)學(xué)思考(1)在認(rèn)識(shí)等式、方程，探索等式的性質(zhì)、解方程以及列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受方”的思想方法及其價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號(hào)感。(2)在認(rèn)識(shí)公倍數(shù)、公因數(shù)，以及求兩個(gè)數(shù)的最小公

4、倍數(shù)和最大公因數(shù)的過(guò)程中，能夠有條理地進(jìn) 亍思考，并合乎邏輯地表達(dá)自己的思考過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。(3)在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和加、減計(jì)算方法的過(guò)程中，能夠主動(dòng)進(jìn)行觀察和操 乍、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗(yàn)證等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不 斷增強(qiáng)數(shù)感。3 .解決問(wèn)題(1)能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對(duì)、計(jì)算公式、統(tǒng)計(jì)等學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。(2)在列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步掌握列方程解決問(wèn)題的基本思路和方法，體)其特點(diǎn)和價(jià)值。(3)用公式解決有關(guān)圓周長(zhǎng)和面積計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，以及

5、用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問(wèn)題等活動(dòng)中，Q一步體會(huì)與他人合作交流的重要性，提高合作交流的能力。4 .情感與態(tài)度：(1)能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。（2）在探索數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié) 苗的確定性，不斷增強(qiáng)自主探索的意識(shí)。教 學(xué) 重 城 占 /、1 .?學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的特征以及探索和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)、面積公式的過(guò)程中，進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)“空間與圖形”“經(jīng)驗(yàn)，并獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能2 .?在到方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步掌握列方程解決問(wèn)題的基本思路和方法

6、，體會(huì)匚特點(diǎn)和價(jià)值。3 .?理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)概念的擴(kuò)展，理解運(yùn)算的意義，形成必要的計(jì)算技能 ?.主 要 教 學(xué) 措 施1 .教師深鉆研教材，以學(xué)生為主題，帶著教材結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2 .提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，面向全體學(xué)生。3 .學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺(jué)檢驗(yàn)等習(xí)慣；獲得 一些成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)自信心，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。4 .使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從/、同角度解決問(wèn)題。為減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不進(jìn)

7、行重復(fù)性的練習(xí)。同時(shí)作業(yè)的安排注重層次與針對(duì)性和解決實(shí)系問(wèn)題的能力培養(yǎng)。5 .對(duì)于學(xué)習(xí)上的潛能生多給以關(guān)愛(ài)，并采取一對(duì)一的輔導(dǎo)，在課內(nèi)外經(jīng)常與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系互通情況，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與思想情況，幫助他們迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程培養(yǎng)主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)進(jìn)度安排表:周次教？?學(xué)？?內(nèi)？?容及課時(shí)安排1方程（2）2方程（5）3方程（2）機(jī)動(dòng)（2）折線統(tǒng)計(jì)圖（1）4折線統(tǒng)計(jì)圖（2）實(shí)踐活動(dòng)（1）機(jī)動(dòng)（1）因數(shù)和倍數(shù)（1）5因數(shù)和倍數(shù)（5）6因數(shù)和倍數(shù)（4）7因數(shù)和倍數(shù)（2）探索規(guī)律（1）機(jī)動(dòng)（2）8分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（

8、4）清明節(jié)放假9分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（4）機(jī)動(dòng)（1）10分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（5）11分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（1）實(shí)踐活動(dòng)（1）機(jī)動(dòng)（3）12分?jǐn)?shù)加法和減法（4）機(jī)動(dòng)（1）13圓(5)14圓(5)15圓（1）解決問(wèn)題的策略（3）機(jī)動(dòng)（1）16整理與復(fù)習(xí)（4）17整理與復(fù)習(xí)（1）期末復(fù)習(xí)（4）18期末復(fù)習(xí)19期末考試本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能方面：1 . 了解方程和等式的關(guān)系，初步理解方程的意義，用方程解決一計(jì)算的實(shí) 際問(wèn)題。2 .理解兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的關(guān)系，會(huì)求10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)和 100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。3 .進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)

9、與除法的關(guān)系， 進(jìn)行分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)間的互化和大小比較。4 .理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道約分和通分的含義，靈活運(yùn)用比較大小和異分 母分?jǐn)?shù)加減法。5 .讓學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化策略的數(shù)學(xué)思想，提高解決問(wèn)題的能力。6 .認(rèn)識(shí)圓及其特征，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題，初步掌 握計(jì)算簡(jiǎn)單組合圖形面積的思考方法。7 .經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過(guò)程。情感與態(tài)度方面：1 .使學(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過(guò)程， 讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活 中離/、開(kāi)數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。2 .形成對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作 能力和人際交往能力。3 .引導(dǎo)反思促進(jìn)情

10、感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué) 生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。4 .創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)就在 身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。單元教學(xué)要求簡(jiǎn)易方程1 .學(xué)生能了解方程的特點(diǎn)，在直觀的情境里，按“形象感受一抽 象概括”的線索探索等式性質(zhì)，并能利用等式的性質(zhì)解方程；2 .使學(xué)生明確列方程解決較復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵一一找到相等關(guān) 系，并能列方程解決稍難的一計(jì)算實(shí)際問(wèn)題喝解稍復(fù)雜方程。折線統(tǒng)計(jì)圖1 .學(xué)生初步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)；2 .能夠看懂折線圖中的數(shù)據(jù)內(nèi)容

11、，并利用數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析；3 .能夠在提供的方格紙上畫(huà)折線表示數(shù)據(jù)及其變化態(tài)勢(shì)。倍數(shù)和因數(shù)1 .利用乘法算式理解因數(shù)和倍數(shù)的概念。并掌握自然數(shù)之間的因 數(shù)與倍數(shù)關(guān)系；2 .在因數(shù)和倍數(shù)概念的基礎(chǔ)上，掌握求一個(gè)數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)和兩 個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)與公倍數(shù)的方法；3 .掌握5、2、3的倍數(shù)的特征；4 .理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義，能夠根據(jù)概念判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是 合數(shù)；5.在認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)與合數(shù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)質(zhì)因數(shù)并學(xué)會(huì)分解質(zhì)因數(shù)。分?jǐn)?shù)的意義 和性質(zhì)1 .要在直觀認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上形成分?jǐn)?shù)的概念， 利用分?jǐn)?shù)表示部 分和整體的關(guān)系，或者表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍比關(guān)系；2 .要在分?jǐn)?shù)與除法之間建立聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)和小數(shù)

12、的互化；3 .要利用分?jǐn)?shù)單位，從真分?jǐn)?shù)推理出假分?jǐn)?shù)，聯(lián)系整數(shù)或帶分?jǐn)?shù) 感受假分?jǐn)?shù)的數(shù)值。4 .要理解分?jǐn)?shù)性質(zhì)的內(nèi)容，并且和除法的商不變性質(zhì)建立對(duì)應(yīng)關(guān) 系；5.要應(yīng)用分?jǐn)?shù)性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小比較以及約分和通分，為以后的分?jǐn)?shù)計(jì)算作準(zhǔn)備。分?jǐn)?shù)加法和 減法1 .掌握異分母分?jǐn)?shù)的加、減計(jì)算，重點(diǎn)是先通分，即要把異分母 分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)。2 .能夠止確、合理地應(yīng)用分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算知識(shí)，包括計(jì)算法 則、運(yùn)算順序、運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)，靈活開(kāi)展計(jì)算活動(dòng)，并解決 簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；3 .明確整數(shù)加法運(yùn)算律、減法性質(zhì)在分?jǐn)?shù)加、減法里仍然適用。圓1 .通過(guò)認(rèn)識(shí)圓的各種活動(dòng)，逐漸形成圓的概念，體會(huì)圓的特征；2 .通過(guò)操作

13、活動(dòng)理解圓周率的意義， 得出圓周長(zhǎng)的計(jì)算方法；通 過(guò)圖形的等積變換，推導(dǎo)艮面積的計(jì)算公式，并會(huì)利用公式求圓 的周長(zhǎng)和面積。解決問(wèn)題的 策略1 .利用圖形的轉(zhuǎn)化，聯(lián)系曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)的轉(zhuǎn)化活動(dòng)，感悟轉(zhuǎn)化是解 決問(wèn)題的一種肩效策略；2 .借助圖形直觀，尋找轉(zhuǎn)化的方向與方法，能應(yīng)用轉(zhuǎn)化策略解決 更多的問(wèn)題。教學(xué)進(jìn)度安排表周次日 期教學(xué)內(nèi)容教 時(shí)本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)1-2一、簡(jiǎn)易 方程12重點(diǎn)：初步理解等式的性質(zhì)，會(huì)列方程解決實(shí) 際問(wèn)題。難點(diǎn)：會(huì)用等式的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題3二、折線 統(tǒng)計(jì)圖蒜葉的 生長(zhǎng)5重點(diǎn)：能根據(jù)要求把復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)畫(huà)完 整。難點(diǎn)：用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。4-6三、倍數(shù) 和因數(shù) ,和與積 的奇偶性15重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)。難點(diǎn)：會(huì)找出公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與 最大公因數(shù)。7-10四、分?jǐn)?shù) 的意義和 性質(zhì)球的反 彈圖度15重點(diǎn)：會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，會(huì)進(jìn)行 分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化；止確進(jìn)行約分和通分。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義；理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)以 及約分、通分、分?jǐn)?shù)大小比較方法的探索過(guò)程。11五、分?jǐn)?shù) 加法和減 法5重點(diǎn)：探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算 方法，能止確計(jì)算簡(jiǎn)單的異分母分?jǐn)?shù)加、減法。 難點(diǎn)：理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順 序。12-14六、圓15重點(diǎn)：知道什么是圓的圓心、半徑和直徑；能 用圓