17可貴的沉默導(dǎo)學(xué)案

1、17可貴的沉默導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識 14個生字。學(xué)會本課的“賀、顧”等14個生字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3感受父母對自己的愛，學(xué)會關(guān)心父母。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：體會孩子們情緒的變化，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：孩子們的沉默意味著什么？導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片課時安排：2 課時導(dǎo)學(xué)過程：第一課時檢查預(yù)習(xí)學(xué)案：一、我能正確讀出下列字詞。祝賀神氣十足左顧右盼迅速重復(fù)安靜沉靜恰恰緩和外婆建議驚喜表達(dá)煩惱享受二、我能正確流利地朗讀課文。三、我知道課文主要寫了什么內(nèi)容？四、我質(zhì)疑。1. 為什么說沉默是可貴的？2. 為什么孩子們做得不夠好反而說他們“可愛”呢？為什么說“他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中”？導(dǎo)

2、學(xué)案：1展示導(dǎo)學(xué)案（1）文中“極為珍貴的東西”是指什么？（2）為什么孩子們做得不夠好反而說他們“可愛”呢？為什么說“他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中”（3）為什么說沉默是可貴的？2個人自主學(xué)習(xí)按上面的學(xué)案自學(xué)，并做好不明白的問題的記錄。3合作探究（1）小組交流，生生合作交流自己沒有解決的問題，在小組內(nèi)交流探究，并做好記錄。（2）班內(nèi)交流，組組合作教師匯總學(xué)生交流展示中出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)確把握各小組合作學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題。4. 精講點(diǎn)撥。5. 拓展運(yùn)用。體會抓住人物的神態(tài)、動作進(jìn)行生動描寫的方法，并運(yùn)用到寫作中去。第二課時課堂檢測：1. 我會填。（）口（）聲（）（）十足不約

3、（）（）（）嘴（）舌（）面（）方左（）右（）2. 我會閱讀句子，回答問題。孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈的深處、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。（1） 寫出下列詞語的近義詞。感受（）蘊(yùn)藏（）珍貴（）（2）這“極為珍貴的東西”指的是什么？3. “孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著”孩子們沉默不語，此時此刻，他們也許在想：。4課題是“沉默的可貴”，你認(rèn)為這“沉默”可貴在學(xué)習(xí)生字出示生字。（小黑板）（ 1）認(rèn)讀生字（ 2）說一說難寫字的筆順（ 3）擴(kuò)展詞語（ 4）讀詞語（ 5）生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。主題閱讀：1自讀剪一縷陽光中的有親情的地方任意兩篇。（其余的課后讀）思考：每篇文章各寫了一個怎樣的故事？從中你有什么體會？2全班交流。3師適時點(diǎn)撥。課外拓展：小練筆：讀了可貴的沉默一文，你可能想到父母對自己的疼愛。回憶、了解父母關(guān)心愛護(hù)自己的事情。或觀察父母平時是怎樣為自