18.小猴子下山教學(xué)設(shè)計(jì)及板書設(shè)計(jì)

1、18小猴子下山教學(xué)設(shè)計(jì)都城鎮(zhèn)中心小學(xué)謝雪雁【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)“猴、結(jié)、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12 個(gè)二類字。會(huì)寫“塊、非、常、往、瓜、進(jìn)、空”7 個(gè)生字。2、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道小猴子下山教給的道理：做事不能三心二意，見義思遷，應(yīng)該一心一意?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文2、知道小猴子下山教給的道理：做事不能三心二意，見義思遷，應(yīng)該一心一意?！菊n時(shí)安排】2 課時(shí)【教學(xué)過程】第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1. 猜一猜：一物像人又像狗，爬竿上樹是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家里沒有山中有。打一動(dòng)物：小猴子2. 示圖，小朋友看，這是誰(shuí)啊？喊喊它的名字吧。 （

2、猴子、小猴子）以前你聽過哪些有關(guān)猴子的故事？ 今天，我們學(xué)一個(gè)更有趣的故事 - 小猴子下山，板書課題。二、初知課文，理清思路1、小猴子下山的過程中，經(jīng)過了一些地方，你能不能看圖就直接叫出這些地方的名字。2、示圖玉米地、桃樹下、瓜地、3、能不用上“一（）玉米地”這樣的方法來(lái)說說小猴子下山的時(shí)候，它來(lái)到了（）來(lái)到了（）來(lái)到（）最后回到山上去了。剛才我們知道小猴子下山去的路線。4、能不能知道小猴子下山去干什么啦？怎么辦?讀課文。5、理解思路：掰玉米、扛玉米、扔玉米摘桃子，捧桃子，扔桃子摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜追兔子三、研讀重點(diǎn)段1、接下來(lái)，我們就去玉米地看看吧。2、你看見了什么？小猴子看見玉米結(jié)得又大

3、又多。小猴子心里很高興。小猴子就掰了一個(gè)。小猴子扛著往前走。3、誰(shuí)得把這四句話合并成一句話？出示合并后的句子，大家趕快來(lái)讀一讀吧。4、師生合作讀：剛才我們看見了小猴子下山來(lái)，走到（一塊玉米地里），看見（玉米結(jié)得又大又多，心里十分高興，）就（掰了一個(gè)），（扛著往前走）。5、引：小猴子扛著玉米，走到了一塊桃樹下。（出示第2 自然段）自己讀讀看，你又看見了什么？（引領(lǐng)學(xué)生說出桃樹又大又紅，這次非常高興是因?yàn)檎业搅俗類?，讀出扔玉米的毫不猶豫）6、能不能看圖用上“小猴子扛著玉米，走到（），看見（），就（）?！?、（出示第三幅圖）誰(shuí)能編故事？（出示：小猴子捧著桃子，走到（），看見（），就（ ）。8、（出示第四自然段），看看你們填的對(duì)不對(duì)呢？學(xué)生讀。9、（出示第五自然段），小猴子抱著個(gè)大西瓜往回走，大西瓜能回到山上嗎？它的什么老毛病又犯了？（三心二意的老毛病）結(jié)果？（出示句子，學(xué)生讀：兔子跑進(jìn)森林不見了，小猴子空著手回家去了。）四、提升主題1、小猴子下山，本來(lái)是想干什么？（找吃的）結(jié)果呢？（兩手空空）是吃的沒有嗎？（不是）為什么會(huì)空手而回？（小猴子做事不專心，三心二意，想一出是一出，見義思遷）2、經(jīng)過了這次，小猴子一定得到了教訓(xùn)。過了幾天，它又準(zhǔn)備下山。下山之前，我覺得我們得跟小猴子說幾句話， 不然， 它又兩手空空回來(lái)了。你怎么跟他說？說什么？（學(xué)生自由發(fā)言）