會議類新聞稿寫作方法

1、會議類新聞稿寫作方法會議類新聞稿寫作會議類新聞通稿在高校各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)， 語言邏輯要求最高的一類。 這種新聞稿要求作者要將會議精神融入到稿件中。這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫好導(dǎo)語，點明與會人員、主持人； 第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會議的程序； 第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：1 1 標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會議的規(guī)格校園內(nèi)的會議很多，類型也很雜。參與對象很不固定，有的會議純粹是幾 名學(xué)生的會議，有的是學(xué)生干部的座談會，還有的是黨政機關(guān)的會議，比較少見 的是黨代會、團(tuán)代會、教代會之類的牽涉面比較廣泛的會議。不同的

2、會議，寫的 通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會議的標(biāo)題要盡量符合會議的規(guī)格。 比如上 次有一篇關(guān)于 EOEOC C學(xué)員學(xué)習(xí)黨代會精神的通稿，初稿的標(biāo)題為“我校召開 ？EOCEOC 世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會精神座談會 ？”，這個標(biāo)題表述上并沒有錯誤， 但對于校內(nèi)通訊稿來說，這個標(biāo)題有點名不副實了。這個座談會是校團(tuán)委、校學(xué) 生會組織召開的學(xué)生干部座談會，雖然很重要，但用“我校召開”似乎還不準(zhǔn)確。 后來，我建議改成“校學(xué)生會舉行？EOCEOC 世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會精神 座談會？”，我還是斟酌再三，因為未能體現(xiàn)校團(tuán)委的作用。最后，領(lǐng)導(dǎo)的意見 是修改成“ EOCEOC 世紀(jì)精英學(xué)校舉行？

3、學(xué)習(xí)第六次黨代會精神座談會？” , ,因為 EOCEOC 是校團(tuán)委、校學(xué)生會舉辦的活動，以此為主語，就很好地突出了這兩者，又使標(biāo) 題不會言過其實。2 2、導(dǎo)語中要體現(xiàn)會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱導(dǎo)語是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會議情況的話語，導(dǎo)語寫得好，通訊稿 要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。 所以，寫導(dǎo)語的時候不能過于省略，而必須 正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。比如“ 20082008 年北京奧運會 志愿者座談會”，這是會議的全稱，漏掉一個字都不行。會場橫幅上的會議名稱 是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個體現(xiàn)。而舉辦的地點則要寫 清楚明白，比如“我校旗山校區(qū)大

4、學(xué)生素質(zhì)拓展中心”， 這要寫明、 寫全， 不能 為圖省事而去掉“大學(xué)生”，雖然大家都知道所說的是什么地方，但是作為在正 式的文體中，交代清楚是必須的。3 3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題會議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會議的重點內(nèi)容，因此在新聞稿中對出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡要的介紹是必不可少的。 介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時候，要特別注意 寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長 XXXXXXXX ”是常規(guī)用 法，而不是“我校 XXXXXX 副校長”。如果有多個領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹 領(lǐng)導(dǎo)的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”， 像高校的會議，往往

5、會邀請一些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機關(guān)的主要 負(fù)責(zé)人，那么，校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。如“省殘聯(lián)理事 長陳震、副理事長李繼新，省委教育工委宣傳部部長林軒春， 省體育局群體處處 長方大川，我校副校長游小波，學(xué)工部、校團(tuán)委、校辦、文學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人出席 了本次交流會?！钡?，有時候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo) 的資歷問題。例如，同樣是副校長，為什么有的副校長一定要放在前面，而有的 放在后面，這是因為各位副校長的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的副校長 任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問題。 這一 點更具典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排序。在不同學(xué)

6、院的新聞稿，同一職位的領(lǐng)導(dǎo)排序卻 不一樣。例如，有的學(xué)院副院長在黨委副書記之前， 而有的學(xué)院的副院長卻在黨 委副書記之后，按照我們平常的經(jīng)驗，副院長一般排在黨委副書記之后， 但是在 學(xué)院中，主管學(xué)生工作的黨委副書記往往比副院長年輕許多，甚至有一部分的黨委副書記還是副院長的學(xué)生，所以，這一類情況需要我們具體問題具體分析。4 4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉在會議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話 的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。 提煉領(lǐng)導(dǎo)的 講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確， 要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性

7、的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提 煉出來，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對出席會議的嘉 賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會議的背景；最后是對與會的人員，一般 是青年學(xué)生提出一些希望。再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績； 其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對 與會人員提出幾點關(guān)于認(rèn)真貫徹會議精神的要求。5 5、介紹會議的程序要有主次領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個會議的流程，會議上進(jìn)行的活動可能有很多， 這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯(lián)系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的

8、程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等 都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。6 6、描繪會場氣氛會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態(tài)度， 了解會議的 反響，奠定會議的基調(diào)，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，會場氣氛往 往是熱烈的，主要從與會人員的反應(yīng)中獲得信息，如“ xxxxxx 的講話引起了與會人 員的激烈討論“、“全場掌聲不斷”等。7 7、簡要概括舉辦會議的意義新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，意義同樣要注意層次 感。一般分成三個部分來寫會議的意義， 首先是對培養(yǎng)青年學(xué)生的意義，其次是 對職能部門自身建設(shè)的意義或者是對某項制度建設(shè)的意義，最后則是對學(xué)校整體建設(shè)的意義。有時候，最后一段也可以不寫意義，而是例舉與會人員對該會議的 反映，從他們的口