殘疾兒童送課語文教案

1、殘疾兒童送課語文教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)聲母b p教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)b p兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)方法：講授法教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩個(gè)聲母和學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課。(二)學(xué)習(xí)聲母b p。學(xué)習(xí)聲母b(1)讀"爸爸"，引出聲母bo(2)教師范讀bo(3)學(xué)生跟教師讀。(4)教字形。板書b。讓學(xué)生想想b的形狀像什么。學(xué)習(xí)聲母 p。(1)讀"婆"，引出聲母p。(2)教師范讀p。(3)學(xué)生跟教師讀。(4)教字形。板書p。讓學(xué)生想想p的形狀像什么。三、學(xué)習(xí)與單韻母相拼1、看圖：小姑娘在干什么

2、？教學(xué)拼音方法：前音輕短后音 重，兩首相連猛一碰。2、觀察書上四幅圖，分別回著什么？3練習(xí)拼t頭首|J。四、鞏固練習(xí)組織學(xué)生做聲母和帶調(diào)韻母找朋友的拼讀游戲。教后檢測：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)m教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)m f兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)方法：講授法教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)聲母及與單韻母相拼成音節(jié)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、讀a的叫聲。2、聽音拿卡片，分辨b P的讀音。二、學(xué)習(xí)新知1、學(xué)習(xí)m(1)看圖，這兩個(gè)小朋友在做什么？(2)聯(lián)系生活實(shí)際，用“摸”練習(xí)說話。(3)老師范讀，學(xué)生觀察模仿發(fā)音，練習(xí)讀。2、學(xué)習(xí)F(1)看圖導(dǎo)出字音：圖上回了什么

3、？能用“佛？組詞嗎？(2)老師示范，學(xué)生模仿練習(xí)讀。3、識(shí)記聲母m f,指導(dǎo)書寫。(1)怎么記住m和f的字形？(2)動(dòng)腦筋，想辦法，編順口溜識(shí)記字形。(觀察在田宇格的位置，老師范寫，學(xué)生書空，練習(xí)書寫。4、聲母和韻母拼讀練習(xí)三、鞏固練習(xí)：做摘果子游戲，搞一個(gè)果子讀一個(gè)音節(jié)，用這個(gè)音節(jié)組個(gè) 詞或說一句話。教后檢測：教學(xué)內(nèi)容：聲母和單韻母的拼讀練習(xí)教學(xué)方法：面授法教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)。2、認(rèn)識(shí)3個(gè)字，止確讀詞。教學(xué)重點(diǎn)：拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)3個(gè)詞。教學(xué)過程：一、聲母和單韻母的拼讀練習(xí)。1、談話激趣。2、自由讀一詼音節(jié)，并讀出四個(gè)聲調(diào)，先其中的一個(gè)音 節(jié)組一個(gè)詞或說一

4、句話。3、隨思抽讀首1J。二、看圖讀拼音認(rèn)字仔細(xì)看圖，讀讀圖上的音節(jié)，圖上畫著誰，在做什么？2、認(rèn)讀詞語：爸爸、媽媽、我3、指導(dǎo)輕聲的讀法。4、用上這三個(gè)詞和“愛”練習(xí)說話。三、鞏固練習(xí)：1、讀全文2、認(rèn)讀生字，看圖練習(xí)說話。教后檢測：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)聲母d教學(xué)方法：面授法教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)d t兩個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)d t兩個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、卡片認(rèn)讀片母：b p m f,復(fù)習(xí)市調(diào)首, |J ba pa ba ma mo等。（二）教學(xué)聲母do1、看投影說話引出d：圖上回了什么？它會(huì)發(fā)出什么聲音？ 說話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。2、教學(xué)d的發(fā)音，

5、記清形。（1）聽：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顆，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來。（2）看：教師范讀時(shí)的口形，發(fā)音部位。（3）讀。（4）記：馬跖嚴(yán)響d d d像個(gè)反6 d d d左下半圓d d d3、教學(xué)d的書寫。（三）教學(xué)聲母to用同樣的的學(xué)習(xí)聲母t（四）鞏固復(fù)習(xí)。1、卡片讀d to2、對比讀：b-p-d f-t （念順口溜，做動(dòng)作強(qiáng)化記憶。）教后檢測：m u教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)聲母dt教學(xué)方法：面授法教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)d t與單韻母的拼音。2、能夠看圖說一句完整的話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)d t與單韻母的拼音教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、卡片認(rèn)讀嚴(yán)母：b p m f d to2、認(rèn)讀生字和詞語：爸

6、、媽、我、爸爸、媽媽（二）教學(xué)聲母d to1、教學(xué)d的書寫。2、教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。（1）板書d,聲母是一d。板書j韻母是一 聲音不中斷， 緊接著帶出j直呼一dL板書：d t（2）讀di的叫聲，組詞讀。3、板書t用同樣的方法學(xué)習(xí)聲母t與單韻母組成的音節(jié)。（三）做課中操。（四）鞏固復(fù)習(xí)。1、卡片讀d to2、對比讀：b-p-d f-t （念順口溜，做動(dòng)作強(qiáng)化記憶。）3、看實(shí)物猜字母。拿一把小花傘，傘柄朝上，（f）,傘柄朝下，（t）,學(xué)生讀字 母。（五）玩游戲看圖說話教后檢測：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)嚴(yán)母n教學(xué)方法：面授法教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)n、l兩個(gè)聲母，能記滿形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)n、l與單韻母的拼音

7、。3、能看圖說一句完整的話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)n、l兩個(gè)聲母，能記清形，讀準(zhǔn)音教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、復(fù)習(xí)字母：b p d t m f a2、拼讀 首. ij : d idi> ma ma b aba（二）教學(xué)聲母n。1、猜謎引入：今天我們要學(xué)一個(gè)門洞的 n,板書no2、教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清形。（1）誰能看圖，自己編一個(gè)順口溜？（一個(gè)門洞 n n n, 一 扇小門n n n,像只小凳n n n,倒放茶杯n n n。）（2）教師范讀、正音。3、教學(xué)n和&的拼音。板書：n-n，&請同學(xué)自己試著拼讀。聲母 n,韻母q,直呼na進(jìn)行na的叫聲練習(xí)。4、指導(dǎo)書寫。（三）教學(xué)聲母1。

8、1、看圖，說話引出1:圖上回著誰，他在干什么？（一個(gè) 小朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑。）樂”的聲母就是“1。” 板書：l2、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。（3）教學(xué)l和i的拼音。（4）指導(dǎo)書寫：（四）復(fù)習(xí)鞏固。1、猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？ 一個(gè)門洞是什么聲母？ 一根小棒是什么聲母？2、找朋友游戲。教后檢測：教學(xué)內(nèi)容：鞏固d t n l的字形教學(xué)方法：面授法教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)練習(xí)拼音讀音節(jié)。2、初步學(xué)會(huì)朗詼音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀 兒歌。3、認(rèn)識(shí)大、米、土、地、馬”介生字，并能在f 的語 境中使用教學(xué)重點(diǎn)：拼文讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)大、米、土、地、馬”介生字教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)

9、檢查。1、猜字母游戲。2、卡片認(rèn)讀嚴(yán)母。（二）鞏固d t n l的字形。1、比較區(qū)分：bd、f3 mn、bp2、做找朋友的游戲。（三）拼音練習(xí)。1、拼t頭首。2、出小卡片：dami、t ud i rnia> t U注思這就是詞語，詞 語單獨(dú)一個(gè)意思。讀詞語要連讀。（四）看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。1、看圖說話，圖上回了什么？你能看圖說幾句話嗎？2、出示帶拼音的詞語：大米、土地、馬、兔，根據(jù)拼音讀 一讀。3、這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你肩 什么好辦法能把它們記??？4、擴(kuò)詞練習(xí)，給這些生字找找朋友？用上這些詞語來說一 句話？（五）拼讀兒歌。1、出示兒歌輕輕地，請學(xué)生自己拼讀，你讀懂

10、了什么？2、教師帶讀紅色的音節(jié)。3、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，說說兒歌講了什么？（六）鞏固練習(xí)。1、拼t頭首。2、跟錄音讀課文。（七）總結(jié)課文。教后檢測:教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)一教學(xué)方法：面授法教學(xué)目標(biāo)：1、掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。2、比較并抄寫形近的聲韻母。教學(xué)重點(diǎn)：掌握韻母和聲母，讀準(zhǔn)音，正確書寫教學(xué)過程：一、第一題：我會(huì)讀。1、打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片， 讀。2、按順序連讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母，區(qū)分字 母不同的發(fā)音方法。二、第二題：我會(huì)寫。1、出 7K: bd ft nm uu先認(rèn)讀，再說出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。可用順口區(qū)別。2、對比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。3、游戲：給

11、聲母找朋友三、指導(dǎo)做練習(xí)冊。教后檢測：教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)二教學(xué)方法：面授法教學(xué)目標(biāo)：1、能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。2、認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。3、能認(rèn)讀所學(xué)的生字和詞語。教學(xué)重點(diǎn)：拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)所學(xué)生字詞語。教學(xué)過程：（一）第二題：看看讀讀。1、看著圖上畫著哪些東西，你認(rèn)識(shí)嗎？根據(jù)學(xué)生的回答出示音節(jié)：l a bamu t、iy i fu pu b a2、你能用上這些詞語來說一句話嗎？3、讀音節(jié)。（二）第四題：我會(huì)連。1、看著圖上畫著哪幾種動(dòng)物？2、拼讀音節(jié)，指一節(jié)所說的動(dòng)物在哪里？3、畫線把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來。（三）第五題：我會(huì)認(rèn)。1、打亂順序，卡片認(rèn)讀生字、詞語：大、土、米、我、馬

12、、地、爸爸、媽媽。2、給生字?jǐn)U詞。造句，用上詞語說一句話。3、游戲：找朋友。教后檢測：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)聲母j q x教學(xué)方法：面授法教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)j q x三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)j q x與單韻母i的拼音。3、學(xué)習(xí)j q x與u的拼音，知道j q x與u相拼時(shí)，u上兩 點(diǎn)省寫。教學(xué)重點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握j q x 和U相拼的省略規(guī)則，并且明確j q x與u不能相拼。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)引入。（二）引出新課，提出要求。（三）教學(xué)聲母j q x。1、教學(xué)聲母j。2、教學(xué)聲母q。3、教學(xué)聲母x。（1）看圖說話：圖上畫著什么？（2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。（3）你能用什么方法來記住它

13、？（ 刀切西瓜x x x,像個(gè)叉叉 x x x。）（四）教學(xué)聲母j q x與i的拼音。1、出示j q x與i的拼音，學(xué)生自由拼讀。2、練習(xí)朗讀。3、對比讀：j jiq qixxi ,說說有什么/、同？（五）教學(xué)j q x和u的拼音。指名拼讀，誰能說說u有什么/、同？講故事用兒歌來記住u上兩點(diǎn)省略的規(guī)則：小u見了 j、q、x,去掉兩點(diǎn)還念Uo3、ju、qu、xu帶調(diào)認(rèn)讀。（六）鞏固練習(xí)。教后檢測：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)jqx與介母的i三拼音教學(xué)方法：面授法教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固聲母j q x和音節(jié)ju、qu、xu,復(fù)習(xí)u上兩點(diǎn)省略的規(guī) 貝U。2、學(xué)習(xí)j q x與介母i的三拼音。3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語

14、連讀。教學(xué)重點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握j q x 和U相拼的省略規(guī)則，并且明確j q x與u不能相立。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)鞏固。（二）學(xué)習(xí)j q x與介母的i三拼音。1、出不：gua ku a hu a拼一拼，這些是什么曰|J ?2、拼讀三拼音。（三）拼讀兒歌。1、出示兒歌在一起，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)？3、教師帶讀紅色的音節(jié)。4、在老師的指導(dǎo)卜試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀） （四）看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字。1、練讀學(xué)過的帶調(diào)背方。2、看插圖，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？3、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。4、出7K帶拼音的詞語：下棋、洗衣服、搭積木，根據(jù)拼音讀一讀。5

15、、出示生字：下、洗、衣、服、雞。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么 知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住？6、擴(kuò)詞練習(xí)。7、用上這些詞語來說一句話？（五）鞏固練習(xí)。1、拼讀音節(jié)。2、跟錄音讀課文。（六）小結(jié)。教后檢測：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)聲母y和整體認(rèn)讀音節(jié)yi教學(xué)方法：面授法教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu ,讀準(zhǔn)音并正確書寫教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)音并能正確書寫教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母，打亂四個(gè)聲調(diào)的順序，讀一讀。二、學(xué)習(xí)聲母y和整體認(rèn)讀音節(jié)yi1、學(xué)習(xí)聲母y(1)練習(xí)讀音，比較y-i(2)辨認(rèn)y和i(3)編順口溜記住字形。2、學(xué)習(xí)w(1)出示認(rèn)讀，并與u比較。(2)識(shí)記字

16、形。3、識(shí)記y w，指導(dǎo)書寫。(1)觀察在田字格中的位置。(2)示范指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)。4、學(xué)習(xí)整體認(rèn)詼音節(jié)(1)認(rèn)識(shí)：大y帶著小i來了，它是整體認(rèn)讀音節(jié)，也讀作衣(2)識(shí)記ir節(jié)(3)練習(xí)yi的四個(gè)聲調(diào)并分別組詞。5、用同樣的方法學(xué)習(xí)wu三、作業(yè)練習(xí)書寫。教后檢測：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu教學(xué)方法：面授法教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)兩個(gè)聲母和兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，要求準(zhǔn)確熟練地認(rèn)讀， 并止確書寫教學(xué)重點(diǎn)：.學(xué)會(huì)兩個(gè)聲母和兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：采用游戲形式進(jìn)行復(fù)習(xí)：用“摘果子”的游戲，按聲母、 韻母、整體認(rèn)詼音節(jié)進(jìn)行歸類，摘一個(gè)果子讀一個(gè)音。二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)詼音節(jié)yu1、故事導(dǎo)入：2、讀認(rèn)音節(jié)，

17、用順口溜幫助學(xué)生識(shí)記 上的省略規(guī)律。3、練習(xí)讀yu的四個(gè)音。4、分別用yu的四個(gè)聲調(diào)。三、區(qū)別聲母、韻母、整體認(rèn)詼?zhǔn)坠?jié)。按要求歸類，西卡片后讀一讀：yi w i wu y u聲母韻母四1、2、看圖詼音節(jié)說話?？磮D上音節(jié)讀一讀根據(jù)圖的意思，用這些音節(jié)分別說話。教后檢測：教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)三 拼音教學(xué)方法：面授法教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固三拼音的拼法。2、能夠自己拼讀兒歌，基本做到詞語連讀。3、認(rèn)識(shí)“花、哥、弟、個(gè)、畫”5個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固三拼音的拼法教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)三拼音。1、復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。2、出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀。3、做找朋友的游戲。（二）拼讀兒歌。

18、1、出示兒歌猜一猜，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)嗎？3、教師帶讀紅色的音節(jié)。4、在老師的指導(dǎo)卜試讀兒歌，（以詞語為單位，做到詞語連讀）說說兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？（三）看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。1、看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？2、出示帶拼音的詞語：荷花、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀一讀，哪些 詞語的第二個(gè)字要讀輕聲？3、出示生字：花、哥、弟、個(gè)、畫。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記??？4、擴(kuò)詞練習(xí)。5、用上這些詞語來說一句話？（四）鞏固練習(xí)。1、拼1頭首|J。2、跟錄音讀課文。教后檢測：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)單韻母a教學(xué)方法：面

19、授法教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。2、學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)卜止確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫 a o e三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)：a o e的發(fā)首和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)過程：一、教學(xué)單韻母 a。1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？教師范寫a。2、圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是 一張得大大的。3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音。4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。一、指守乍書，讀書。1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方

20、？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）2、邊看圖邊讀課文。三、學(xué)寫單韻母a。1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就好像是三 層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線，而且出- 筆寫成。2、教帥范寫，學(xué)生書空。教師邊寫邊講，注意：a野-筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎， 像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒， 不要太長。3、學(xué)生上黑板試寫 a,講評?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。教

21、后檢測：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)單韻母。及其四聲教學(xué)方法：面授法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)o e兩個(gè)單韻母，正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)：o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀教學(xué)過程：一）復(fù)習(xí)檢查。1、闈卡片認(rèn)讀a,說說你是怎么記住這個(gè)字母的？（圓臉小姑娘， 小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。）2、闈卡片出示四聲符號(hào)，說說它們各是第幾聲。3、闈卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母 a。（二）教學(xué)單韻母 o及具四聲。1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞， 清早喔喔啼。）教師范寫。2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比 a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從 嘴里自然流出，聲音響亮。順口溜：圓圓嘴巴 o o o。3、教師范讀，領(lǐng)讀，

22、看口形。4、練習(xí)。的四聲，在語百環(huán)境中學(xué)習(xí)。0公雞喔喔啼。6原來是這樣。6現(xiàn)在我懂了。 6真是太奇怪！5、指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼 續(xù)往上寫，與起筆處相接。（三）教學(xué)單韻母 e及具四聲。1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來游去。）范寫e2、半扶半放，用學(xué) o的方法學(xué)e及具四聲。（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁"f巴e e e。（2）練習(xí)e的四聲。單韻母 e &太白鵝e e ©真惡心e &勝 子俄 e e e（4）指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成，從里面的”起筆往上，再接著寫左半

23、圓。（四）復(fù)習(xí)鞏固。八片打亂順序讀 a o e。教后檢測：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)單韻母i教學(xué)方法：面授法教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)i u五個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i u 的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓 點(diǎn)/、寫。教學(xué)重點(diǎn)：i u 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。卡片復(fù)習(xí)單韻母 aoe及其它們的四聲。（二）教學(xué)單韻母io1、觀察說話。看圖說話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣服。）（要求：說一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。）2、講解：衣服的 衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí) 牙齒忠么樣？（上卜牙

24、齒對齊。 ）順口溜：牙齒對齊 i i io （齊讀一 開火車）4、記憶字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個(gè)i,誰已經(jīng)找到了？5、教學(xué)i的四聲。（1） i和a o e 一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看， i戴上帽子后和 原來后什么小向？（出不： 1 D十i 上的圓點(diǎn)不與。 是啊，戴上 帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以 i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。（2）分組練習(xí)四聲。教師范讀：i這件衣服真好看！f咦！我的鉛筆在哪兒？ i拿把椅子您請坐。i你的意思我明白。6、練習(xí)i的書寫。教師范寫i,要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。（先寫“1；再在“1 1加 點(diǎn)，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個(gè)。（三）教學(xué)單韻母

25、 Uo1、看插圖說話引出u：可以說：只烏鴉在樹上做窩?！睘貘f的鳥” 就是u。2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。發(fā) u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè) 小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u （領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。）3、記字形：圖上哪個(gè)地方像 u字？（這只鳥窩像u形。）還像什么？ （像只茶杯u u u） 4、教學(xué)u的四聲。出不：u u u u教后檢測：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)聲用“ zc s”的發(fā)音教學(xué)方法：面授法教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正 確書寫。2、學(xué)會(huì)z、c、s與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母

26、，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正 確書寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入，談話激情。我們已經(jīng)在拼音王國中認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，你還記得它們是誰嗎？二、學(xué)習(xí)聲用“ zc s”的發(fā)音。1、 學(xué)習(xí)z的讀音(1)出示字母卡片 z,你能試著讀讀這個(gè)字母嗎？把寫字的字”讀成A聲，讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)就是聲母z的讀音。(2)老師小結(jié)發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背， 憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短 些。2、 學(xué)習(xí)c的讀音出示拼音咔片c,刺猬的 刺”讀第，聲、讀得輕短些就是這個(gè)聲 母的讀音。試讀這個(gè)字母，師范讀，發(fā)音方法基本與“z相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強(qiáng)。學(xué)生練讀，體

27、會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。3、 學(xué)習(xí)s的讀音蠶姑娘有什么本領(lǐng)呢？扮演蠶姑娘說一說我會(huì)"。出示拼音卡片s,吐絲的 絲”跟這個(gè)聲母朋友的讀音相同。試讀這個(gè)字母，帥范讀，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。四、拼讀音節(jié)1、聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？(前音輕短后音重，兩音相連猛一碰)2、看看書，說說z喜歡和哪些韻母交朋友？3、誰能用我們前面學(xué)過的方法自己拼讀音節(jié)？(自己練習(xí)拼讀)4、重點(diǎn)指導(dǎo)zuo的讀首。教后檢測：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀首ij zi、ci、si教學(xué)方法：面授法教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)

28、讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。2、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、刁尸母z、c、s及相關(guān)首|J。2、過渡：今天z、c、s把它們的好朋友也帶來了，讓我們來和它們交個(gè)朋友吧！一、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀首ij zi、ci、si1、讀準(zhǔn)音聽老師讀嚴(yán)母 z、c、s和整體認(rèn)讀音ij zi、ci、si,比較它們有什 么不向？(聲母輕短，整體認(rèn)讀音節(jié)聲音響亮，讀長些)<BR< p>>學(xué)生練讀，跟老師交流發(fā)音的體會(huì)。(3) zi、ci、si這二個(gè)首ij,我們也叫它們整體認(rèn)讀自ij。和yi、wu、yu 一樣，它們可以

29、直接給漢字注音。它們都是兩個(gè)字母被牢牢地綁 在一起，不能分開，所以也不能拼讀，要直接整體認(rèn)記。(4)練讀zi、ci、si的四聲。A、出zi、ci、si的四嚴(yán)，發(fā)現(xiàn)了什么？z iz z i z i ©比i c i s gi s iB、讓孩子自己說說：整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音，注意在“i上標(biāo)聲調(diào)是要把上面的點(diǎn)去掉。C、自由練讀四聲。2、認(rèn)清形比較z、c、s和zi、ci、si有什么相同與/、同之處。在桌面上書空。讀讀比比：zzi、c ci、s si、zi za、ci cu、si se教后檢測：教學(xué)內(nèi)容：背韻聲母的方法教學(xué)方法：面授法教學(xué)目標(biāo)：背韻聲母教學(xué)重點(diǎn)：快速、正確地按順序背出 8個(gè)聲母。教學(xué)過程：教學(xué)生背韻聲母的方法：教師：今天我們要學(xué)8個(gè)拼音字母，下面跟我念前 4個(gè)：b p m f學(xué)生：b p m