高校醫(yī)務(wù)室開展健康教育的意義

1、最新資料歡迎閱讀高校醫(yī)務(wù)室開展健康教育的意義摘要：健康教育封于高校的醫(yī)務(wù)室是一項(xiàng)非常重要的功能，高校健康教育工作如何適應(yīng)不斷改革發(fā)展的教育體制改革的需要，更好為學(xué)校廣大師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和健康保障， 樹立健康意識(shí)，養(yǎng)成良 好的健康行為和生活方式，保護(hù)和促進(jìn)個(gè)體和群體的健康 1。不斷 的提高健康教育工作，不斷的更新觀念，求真務(wù)實(shí)，促進(jìn)高校學(xué)生更 加健康的成長(zhǎng)，為學(xué)校的廣大師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 進(jìn)行必要的 有益的探索和實(shí)踐。關(guān)鍵詞：高校醫(yī)務(wù)室健康教育國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010228 ），在“戰(zhàn) 略目標(biāo)”中提出：到2020年，教育質(zhì)量整體提高，“學(xué)生思想道德素 質(zhì)、科學(xué)文化素

2、質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高”。也就是說，學(xué)生的健康素 質(zhì)作為三大素質(zhì)之一，作為教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，已被列入重要戰(zhàn)略 目標(biāo)。因此，開展大學(xué)生健康教育，增強(qiáng)大學(xué)生的自我保健意識(shí)和能 力，提高大學(xué)生的健康素質(zhì)，具有十分重要的意義和深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校健康教育要堅(jiān)持一切為學(xué)校學(xué)生和教職員工的健康保健服 務(wù)為中心的理念，通過健康教育和健康促進(jìn)工作的開展， 逐漸形成和 完善了高校醫(yī)療、衛(wèi)生保健服務(wù)機(jī)制。為學(xué)生和教職員工的衛(wèi)生保健、 衛(wèi)生安全工作提供了有力的保障。一、高校醫(yī)務(wù)室開展健康教育的職責(zé)與重要性高校醫(yī)務(wù)室的存在是依附于學(xué)校發(fā)展的，根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定的要 求，高校醫(yī)務(wù)室應(yīng)該做好高校的健康教育活動(dòng)。 隨著目前人們對(duì)

3、于健 康需求的不斷增長(zhǎng)，高校醫(yī)務(wù)所的功能并不僅僅只是為廣大師生提供 醫(yī)療服務(wù)，還需要向廣大師生宣傳健康教育與疾病預(yù)防的知識(shí)，完善健康教育的模式。通過高校醫(yī)務(wù)室的健康教育，能夠使高校學(xué)生正確 的認(rèn)識(shí)疾病，在每年遇到流感等病毒的侵襲時(shí)能夠做好有效的防范， 降低學(xué)生患病的幾率。對(duì)于已經(jīng)患有疾病的學(xué)生校醫(yī)務(wù)室要及時(shí)的與 學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生積極與醫(yī)務(wù)人員配合，通過與患者的情感交流， 減少患者的心理壓力，分散對(duì)疾病的注意力，從而增強(qiáng)治愈疾病的信 心。高校通過開展健康教育，能夠有效幫助廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)疾病，能夠 有效督促學(xué)生摒棄不良的行為習(xí)慣，更加有利于公共衛(wèi)生工作的開 展。僅僅提供醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施并不能保證改善

4、學(xué)校衛(wèi)生狀況，需要通過健康教育使大學(xué)生們能正確認(rèn)識(shí)健康需要靠良好的生活方式、積極地自我保健意識(shí)來維護(hù)。學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校師生健康的保證， 是提高 國民素質(zhì)的重要途徑。二、高校醫(yī)務(wù)室開展健康教育的主要組織與方法高校醫(yī)務(wù)室開展健康必須應(yīng)建立和完善學(xué)校健康教育體系，形成重視健康教育的氛圍；應(yīng)建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度及應(yīng)急預(yù)案， 組織 有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和演練；應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)素質(zhì)，提高 認(rèn)知、擴(kuò)展工作范圍及轉(zhuǎn)變工作模式，增強(qiáng)健康教育緊迫感；應(yīng)保證 健康教育工作系統(tǒng)、有效。認(rèn)真制定健康教育計(jì)劃，做到每月都有健康主題，根據(jù)實(shí)際情況增加健康教育內(nèi)容。如結(jié)合“4 7”世界衛(wèi)生日、“5 31”世界無煙日

5、、“6 5”世界環(huán)境日、“9 20”全國愛牙 日、“12 1”世界艾滋病宣傳日開展各種宣傳和服務(wù)活動(dòng)。通過形式 多樣內(nèi)容豐富的方式開展健康教育。針對(duì)群體健康教育可利用黑板 報(bào)、墻報(bào)、廣播、學(xué)校電視網(wǎng)等進(jìn)行健康教育。開設(shè)專題講座，如衛(wèi) 生習(xí)慣與健康、心理健康、合理膳食及食品衛(wèi)生、高血壓防治、女職 工避孕知識(shí)、傳染病防治等為主題的各類講座，普及健康知識(shí)；進(jìn)行 健康知識(shí)競(jìng)賽，提高大家的學(xué)習(xí)興趣和健康知識(shí)水平。 針對(duì)個(gè)體健康 教育可在就診時(shí)面對(duì)面的進(jìn)行健康教育咨詢服務(wù)，講解疾病的特點(diǎn)、 防治原則、用藥知識(shí)、注意事項(xiàng)，指導(dǎo)合理飲食、身體鍛煉，開展心 理健康咨詢服務(wù)、體檢結(jié)果咨詢服務(wù)，并提供進(jìn)一步檢查、治

6、療的建 議，慢性病患者定期隨訪。同時(shí)開設(shè)健康教育課程，通過講授，結(jié)合 討論、示范、展覽、實(shí)地參觀、視聽教材應(yīng)用、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等方 法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，利于掌握。三、高校醫(yī)務(wù)室開展健康教育的主要意義與作用根據(jù)學(xué)校衛(wèi)生工作條例的有關(guān)規(guī)定，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)把健康教育 納入教學(xué)計(jì)劃?！?“普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)健康教育選修課或者講座?！?可見隨著國民生活水平的不斷提高， 國家和社會(huì)對(duì)大學(xué)生的體質(zhì)、健 康狀況日益關(guān)注。健康教育還是高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育， 引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展 的必要組成部分。學(xué)生的綜合素質(zhì)包括道德素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和文 化專業(yè)素質(zhì)，其中身心素質(zhì)是其他各方面素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)。 健康教育可以使學(xué)生建立全面健康的觀念和自我保健的意識(shí)，認(rèn)識(shí)自己對(duì)自身健康和生命的權(quán)利和責(zé)任，并從行動(dòng)上養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為方 式，達(dá)到提高身心素質(zhì)的目的。健康教育還可使學(xué)生樹立正確的人生 觀、價(jià)值觀、愛國主義和集體主義的高級(jí)情感，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志， 遵守社會(huì)道德的行為規(guī)范，形成符合社會(huì)需要的良好道德素質(zhì)。 健康 教育通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的心理指導(dǎo)和調(diào)整，可以使在學(xué)習(xí)和能力提 高的訓(xùn)練中不怕困難，積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)合作，從而最大限