五年級第一課白鷺導(dǎo)學(xué)案

1、1白鷺（自學(xué)跟蹤課）主備人：黃芳學(xué)習(xí)時(shí)間：班級：學(xué)習(xí)小主人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀6個(gè)要求會認(rèn)的生字，掌握10個(gè)會寫的字；正確讀寫“適宜、嫌棄” 等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。【自主學(xué)習(xí)】一、自主梳理：我能大聲朗讀課文，做到讀正確，讀流利，并把重要的基礎(chǔ)知識整 理到下面（提示：字音、字形、易錯字、多音字、好詞語等）適宜白鶴嫌棄2.形近字朱紅鑲嵌門框匣子望哨恩惠韻味宜（）嫌（)框（)匣（)哨（)恩 ()( ) ()()()()()3.好詞語：二、整體感知：本文是一首優(yōu)美的散文詩。作者贊美白鷺是一首精巧的詩，通過對（）、（和（）這三幅圖的描繪，表現(xiàn)出白鷺是一首韻在骨子

2、里的散文詩。三、我的質(zhì)疑：_【達(dá)標(biāo)檢測】精巧:適宜:1.讀拼音，寫詞語。sh yixian qi( ) ()xiaziwang shao( ) ()2.寫出下列詞語的意思。( )( )yun wei引hui( )( )清澄:鏗鏘:xi mg qian mn kuang1白鷺（合作展示課）主備人：黃芳 學(xué)習(xí)時(shí)間：班級：學(xué)習(xí)小主人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情的朗讀課文，感受白鷺顏色、身段的精巧，覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，體會 白鷺詩畫般的意境美。（重點(diǎn)）2.理解“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”的意思。（難點(diǎn)）【合作探究】1默讀課文第25自然段，思考：你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。2快速朗讀課文第68自然段，用小標(biāo)題概括三幅畫面。3.再讀課文，思考哪些地方體現(xiàn)了白鷺的韻味。【課堂總結(jié)】學(xué)習(xí)了課文，我知道課文描寫了白鷺的（）和（），贊頌了尋常的白鷺?biāo)N(yùn)含的（），抒發(fā)了做到對平凡而（）、樸素而（）境界的追求和向往?！就卣寡由臁?搜集一篇描寫動物的散文詩讀一讀?！具_(dá)標(biāo)檢測】一、按要求改寫句子。1.白鷺詩一首詩。（擴(kuò)句）2.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的詩嗎？（改為陳述句）3.白鷺的作者是郭沫若寫的。（修改病句）1.課文第一自然段只有簡短的一句話“白鷺是一首精巧的詩”這句話的作用是_。2.那雪白的蓑毛，那_，那_ 那_ ，增之一分貝 S 嫌