小學(xué)教案備要求范文

1、小學(xué)教案備要求范文小學(xué)教案備要求教案是教師課前預(yù)設(shè)的教學(xué)方案，是課堂教學(xué)的重要依據(jù)和藍(lán)本，編寫教案是教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真鉆研教材、整合教學(xué)資源、選擇教學(xué)內(nèi)容、確立教學(xué)目標(biāo)、選用教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)思路的過程。為了加強(qiáng)教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)教案備寫，實(shí)施有效教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和會寧縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，特制定本要求。一、封面名目齊全教案封面名目包括科目、學(xué)期（ - 學(xué)年度第 學(xué)期）、學(xué)校名稱、班級、教師姓名等項(xiàng)。各項(xiàng)開學(xué)時(shí)由教務(wù)處統(tǒng)一書寫，字跡標(biāo)準(zhǔn)、布局合理，并在校名處加蓋校印。二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容完備教案在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上包括“一表三方案”。“一表”即教學(xué)進(jìn)度表。表內(nèi)涉及科目、班級、冊數(shù)

2、、上課日期、每周節(jié)數(shù)、總授課節(jié)數(shù)、周次及起止時(shí)間、預(yù)定進(jìn)度及頁數(shù)起止、實(shí)際進(jìn)度及出入原因等欄目。教學(xué)進(jìn)度表是科任教師對學(xué)期學(xué)科教育教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌規(guī)劃和具體時(shí)間安排，開課前由科任教師或?qū)W科組科學(xué)擬定，由教務(wù)處審批通過后執(zhí)行?！叭桨浮奔磳W(xué)期教學(xué)方案、單元（章節(jié)）教學(xué)方案、課時(shí)教學(xué)方案（教案）。1、學(xué)期教學(xué)方案。學(xué)期教學(xué)方案是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)對學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和學(xué)生開展及工作措施等的總體規(guī)劃，一般包括五項(xiàng)內(nèi)容：學(xué)生根本情況分析（學(xué)生數(shù)及男女比例、知識能力水平、興趣特長愛好、個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異、開展優(yōu)勢和面臨困難等）；教材分析（學(xué)段目標(biāo)、編排意 圖、內(nèi)容和特點(diǎn)、整合與

3、重新建構(gòu)等）；教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)確實(shí)立（知識能力、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等）；教育教學(xué)策略 （為達(dá)成目標(biāo)采取的方法措施）；時(shí)段安排。學(xué)期教學(xué)方案開課前也由科任教師或?qū)W科組科學(xué)擬定，由教務(wù)處審批通過后執(zhí)行2、單元（章節(jié)）教學(xué)方案。單元（章節(jié)）教學(xué)方案是單元（章節(jié)）教學(xué)的總體規(guī)劃，寫在單元（章節(jié)）課時(shí)方案的前面，由科任教師在實(shí)施單元（章節(jié)）教學(xué)前完成。一般包括五項(xiàng)內(nèi)容：單元名 稱，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，課時(shí)劃分，課的類型。3、課時(shí)教學(xué)方案（教案）。課時(shí)教學(xué)方案是實(shí)施課堂教學(xué)的具體方案，是教案編寫的重點(diǎn)。課時(shí)教學(xué)方案在結(jié)構(gòu)上包括十項(xiàng)內(nèi)容：（ 1）、教學(xué)內(nèi)容（課題）（ 2）、教學(xué)目標(biāo)（或稱教學(xué)要求、教學(xué)

4、目的，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）（ 3）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學(xué)生易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)）（ 4）、課型（新授課、自讀課、復(fù)習(xí)課）（ 5）、教法、學(xué)法（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)師生采取的方法措施）（ 6）、教學(xué)具準(zhǔn)備（師生課前要準(zhǔn)備的教具、學(xué)具）（ 7）、課時(shí)安排（說明用幾課時(shí)完成）（ 8）、教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）（ 9）、作業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)提示、要求）10）、板書設(shè)計(jì)（簡潔、直觀、形象再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的圖文） （ 11）、教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改良對策、努力 方向） 在課時(shí)方案中，教學(xué)過程是最關(guān)鍵的局部，包括以下根本環(huán)節(jié)：

5、（一）導(dǎo)入新課（導(dǎo)入的方式和內(nèi)容），要簡潔明快，新穎別致， 激-情引趣。 （二）講授新課（選擇教法，設(shè)計(jì)活動，提出問題，點(diǎn)撥引導(dǎo)，安 排步驟），要層次清楚，環(huán)環(huán)緊扣，逐層深入，突出重點(diǎn)，突破難 點(diǎn)，表達(dá)主體。（三）穩(wěn)固練習(xí)（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯 度、有密度，靈活多樣。（四）歸納小結(jié)（小結(jié)的內(nèi)容和方式），要精當(dāng)，靈活，上下關(guān) 聯(lián)。（五）作業(yè)安排（作業(yè)的內(nèi)容和形式），要有拓展性、能力性、趣 味性、多樣性。三、備寫符合規(guī)定1、中小學(xué)各門學(xué)科原那么上都要備寫教案。小學(xué)任語文、數(shù)學(xué)、英 語其中兩科以上并兼任綜合類、技能類學(xué)科者，綜合類、技能類學(xué) 科教案可略寫。2、教案要在課前一周備

6、寫。3、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設(shè)計(jì)，內(nèi)化自我 的根底上手工書寫，切忌照抄現(xiàn)有或從網(wǎng)上下載直接使用。4、教案要文面整潔，字跡工整，格式標(biāo)準(zhǔn)。5、課時(shí)教案要按進(jìn)度方案備寫，不能短缺課時(shí)。要在每一課時(shí)教案 的課時(shí)數(shù)后括號內(nèi)注明累計(jì)課時(shí)數(shù)，右下角標(biāo)明教案頁碼。6、教案本要專用，切忌隨意記寫其它內(nèi)容。四、簽審及時(shí)周詳1、教務(wù)處開課兩天前下發(fā)教案本，并統(tǒng)一書寫教案封面，加蓋校印。2、每學(xué)期開課前一天教務(wù)處要集中統(tǒng)一審批學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表和學(xué)期教學(xué)方案，簽署意見，加蓋校印。3、每周開課前教研組長要簽審本周各學(xué)科教案。4、每一月教務(wù)處對各學(xué)科教案簽審一次。5、每學(xué)期學(xué)校集中組織兩次全校教案檢查

7、評比活動，及時(shí)通報(bào)檢查情況，并催促整改提高。6、學(xué)校要統(tǒng)一使用教管中心下發(fā)的教案簽審記錄表，教研組要做好記錄冊，欄目填寫完備詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，簽審意見明確。7、教管中心常規(guī)教研時(shí)不定期對教案進(jìn)行抽查，每學(xué)期期末隨教師業(yè)務(wù)進(jìn)行一次全面檢查，每學(xué)期舉行一次特色課時(shí)教案評選活動小學(xué)教師教案備寫標(biāo)準(zhǔn)要求xx-07-12 9:33 | #2 樓教案是教師課前預(yù)設(shè)的教學(xué)方案，是課堂教學(xué)的重要依據(jù)和藍(lán)本，編寫教案是教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真鉆研教材、整合教學(xué)資源、選擇教學(xué)內(nèi)容、確立教學(xué)目標(biāo)、選用教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)思路的過程。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教案備寫，實(shí)施有效教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和宏升

8、小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)那么，特制定本要求。一、封面名目齊全教案封面名目包括科目、學(xué)期（ - 學(xué)年度第 學(xué)期）、學(xué)校名稱、班級、教師姓名等項(xiàng)。二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容完備 教案在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上包括“一表二方案”。“一表”即教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)進(jìn)度表是教師對學(xué)期學(xué)科教育教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌規(guī)劃和具體時(shí)間安排，表內(nèi)涉及科目、班級、冊數(shù)、上課日期、每周節(jié)數(shù)、總授課節(jié)數(shù)、周次及起止時(shí)間、預(yù)定進(jìn)度及頁數(shù)起止、實(shí)際進(jìn)度及出入原因等欄目?！岸桨浮奔磳W(xué)期教學(xué)工作方案、科教學(xué)工作方案。1、學(xué)期教學(xué)方案。學(xué)期教學(xué)方案是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)對學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和學(xué)生開展及工作措施等的總體規(guī)劃，一般包括五項(xiàng)內(nèi)容：學(xué)生根本

9、情況分析（學(xué)生數(shù) 及男女比例、知識能力水平、興趣特長愛好、個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異、開展優(yōu)勢和面臨困難等）；教材分析（學(xué)段目標(biāo)、編排意圖、內(nèi) 容和特點(diǎn)、整合與重新建構(gòu)等）；教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)確實(shí)立（知識 能力、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等）；教育教學(xué)策略（為達(dá)成 目標(biāo)采取的方法措施）；時(shí)段安排。2、課時(shí)教學(xué)方案（教案）。課時(shí)教學(xué)方案是實(shí)施課堂教學(xué)的具體方案，是教案編寫的重點(diǎn)。課時(shí)教學(xué)方案在結(jié)構(gòu)上大體包括十一項(xiàng)內(nèi)容，以供教師備課參考：（ 1）、教學(xué)內(nèi)容（課題）（ 2）、教學(xué)目標(biāo)（或稱教學(xué)要求、教學(xué)目的，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)，寫清三個(gè)維度目標(biāo)。）（ 3）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和

10、學(xué)生易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)）（ 4）、課型（新授課、自讀課、復(fù)習(xí)課等）（ 5）、教法、學(xué)法（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)師生采取的方法措施）（ 6）、教學(xué)具準(zhǔn)備（師生課前要準(zhǔn)備的教具、學(xué)具）（ 7）、課時(shí)安排（說明用幾課時(shí)完成）（ 8）、教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）（ 9）、作業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)提示、要求）（ 10）、板書設(shè)計(jì)（簡潔、直觀、形象再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的圖文） （ 11）、教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改良對策、努力 方向） 在課時(shí)方案中，教學(xué)過程是最關(guān)鍵的局部，包括以下根本環(huán)節(jié)： （一）導(dǎo)入新課（導(dǎo)入的方式和內(nèi)容），要簡潔明快，新穎別致， 激-情引趣。（二）講授新課

11、（選擇教法，設(shè)計(jì)活動，提出問題，點(diǎn)撥引導(dǎo)，安 排步驟），要層次清楚，環(huán)環(huán)緊扣，逐層深入，突出重點(diǎn)，突破難 點(diǎn)，表達(dá)主體，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)活動設(shè)計(jì)。（三）穩(wěn)固練習(xí)（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯 度、有密度，靈活多樣。（四）歸納小結(jié)（小結(jié)的內(nèi)容和方式），要精當(dāng)，靈活，上下關(guān) 聯(lián)。（五）作業(yè)安排（作業(yè)的內(nèi)容和形式），要有拓展性、能力性、趣 味性、多樣性。三、備寫規(guī)定 1、各門學(xué)科原那么上都要備寫教案。2、教案要在課前一周備寫。3、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設(shè)計(jì)，內(nèi)化自我 的根底上手工書寫，切忌照抄現(xiàn)有或從網(wǎng)上下載直接使用。4、教案要文面整潔，字跡工整，格式

12、標(biāo)準(zhǔn)。5、課時(shí)教案要按進(jìn)度方案備寫，不能短缺課時(shí)。要在每一課時(shí)教案的課時(shí)數(shù)后括號內(nèi)注明累計(jì)課時(shí)數(shù)，右下角標(biāo)明教案頁碼。6、教案本要專用，切忌隨意記寫其它內(nèi)容。四、附屬說明。根據(jù)宏升小學(xué)教師的具體情況，不同年齡階段的教師在備課時(shí)做出特殊要求：1、教案編寫的繁簡詳略應(yīng)根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和不同課型而定（ 5年以下教齡的教師必須寫詳案， 10 年以上的教師可以寫簡案，但要做到詳略得當(dāng)，思路清晰，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用。）2、教齡在三年以上，有能力進(jìn)行電子備課的教師，可以進(jìn)行電子備課。教師電子備課，要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況做必要的修改和，參加本人的教學(xué)思路，完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案或無主體完善的網(wǎng)上下載那么視作無教案。教師要

13、鉆研備課，必須在上課前進(jìn)行高質(zhì)量的二次備課，二次備課內(nèi)容應(yīng)與原教案構(gòu)成一個(gè)整體，不能支離破碎。二次備課、教后記等使用鋼筆或簽字筆書寫，不用圓珠筆和鉛筆（作圖除外），可適當(dāng)用紅筆圈點(diǎn)，書寫不得潦草，便于交流。但凡電子備課教案如二次備課、課后記等經(jīng)檢查不符合要求者將取消電子備課資格，恢復(fù)手寫備課。3、教學(xué)反思不得少于課時(shí)總數(shù)的五分之一。小學(xué)教師教案備寫標(biāo)準(zhǔn)要求xx-07-12 17:31 | #3 樓為了加強(qiáng)教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教案備寫，實(shí)施有效教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，特制定本要求。一、封面名目教案封面名目包括科目、學(xué)期（XX學(xué)年度XX第學(xué)期）、學(xué)校名稱、班級、教師姓名等項(xiàng)。各項(xiàng)開學(xué)時(shí)統(tǒng)一

14、書寫，字跡標(biāo)準(zhǔn)、布局合理，并在校名處加蓋校印。二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容教案在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上包括“一表三方案”。（一）“一表”即教學(xué)進(jìn)度表。表內(nèi)涉及科目、班級、冊數(shù)、上課日期、每周節(jié)數(shù)、總授課節(jié)數(shù)、周次及起止時(shí)間、預(yù)定進(jìn)度及頁數(shù)起止、實(shí)際進(jìn)度及出入原因等欄目。教學(xué)進(jìn)度表是科任教師對學(xué)期學(xué)科教育教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌規(guī)劃和具體時(shí)間安排，開課前由科任教師或?qū)W科組科學(xué)擬定，由教務(wù)處審批通過后執(zhí)行。（二）“三方案”即學(xué)期教學(xué)方案、單元（章節(jié)）教學(xué)方案、課時(shí)教學(xué)方案（教案）。1、學(xué)期教學(xué)方案。學(xué)期教學(xué)方案是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)對學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和學(xué)生開展及工作措施等的總體規(guī)劃，一般包括五項(xiàng)內(nèi)容：學(xué)生根

15、本情況分析（學(xué)生數(shù) 及男女比例、知識能力水平、興趣特長愛好、個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異、開展優(yōu)勢和面臨困難等）；教材分析（學(xué)段目標(biāo)、編排意 圖、內(nèi)容和特點(diǎn)、整合與重新建構(gòu)等）；教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)確實(shí)立（知識能力、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等）；教育教學(xué)策略 （為達(dá)成目標(biāo)采取的方法措施）；時(shí)段安排。學(xué)期教學(xué)方案開課前也由科任教師或?qū)W科組科學(xué)擬定，由教務(wù)處審批通過后執(zhí)行2、單元（章節(jié)）教學(xué)方案。單元（章節(jié)）教學(xué)方案是單元（章節(jié)）教學(xué)的總體規(guī)劃，寫在單元（章節(jié)）課時(shí)方案的前面，由科任教師在實(shí)施單元（章節(jié)）教學(xué)前完成。一般包括五項(xiàng)內(nèi)容：單元名 稱，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，課時(shí)劃分，課的類型。3、課時(shí)教學(xué)方案（教案）。

16、課時(shí)教學(xué)方案是實(shí)施課堂教學(xué)的具體方案，是教案編寫的重點(diǎn)。課時(shí)教學(xué)方案在結(jié)構(gòu)上包括十項(xiàng)內(nèi)容：（ 1）、教學(xué)內(nèi)容（課題）（ 2）、教學(xué)目標(biāo)（或稱教學(xué)要求、教學(xué)目的，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）（ 3）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學(xué)生易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)）（ 4）、課型（新授課、自讀課、復(fù)習(xí)課）（ 5）、教法、學(xué)法（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)師生采取的方法措施）（ 6）、教學(xué)具準(zhǔn)備（師生課前要準(zhǔn)備的教具、學(xué)具）（ 7）、課時(shí)安排（說明用幾課時(shí)完成）（ 8）、教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）（ 9）、作業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)提示、要求）（ 10）、板書設(shè)計(jì)（簡潔、直觀

17、、形象再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的圖文）（ 11）、教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改良對策、努力 方向）在課時(shí)方案中，教學(xué)過程是最關(guān)鍵的局部，包括以下根本環(huán)節(jié)：（ 1）導(dǎo)入新課（導(dǎo)入的方式和內(nèi)容），要簡潔明快，新穎別致，激- 情引趣。（ 2）講授新課（選擇教法，設(shè)計(jì)活動，提出問題，點(diǎn)撥引導(dǎo)，安排步驟），要層次清楚，環(huán)環(huán)緊扣，逐層深入，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，表達(dá)主體。（ 3）穩(wěn)固練習(xí)（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣。4）歸納小結(jié)（小結(jié)的內(nèi)容和方式），要精當(dāng)，靈活，上下關(guān)聯(lián)。（ 5）作業(yè)安排（作業(yè)的內(nèi)容和形式），要有拓展性、能力性、趣味 性、多樣性。三、備寫規(guī)定1、語文、數(shù)學(xué)

18、、英語主課必須手寫。語文、數(shù)學(xué)教師擔(dān)任兩門主課的，備寫一門，另外一門可打印。英語教師擔(dān)任兩門的，備寫兩門；擔(dān)任三門的，備寫兩門，另外一門可打印。2、講學(xué)稿教案要求環(huán)節(jié)齊全、備寫標(biāo)準(zhǔn)。3、常識課教案可下載后打印，要求內(nèi)容相符、環(huán)節(jié)齊全、備寫標(biāo) 準(zhǔn)。4、教案要在課前一周備寫。5、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設(shè)計(jì)，內(nèi)化自我 的根底上手工書寫，切忌照抄現(xiàn)有或從網(wǎng)上下載直接使用。6、教案要文面整潔，字跡工整，格式標(biāo)準(zhǔn)。7、課時(shí)教案要按進(jìn)度方案備寫，不能短缺課時(shí)。要在每一課時(shí)教案 的課時(shí)數(shù)后括號內(nèi)注明累計(jì)課時(shí)數(shù)，右下角標(biāo)明教案頁碼。8、教案本要專用，切忌隨意記寫其它內(nèi)容。四、簽審批閱1、教務(wù)

19、處開課兩天前下發(fā)教案本，并統(tǒng)一教案封面，加蓋校印。2、每學(xué)期開課前一天教務(wù)處要集中統(tǒng)一審批學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表和學(xué)期 教學(xué)方案，簽署意見，加蓋校印。3、每一月教務(wù)處對各學(xué)科教案簽審一次。4、每學(xué)期學(xué)校集中組織兩次全校教案檢查評比活動，及時(shí)通報(bào)檢查 情況，并催促整改提高。5、學(xué)校要統(tǒng)一使用中心學(xué)校下發(fā)的教案簽審記錄表，教導(dǎo)處要做好 記錄冊，欄目填寫完備詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，簽審意見明確。東峽鎮(zhèn)中心學(xué)校教導(dǎo)處xx 年 8 月 31 日張渠小學(xué)教案備寫要求xx-07-12 14:59 | #4 樓一、形式要求：教案統(tǒng)一使用電子打印版，紙張規(guī)格為A4,雙面打印，頁邊距為默認(rèn)設(shè)置。二、格式要求：1、字體統(tǒng)一為仿宋、小四。

20、2、“教學(xué)目標(biāo)”、“重點(diǎn)難點(diǎn)”、 “教具學(xué)具”、“教學(xué)課時(shí)”、“教學(xué)過程”、 “作業(yè)布置” “板書設(shè)計(jì)”、“教學(xué)反思”等，為小四黑體字，并獨(dú)立成行。3、“總第n 課時(shí)”居中。4、教學(xué)過程首行縮進(jìn)2 字符，右縮進(jìn)5 字符， 1.5 倍行距，以便于批注圈點(diǎn)。（行距可根據(jù)內(nèi)容的多少，做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使紙張得以充分合理地使用，并保證整體布局美觀大方。）5、批注、反思必須手寫。6、單元章節(jié)須另起一頁，且從正面開始打印。三、備案要求：1、提前一周備課。目的是既可以有充足的時(shí)間去鉆研教材，也為了防止應(yīng)付緊急檢查而隨便復(fù)制下載教案的現(xiàn)象，同時(shí)防止網(wǎng)絡(luò)、電腦及打印設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)而影響正常的工作。2、精選優(yōu)質(zhì)教案。

21、充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息資源，借鑒、學(xué)習(xí)、運(yùn)用網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、課例等，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，仔細(xì)甄別、篩選和修改，運(yùn)用電腦進(jìn)行備課。打印成案后仍需反復(fù)琢磨，進(jìn)行適當(dāng)增減、調(diào)換、圈點(diǎn)、批注等，保證教案爛熟于心。切忌教案沒有任何的或極為簡單的圈點(diǎn)批注。3、電子備課，資源共享，互助提高，組長把關(guān)，堅(jiān)決杜絕一人包辦。興慶區(qū)小學(xué)教師教案備寫標(biāo)準(zhǔn)要求xx-07-12 22:27 | #5 樓一、 封面名目齊全教案封面名目包括科目、學(xué)期（ - 學(xué)年度第 學(xué)期）、學(xué)校名稱、班級、教師姓名等項(xiàng)。二、 結(jié)構(gòu)內(nèi)容完備教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有全冊教材分析、教學(xué)進(jìn)度、單元教材分析（單元整體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、列出所需學(xué)

22、具教具、教學(xué)、課時(shí)安排等）。在分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)包括以下內(nèi)容： （一）教學(xué)內(nèi)容（課題）（二）教學(xué)目標(biāo)，或稱教學(xué)要求、教學(xué)目的，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)，還要有每課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，做到教學(xué)目標(biāo)明確到課時(shí)（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學(xué)生易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)，將單元或一課書的重、難點(diǎn)分解到每課時(shí)）（四）課型（新授課、自讀課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課）（五）教法、學(xué)法（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)師生采取的方法措施） （六）教學(xué)具準(zhǔn)備（師生課前要準(zhǔn)備的教具、學(xué)具）（七）教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟） 教學(xué)過程是教案的核心局部。青年教師教學(xué)過程務(wù)必詳盡。教學(xué)過程應(yīng)能表達(dá)本課時(shí)

23、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計(jì)的師生雙邊活動，并注明設(shè)計(jì)意圖。要充分表達(dá)現(xiàn)代信息技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容的融合使用。 （八）作業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)提示、要求，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，提高作業(yè)的有效性和趣味性。應(yīng)盡可能防止重復(fù)性抄寫作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）（九）板書設(shè)計(jì)（簡潔、直觀、形象再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的圖文；要做到巧妙，精煉準(zhǔn)確，條理清楚，布局要合理，美觀，力求多樣化。）（十）教后反思（記錄課堂的得失、教后的體會認(rèn)識以及教學(xué)效果的自我評價(jià)和原因分析、改良對策、努力方向。要注重質(zhì)量。）在課時(shí)方案中，教學(xué)過程是最關(guān)鍵的局部，包括以下根本環(huán)節(jié)：1、導(dǎo)入新課（導(dǎo)入的方式和內(nèi)容）

24、，要簡潔明快，新穎別致，激 -情引趣。2、講授新課（選擇教法，設(shè)計(jì)活動，提出問題，點(diǎn)撥引導(dǎo)，安排步驟），要層次清楚，環(huán)環(huán)緊扣，逐層深入，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注意預(yù)設(shè)與生成的有機(jī)結(jié)合。3、穩(wěn)固練習(xí)（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣、有思維性和創(chuàng)新性。4、歸納小結(jié)（小結(jié)的內(nèi)容和方式），要精當(dāng)，靈活，上下關(guān)聯(lián)。5、作業(yè)安排（作業(yè)的內(nèi)容和形式），要有科學(xué)性、實(shí)踐性、拓展性、趣味性、多樣性，不要盲目驅(qū)動。三、備寫符合規(guī)定1、新入門的青年教師無論帶什么學(xué)科均要求手寫教案6 年。教案要在課前一周備寫，做到文面整潔，字跡工整，格式標(biāo)準(zhǔn)。2、各門學(xué)科原那么上都要備寫教案。任語文、數(shù)

25、學(xué)、英語其中兩科以上并兼任綜合類、技能類學(xué)科者，綜合類、技能類學(xué)科教案可簡寫或略寫。3、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設(shè)計(jì)，內(nèi)化自我的根底上備寫，切忌照抄現(xiàn)有或從網(wǎng)上下載直接使用。4、課時(shí)教案要按進(jìn)度方案備寫，不能短缺課時(shí)。教案本要專用，切 忌隨意記寫其它內(nèi)容。四、簽審及時(shí)周詳 1、教導(dǎo)處每學(xué)期下發(fā)教案本，并統(tǒng)一在教案封面加蓋校印。2、每學(xué)期開課前一天教導(dǎo)處要集中統(tǒng)一審批學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表和學(xué)期 教學(xué)方案，簽署意見，加蓋校印。3、每周開課前教研組長或年級組長要簽審本周各學(xué)科教案。 4、每一月教導(dǎo)處對各學(xué)科教案簽審一次。5、每學(xué)期學(xué)校集中組織一次全校教案檢查評比活動，及時(shí)通報(bào)檢查 情況，

26、并催促整改提高。6、學(xué)校要統(tǒng)一使用教案簽審記錄表，教研組要做好記錄冊，欄目填 寫完備詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，簽審意見明確。教師備課十二忌1. 重個(gè)體備課，輕集體備課。 2. 重單個(gè)課時(shí)備課，輕單元備課。 3. 重內(nèi)容、輕形式或重形式、輕內(nèi)容。 4. 重教材，輕課標(biāo)。 5. 重知識教育，輕思想教育。 6. 重教學(xué)過程，輕板書設(shè)計(jì)和教后反思。 7. “寫備”多，“思備”少。寫前，沒進(jìn)行全面地思考，精心的安 排；寫后，也不反復(fù)地推敲、熟悉、修改；教后，也沒有仔細(xì)斟 酌、認(rèn)真分析成功和缺乏之外，更沒有作必要的記錄。8. 照抄多，創(chuàng)新少。9. 備教材、教法多，備學(xué)生、學(xué)法少。10. 備“講”多，備“練”少。11. 備

27、知識的傳授多，備能力的培養(yǎng)少。12. 備知識的縱向挖掘多，備橫向聯(lián)系少。興慶區(qū)教師備課常規(guī)要求備課是上好課的前提，教師須根據(jù)素質(zhì)教育的要求，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法、優(yōu)化備課，才能切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。備課要“一個(gè)淡化，二個(gè)強(qiáng)化，三個(gè)突出”，即淡化教案的“拿來”意識，強(qiáng)化教學(xué)準(zhǔn)備意識，強(qiáng)化教案的生成意識；教案的撰寫要突出“對教學(xué)內(nèi)容的整體把握”突出“對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的全面估測”，“突出對教學(xué)流程的動態(tài)設(shè)計(jì)?！苯處焸湔n要做到三個(gè)“必須”（一）必須備課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù), 是國家管理和評價(jià)課程的根底, 它表達(dá)了國家對不同階段

28、學(xué)生在知識技能、過程方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的根本要求, 也規(guī)定了各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架, 還向教師提出了實(shí)施教學(xué)和評價(jià)的建議。因此, 教師在備課時(shí)必須對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反復(fù)閱讀, 做到逐字逐句 , 深鉆細(xì)研。就具體一個(gè)章節(jié)而言 , 必須弄懂這個(gè)章節(jié)主要介紹哪些內(nèi)容, 每一局部內(nèi)容要到達(dá)什么樣的要求, 各局部內(nèi)容是怎樣展開的。怎樣論述的 , 各局部內(nèi)容之間是什么聯(lián)系；各局部內(nèi)容中涉及哪些根本概念應(yīng)當(dāng)怎樣定義, 為什么這樣定義, 怎樣指導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)定義；各局部內(nèi)容涉及哪些根本法那么、根本定理、根本公式 , 它們的內(nèi)容是什么, 數(shù)學(xué)表達(dá)式是怎樣的 , 適用的條件是什么 , 它是怎樣總結(jié)推導(dǎo)

29、出來 的, 課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握到什么程度。課程標(biāo)準(zhǔn)是單科課程的總體設(shè)計(jì)。任課教師只有全面把握、深入了解本學(xué)科的目標(biāo)要求、主要內(nèi)容及其邏輯順序 , 了解、熟悉本學(xué)科各年級課程目標(biāo)之間的聯(lián)系 , 以及本學(xué)科課程目標(biāo)與其它學(xué)科課程目標(biāo)之間的聯(lián)系 , 才能從宏觀上把握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)在整個(gè)課程體系中的地位和作用 , 弄懂本學(xué)科本年級的課程目標(biāo)和任務(wù), 了解、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)中各單元對學(xué)生在知識技能、過程方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的根本要求。就具體一節(jié)課而言 , 要通過鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)明確 , 要學(xué)習(xí)的內(nèi)容在整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)以及在學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中處于什么地位, 它與前面學(xué)過的知識是什么關(guān)系 , 與后邊將要學(xué)習(xí)的

30、知識有什么聯(lián)系 , 這些內(nèi)容對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)有什么作用；在所要學(xué)習(xí)的這些內(nèi)容中 , 哪些是關(guān)鍵性的知識 , 教學(xué)中必須濃墨重彩, 哪些是了解性的內(nèi)容, 教學(xué)中可以一帶而過 , 哪些是目前不需要掌握或不能掌握的東西, 教學(xué)中可以略去不講；在教學(xué)中 , 哪些內(nèi)容必須先講, 哪些內(nèi)容只能后講。只有弄清了這些問題 , 實(shí)施教學(xué)時(shí)才能做到先后有序、主次清楚、脈絡(luò)清晰、詳略得當(dāng)；就整個(gè)教材來說, 課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握的知識分布在教材各個(gè)章節(jié)、各個(gè)段落中。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí), 教師應(yīng)根據(jù)知識的科學(xué)內(nèi)涵 , 將知識歸納 , 形成知識網(wǎng)絡(luò), 這樣才能到達(dá)綱舉目張、舉一反三的效果。（二）必須備教材教材是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握

31、知識的根本工具，也是教師向?qū)W生系統(tǒng)傳授知識，進(jìn)行教學(xué)活動的主要依據(jù)。備教材首先要過“五關(guān)”，即教材知識縱橫聯(lián)系關(guān)；教材編排體系關(guān)；教材內(nèi)涵重、難點(diǎn)關(guān)；教材育人因素關(guān)；素質(zhì)教育要求關(guān)。鉆研教材三步驟 :其一，初讀整體認(rèn)識教材的編排體系，把握精要。初讀主要是鉆研以書面語言為載體出現(xiàn)在教材上的內(nèi)容，包括復(fù)習(xí)題、例題、習(xí)題、圖形以及大綱教參上的一些要求。對這些內(nèi)容通過讀，研究它的知識結(jié)構(gòu)，明確各局部知識的內(nèi)在聯(lián)系，把握每局部知識的地位與作用，明確每章節(jié)的編排意圖，然后將這些通過分析和理解、咀嚼和消化，變成教師自己的點(diǎn)。其二，細(xì)讀弄清重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。對于教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵要從教材內(nèi)容的聯(lián)系中把握。重點(diǎn)是對教材而言的，難點(diǎn)是對主體而言的，關(guān)鍵那么是對學(xué)生構(gòu)建知識體系而言的。一般地說教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是一節(jié)課、一個(gè)單元、一冊書乃至某個(gè)階段都起作用的根底知識和思想方法。難點(diǎn)是指學(xué)生難理解、難辨析、難計(jì)算、難解答、不易接受的學(xué)習(xí)內(nèi)容。難點(diǎn)是由學(xué)生的認(rèn)識能力與教學(xué)要求之間的、差距而形成的。通常教材中比擬抽象、學(xué)生對其缺乏必要的感性認(rèn)識的，或者比擬隱蔽、需要用新的方法去認(rèn)識的內(nèi)容，便可確定為教學(xué)難點(diǎn)。關(guān)鍵那么是指理解、掌握某一局部知識或解決某一類問題的突破口，