2020高中化學(xué)必修一第一單元學(xué)案

1、第一單元走進(jìn)化學(xué)世界第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化與性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1 .知道什么是物理變化和化學(xué)變化，認(rèn)識(shí)兩者的區(qū)別，能判斷物理變化和化學(xué)變化。2 .認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征，理解變化現(xiàn)象與變化本質(zhì)的關(guān)系。3 .理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，并能正確區(qū)分。會(huì)區(qū)分物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)。4 .聯(lián)系實(shí)際，通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。5 .練習(xí)觀察、描述、記錄有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析?！拘抡n導(dǎo)學(xué)】一、化學(xué)變化和物理變化【實(shí)驗(yàn)】完成課本 P6實(shí)驗(yàn)1-1的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，完成下表。實(shí)驗(yàn) 序號(hào)變化前的物質(zhì)變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象變化后的 物質(zhì)變化后后無 新物質(zhì)生成(1)

2、液態(tài)的水水沸騰，管口育 產(chǎn)生，過一會(huì)兒，玻璃片上有 產(chǎn)生。液態(tài)的水(2)藍(lán)色塊狀的膽磯監(jiān)色固體變成監(jiān)色 。藍(lán)色粉末狀的膽磯(3)藍(lán)色的硫酸銅溶液等產(chǎn)生藍(lán)色。藍(lán)色的氫氧化銅沉淀等(4)二氧化碳通入澄 清的石灰水中澄清的右灰水。白色的碳酸 鈣沉淀等顆粒狀石灰后（或大理石）等有大量產(chǎn)生，固體逐漸,澄清的右灰水。二氧化碳?xì)怏w等【新課導(dǎo)學(xué)】二、化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)【閱讀分析】1、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概物質(zhì)發(fā)生就表現(xiàn)出物質(zhì)在中表現(xiàn)出來的性質(zhì)念來的性質(zhì)(1)(1)實(shí)(2)、 、 、 、例、 、 、 、 、等屬于物質(zhì)的化學(xué)性、 、質(zhì)。等屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。物質(zhì)的變化與性質(zhì)的區(qū)別：物質(zhì)的變化是一個(gè)，

3、物質(zhì)的性質(zhì)是物質(zhì)本身所具有的 物質(zhì)的性質(zhì)描述中通常會(huì)出現(xiàn) 等詞匯。【實(shí)驗(yàn)】2、探究氧氣、二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察氧氣、二氧化碳的顏色和狀態(tài)并聞氣味氧氣、二氧化碳均為 色、味的體取一根燃著的小木條分別放入這兩個(gè)集氣瓶中氧氣使燃著的木條二氧化碳使燃著的木條-8 -【分析歸納】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：四個(gè)變化在本質(zhì)上有什么不同之處?物理變化化學(xué)變化（又叫）概念表現(xiàn)形式一般只是的改變。常表現(xiàn)為、等；化學(xué)變化不僅生成其他物質(zhì)，而且還伴隨著的變化，這一變化常表現(xiàn)為、等區(qū)別相互聯(lián)系化學(xué)變化中_ O 氧氣具有的物理性質(zhì)是 ;化學(xué)性質(zhì)是 二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ;化學(xué)性質(zhì)是區(qū)分氧氣和二氧化碳的方法有：

4、將兩種氣體分別：<【閱讀分析】3、物質(zhì)的性質(zhì)決定著它們?cè)谏詈蜕a(chǎn)中的 ,如：酒精具有 性決定了酒精能作燃料； 石墨很決定了石墨能作鉛筆芯； 二氧化碳不能燃燒不能支持燃燒 且密度比空氣密度大決定了二氧化碳能 。銅能作導(dǎo)線反映了銅具有 性；鐵 能作鍋反映了鐵具有 性?！井?dāng)堂檢測1】-、下列事例哪些是物理變化，哪些是化學(xué)變化？（1）膽磯研碎（2）石灰石遇到鹽酸后生成二氧化碳和水（3）滴水成冰（4）水分蒸發(fā)（5）石蠟熔化（6）石蠟燃燒（7）糧食釀酒（8）鐵水鑄鍋（9）鋼鐵生銹（10）燈泡發(fā)光物理變化（填序號(hào)）： ;判斷理由是： 化學(xué)變化（填序號(hào)）： ;判斷理由是： 【當(dāng)堂檢測2】、選擇題:1

5、.下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A.導(dǎo)電性 B.揮發(fā)性C .可燃性 D ,溶解性2 .下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（）A.顏色B .氧化性C .毒性D .酸堿性3 .下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是（）A.碳酸易分解生成二氧化碳和水B .甲烷（天然氣、沼氣的主要成分）極難溶于水、選擇題:1.下圖所示變化屬于化學(xué)變化的是（）C.乙醇（俗稱酒精）可以燃燒4.下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是（BA.對(duì)玻片呼氣B.蠟燭燃燒D.燈泡通電發(fā)光2.下列四種變化中，其中一種與其他三者有本質(zhì)區(qū)別的是（）A.食物腐爛B.玻璃破碎C.木已成舟D .酒精揮發(fā)3.我們每天都和化學(xué)變化打交道，下列

6、敘述不是化學(xué)變化的是（）A.人吃進(jìn)的食物逐漸被消化B.人體的呼吸作用C.使用煤氣作燃料燒飯做菜D.水在冰箱里結(jié)成冰A.用鐵、鋁制作炊具C.用酒精作燃料5.下列描述正確的是（）A.石蠟受熱熔化屬于化學(xué)變化C.水銀的熔點(diǎn)低屬于物理性質(zhì)D .水通電易分解生成氫氣和氧氣）.用氫氣充氣球.用銅制作導(dǎo)線B .木炭燃燒屬于物理變化D .金剛石的硬度大屬于化學(xué)性質(zhì)二、閱讀信息，回答問題：6.鋁是一種銀白色的金屬，具有金屬光澤，質(zhì)地較軟，很容易制成薄片；鋁的密度較?。?.73g/cm）,有良好的導(dǎo)電性和傳熱性；鋁在空氣中容易與氧氣作用，生成致密的保護(hù)層一一氧化鋁；鋁能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。（1）鋁的物理性質(zhì)有

7、;（答兩條）（2）鋁的化學(xué)性質(zhì)有 。（答兩條）4 .下列是中國古代四大發(fā)明的某一工藝流程或應(yīng)用，其中屬于化學(xué)變化的是（）A.破布搗爛（造紙）B.活字排版（印刷）C.煙花燃放（火藥）D.航海導(dǎo)向（指南針）5 .下列描述涉及一些物質(zhì)的變化，其中只涉及物理變化的是（）A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇7 .某種硅為銀白色晶體，不溶于水，在450 c時(shí)能與氯氣發(fā)生反應(yīng)生成四氯化硅，常用作半導(dǎo)體材料。（1）該晶體硅的物理性質(zhì)： （2）該晶體硅的化學(xué)性質(zhì)：8 .市場上銷售一種不粘鍋炊具，內(nèi)壁涂有一層叫聚四氟乙烯的物質(zhì)。請(qǐng)

8、推測做涂層的聚四氟乙烯可能具有的性質(zhì)。（至少答2條）6. 一種固體物質(zhì)受熱后變成氣態(tài)，則這種變化（）A. 一定是升華B. 一定是化學(xué)變化C.可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化D.不可能發(fā)生，固態(tài)物質(zhì)要先變成液態(tài)再變成氣態(tài)三、拓展練習(xí)：9 .下列家庭常用品中，可根據(jù)哪些物理性質(zhì)來區(qū)別？（1）銅制品和鐵制品; （2）酒和白醋。10 .判斷下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物理性質(zhì)？哪些是化學(xué)性質(zhì)？A.銅綠受熱時(shí)會(huì)分解；B .純凈的水是無色無味的液體；C .木棒受力折斷；D.鎂條在空氣中燃燒生成了氧化鎂；E .氧氣不易溶于水且密度比空氣大。物理變化： ;化學(xué)變化： ;物理性質(zhì)： ;化學(xué)性質(zhì)

9、： 課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)導(dǎo)學(xué)案【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1 .知道實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑。知道科學(xué)探究的一般過程，學(xué)習(xí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2 .觀察、描述蠟燭在點(diǎn)燃前、燃燒時(shí)和熄滅后的現(xiàn)象，分析現(xiàn)象，得出相關(guān)結(jié)論，通過實(shí)驗(yàn) 體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)。3 .初步學(xué)會(huì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較氧氣、二氧化碳和水的含量的多少，正確描 述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。【新課導(dǎo)學(xué)】二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究【提出問題】人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？成分空氣（部分成分的大致體積分?jǐn)?shù)）呼出氣體（填增加、不變或減少）氧氣21%二氧化碳0.03%水蒸氣< 0.03%【猜想】與空氣中各成分相比，呼

10、出氣體中對(duì)應(yīng)的各成分的含量有什么變化?實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論點(diǎn) 燃 刖觀察顏色無狀態(tài)形狀聞氣味用小刀切蠟燭石蠟（填“能”或“不 能”）用小刀切下石蠟的質(zhì)地較_ （填 “硬”或“軟”）切下來的蠟燭放 入水中觀察沉浮水面密度比水（填大或?。┯^察是否 溶于水石蠟不消失石蠟溶于水燃 燒 時(shí)觀察火焰分層蠟燭的火焰分為層（分別是、）無火柴梗平放在火焰中，1秒鐘后 取出，觀察火柴梗不同部位被燒 的情況火柴梗與 接觸的部位最黑，與接觸的部位顏色最淺蠟燭火焰的溫度最高，溫度最低用一個(gè)十用冷的燒杯罩在蠟燭 火焰上方燒杯內(nèi)壁后說明蠟燭燃燒生成了用一個(gè)澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的 燒杯罩在蠟燭火焰上方澄清后灰水說明蠟燭燃燒生成了熄

11、 滅 后用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙蠟燭熄滅，在其上方會(huì)產(chǎn)生,用火柴將其點(diǎn)燃，燃燒，并引燃說明白煙具有性可能是【新課導(dǎo)學(xué)】一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究【收集證據(jù)】（1） 可以使澄清石灰水變成白色渾濁，且白色渾濁越多，說明（2）可以使帶火星的木條復(fù)燃,木條燃燒越旺，說明 二（3）小木條燃燒會(huì)消耗 ，生成的二氧化碳可以使燃著的木條 ?！緦?shí)驗(yàn)探究】1.收集氣體：（1）收集一瓶空氣的方法：取 1個(gè)空集氣瓶，用玻璃片將瓶口（2）收集一瓶人呼出的氣體的方法：根據(jù)下圖提示，用 法收集1瓶呼出的氣體，放于桌面上。當(dāng) 時(shí)，說明氣體已經(jīng)收集滿。LJ集氣瓶先用蛹片（翔朝一面） 口心小的，病 施加賺片將M全部蓋住ie霞水的麻

12、子連同磕06片一£倒立在水槽中將望科管小心 插入集氣瓶 內(nèi)，會(huì)次氣用蝌片差修 口，從水中取出 正放于桌上【反思?xì)w納】對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的以下三個(gè)特點(diǎn):（1）關(guān)注物質(zhì)的。（2）關(guān)注物質(zhì)的。（3）關(guān)注物質(zhì)變化過程以及對(duì)結(jié)果的討論和解釋。探究內(nèi) 容實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論氧氣含 量將分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中。燃燒的木條在盛有空氣的集氣瓶中;在盛啟呼出氣體的集氣瓶中。呼出氣體中的氧 氣含量比人體吸 入空氣中的氧氣 含量。二氧化 碳的含 量分別向空氣樣品和呼出氣體樣 品中各滴入的,振蕩。澄清石灰水在盛啟空氣的集 氣瓶內(nèi);在盛有呼出氣體的集氣瓶 內(nèi)。呼出氣體中的二 氧

13、化碳含量比人 體吸入空氣中的 二氧化碳含量_。水蒸氣 的含量取一塊的玻璃片對(duì)著哈氣，并與放在空氣中的另一塊 玻璃片比較。對(duì)著哈氣的玻璃片上出現(xiàn);空氣中玻璃片上。呼出氣體中的水蒸氣含量比人體 吸入空氣中的水蒸氣含量。2.吸入空氣與呼出氣體中各種成分的含量多少的比較:【實(shí)驗(yàn)反思】以上三組實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)過程中都用了 方法。C.試管D.細(xì)口瓶）B.滴管口位于試管口上方垂直滴加D.滴管水平向試管中滴加B.取用較大塊或顆粒狀固體藥品用鐐子課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第一課時(shí)）班級(jí)： 姓名：【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1 . 了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、常用的實(shí)驗(yàn)儀器，認(rèn)識(shí)化學(xué)藥品的特性與取用規(guī)則，為養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣打基礎(chǔ)。2 .知道實(shí)驗(yàn)室

14、常見化學(xué)試劑的存放，初步學(xué)會(huì)藥品的取用方法。3 .認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段， 知道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。 【新課導(dǎo)學(xué)】一、藥品的取用【課前自學(xué)】1 .閱讀教材P151P152,認(rèn)識(shí)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器。2 .閱讀教材P18,回答下列問題：化學(xué)藥品的一般特性：實(shí)驗(yàn)室里所用的化學(xué)藥品，很多是 、有 或有毒的。實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品取用規(guī)則：不能,不要 ,不 得。注意 藥品。應(yīng)該。如果沒有說明用量，一般應(yīng)該按 （）,固體只需 即可。實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能 ,也不要,更不要 ,要放 入。3 .固體藥品的取用（教材 Pl8P19）:固體藥品通常保存在 ，取用固體藥品一

15、般用 ，有些塊狀的固體（如 石灰石等）可用 夾取，用過的藥匙或鐐子要立刻 ,以備下次使用。把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時(shí)，應(yīng)先把容器, 把,再把容器,使藥品或金屬顆粒緩緩地滑倒容器的底 部，以免。往試管裝入固體粉末時(shí)， 為避免藥品沾在 ,可先使試管,把盛有藥 品的藥匙（或紙槽）小心送至 ,然后。4 .液體藥品的取用（教材 P19P20）:液體藥品通常,常用 法取用。取用一定量的液體藥品，常用 量出體積。量液時(shí)，量筒必須 ,視線要 與量筒內(nèi) , 再讀取液體的 。取用少量的液體可用 ,取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠膠帽在 ,不要,防止,沾污 或;不要把滴管放在或,以免。用過的滴管應(yīng)立即用

16、以備 再用，嚴(yán)禁用?！拘〗M討論】在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上討論：細(xì)口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？ 傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶為什么要緊挨著試管口？應(yīng)該快速倒還是緩慢地倒？ 拿細(xì)口瓶倒液時(shí)，為什么貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處？ 倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？ 量取液體時(shí)，如果視線沒有與量筒內(nèi)的液體凹液面最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會(huì)對(duì)讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？ 【分組實(shí)驗(yàn)】1 .用沙粒、細(xì)沙練習(xí)固體樣品的取用。2 .練習(xí)：從細(xì)口瓶中取 1/4、1/3試管體積的液體；用量筒準(zhǔn)確量取1mL 2 mL、5 mL的水；將2 mL的水倒入試管，并記下高度，反復(fù)練習(xí)，直到熟練為止。3 .完成下列

17、實(shí)驗(yàn)，并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象澄清的石灰水中滴加酚酗:溶液碳酸鈉粉末中加入鹽酸【當(dāng)堂練習(xí)】1 .實(shí)驗(yàn)室里，盛放配制好的食鹽水的儀器是（A.燒杯B.廣口瓶2 .用膠頭滴管向試管里滴加液體的正確操作是（A.滴管伸入試管內(nèi)豎直滴加C.滴管口斜靠在試管內(nèi)壁滴加3 .關(guān)于藥品的取用，不正確的操作是（）A.取用粉末狀固體藥品應(yīng)用藥匙C.若實(shí)驗(yàn)中沒說明用量，一般液體取12mL,固體只要蓋滿試管底部D.從試劑瓶取出的溶液如果超出了需用量，應(yīng)將超量的部分倒回原瓶內(nèi)4 .實(shí)驗(yàn)中不宜用作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是（）A.量筒 B.集氣瓶 C.試管 D.燒杯5 .下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A.沒有說明藥品用量時(shí)，固體、液體都可

18、以取任意量B.用試管夾時(shí)，將試管夾從試管口往下套，夾在試管中上部C.實(shí)驗(yàn)用剩的藥品要放回原瓶，以免浪費(fèi)藥品D.實(shí)驗(yàn)室取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可用鐐子6 .準(zhǔn)確量取8 mL的液體選用的量筒是（）A. 10 mL B. 25 mL C. 50 mL D. 100 mL【拓展練習(xí)】7 .在做碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，向試管里添加稀鹽酸時(shí)， 先將瓶塞拿下， 在桌上，拿試劑瓶時(shí)，瓶上的標(biāo)簽要 ,瓶口要 試管口，緩慢地向試管中 倒入稀鹽酸，倒完后，立即 ,并把試劑瓶 。8 .某學(xué)生用量筒量取液體，將量筒放平，面對(duì)刻度線，初次俯視讀數(shù)為20mL,倒出部分液體后，仰視讀數(shù)為 5mL,則該同學(xué)

19、實(shí)際倒出液體的體積（）A.肯定大于15mL B.肯定等于15mL C.肯定小于15mL D.無法判斷課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(第二課時(shí))班級(jí)： 姓名：【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】知道酒精燈使用方法，了解并練習(xí)物質(zhì)的加熱、 儀器裝置連接、儀器洗滌等實(shí)驗(yàn)基本操作。 【課前自學(xué)】1 .向酒精燈里添加酒精需用 ,燈內(nèi)酒精的量不能超過酒精燈容積的 ,也不應(yīng) 少于1/4 (酒精過多，在加熱或移動(dòng)時(shí)易 ;太少燈體內(nèi)酒精蒸氣 )。2 .使用酒精燈時(shí)，絕對(duì)禁止 ;。熄滅酒精 燈的方法是 ,不可。(蓋滅后輕提一下燈帽，再重新 蓋好，是為了)萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析結(jié)論八J1曾炳 ：而心察酒精燈燈焰分為層，從內(nèi)到外依

20、次分別為、。處于燈焰的火柴梗最先碳化。酒精燈燈焰 溫度最高的 是 O用酒精燈 加熱時(shí)應(yīng)該 用_焰加熱。于照帚燈的好焰使火焰熄滅的方法是 【實(shí)驗(yàn)探究】二、物質(zhì)的加熱1.酒精燈燈焰的探究3 .給物質(zhì)加熱方法的探究【觀察與討論】觀察教材 P21圖130加熱的方法，指出下列錯(cuò)誤操作產(chǎn)生的不良后果：(1)加熱時(shí)試管遠(yuǎn)離外焰：(2)加熱時(shí)試管底部與焰心接觸 ：(3)試管外壁有水不擦干直接加熱 ：(4)加熱試管里的液體超過試管容積的 1/3: (5)加熱液體時(shí)，將試管口對(duì)著人：(6)加熱后的試管，立即接觸冷水或用 冷水沖洗：【歸納】加熱時(shí)注意事項(xiàng)：(1)試管外壁應(yīng)該保持 (如果被加熱的玻璃儀器外壁有水，在加

21、熱前應(yīng) 。(2)用試管夾夾持試管時(shí)，從試管的 套上、取下，試管夾夾持在試管的 部。(3)加熱時(shí)應(yīng)先使試管 ,然后用酒精燈的 。(4)加熱時(shí)試管的底部不要跟 接觸。加熱后的試管，不能立即接觸 或用。(燒得很熱的 可放在試管架上冷卻，燒得很熱的玻璃容器不要直接放在 上，以免燙壞,可放在 上冷卻)。(5)加熱試管內(nèi)的液體時(shí)， 試管里的液體體積不應(yīng)超過試管容積的 。試管口 傾斜， 跟桌面成45°角，管口不要對(duì)著自己和他人。(6)給試管里的固體加熱，試管口要 斜，要先 ,即在火焰上來回移動(dòng)試管。若 試管已固定，可移動(dòng) 。待試管 后，再把火焰固定在 的部位加熱。(7)有些儀器可以直接加熱，如 、燃燒匙、蒸發(fā)皿、堪期等，有些儀器要墊上石棉網(wǎng)，如、錐形瓶、各種燒瓶等，有些儀器如集氣瓶、量筒等不允許加熱?！緦?shí)驗(yàn)】完成下列實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液加熱上述反應(yīng)后生成的物質(zhì)三、連接儀器裝置【