任小艾班主任工作經(jīng)驗(yàn)4篇

1、任小艾班主任工作經(jīng)驗(yàn)4 篇任小艾班主任工作經(jīng)驗(yàn)第1 篇學(xué)生把老師中劃分成幾種類型：第一種“保姆型”。 說從早到晚，辛辛苦苦像個(gè)保姆一樣任勞任怨，像老黃牛一樣默默無聲，然而學(xué)生不喜歡這樣的老師，說這樣的老師沒有一點(diǎn)活力，更不會教育給學(xué)生終生學(xué)習(xí)和做人的本領(lǐng)，什么都包辦代替了，像個(gè)老媽子一樣。還一種被稱作“警察型”。 說這樣的老師就差手里拿著警棍了。每天用顯微鏡這樣的眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，然后再用放大鏡一樣的眼睛在強(qiáng)化學(xué)生的缺點(diǎn)。學(xué)生說在這樣的老師眼里，永遠(yuǎn)沒有優(yōu)點(diǎn)，有了他也視而不見。所以學(xué)生說， “保姆型”的老師是由于可憐他， 看他太辛苦了，同情他而服從他；“警察型”的老師是由于怕他才服從他。心里

2、一點(diǎn)不佩服。發(fā)現(xiàn)那么多的問題，那怎么辦呢？那么我們不能搞“保姆式”也不能做“警察式”，要改變一種形象，集情感、科學(xué)、藝術(shù)于一身，于是，一個(gè)新型的教師形象出現(xiàn)了?；诖?，在班里要改變自我，要?jiǎng)?chuàng)新，就可以提出三個(gè)原則：第一，決不因?yàn)槟惴稿e(cuò)而請家長；第二，家長會不點(diǎn)名批評任何學(xué)生；第三，家訪不告狀。三個(gè)原則會產(chǎn)生極其大的反響，不僅把自己推到了一個(gè)高度，而且教育的成功的案例一個(gè)接一個(gè)的涌現(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)生關(guān)注你，你不能再轉(zhuǎn)嫁給家長，你就要自己動腦筋去解決，于是你得動腦筋；因?yàn)槟阆朕k法，所以你的教育的成功案例出現(xiàn)了。中國現(xiàn)在有多少老師？不知道大家做沒做調(diào)查，我們現(xiàn)在有一個(gè)粗略的統(tǒng)計(jì)，中國現(xiàn)在有1500 萬教師

3、。 1500 萬教師面臨著一個(gè)什么樣的課題？包括我們今天在座的五百教師，我們都面臨著一個(gè)這樣的課題，就是改變教育的方式。改變什么教育方式？由管理型，變?yōu)榉?wù)型。我們過去太習(xí)慣于管人了，包括現(xiàn)在，把管人當(dāng)作是天經(jīng)地義的事。因?yàn)樵谥袊糯幸痪涔庞?xùn)“天、 地、 君、 親、 師”。 教師的地位是和天地一樣高和厚，和君王父母一樣齊名。教師理當(dāng)師道尊嚴(yán)，教師理當(dāng)凌駕于學(xué)生之上，教師理當(dāng)指揮和管理學(xué)生。包括父母，我們把管人看的是那么尋常，所以，沒有服務(wù)，我們不能和學(xué)生平等。今天的孩子，他缺愛嗎？都是獨(dú)生女獨(dú)生子呀，幾對家長對著一個(gè)寶貝呀，他們不缺愛。但是有人說啦，今天的孩子幾乎都是物質(zhì)上的富翁，精神上的乞

4、丐。什么意思？他們在物質(zhì)生活上已經(jīng)多得剩余了，而在精神生活上卻極其地匱乏。今天的孩子不缺少的是物質(zhì)上的愛，缺少的是精神上的。而精神上的愛是那些愛呢？我概括起來就是幾種愛：1 、平等的愛；2 、理解的愛；3 、尊重的愛；4 、信任的愛；5 、民主的愛。如果我們做老師的做父母的都能經(jīng)常不斷的與孩子進(jìn)行民主平等尊重信任這樣的交往的話，那么你的教育一定是服務(wù)型的而不是管理型的。任小艾班主任工作經(jīng)驗(yàn)第2 篇任小艾的班主任工作藝術(shù)，主要在于“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。下面是詳細(xì)內(nèi)容，是以任小艾老師的口氣說的。一則：就是一條教育原則：所以， 教育家愛默森說過一句話：教育成功的

5、秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。以愛動其心，以言導(dǎo)其行。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，不是說指的就是訓(xùn)斥，因?yàn)閲?yán)格所以我就板著面孔，嚴(yán)格，一樣可以溫柔地去表達(dá)，可以用尊重民主平等信任的方式來表達(dá)，這是一條教育原則。二感：就是教育的責(zé)任感和使命感。就是對于你的本職工作你要有責(zé)任感，對教育的事業(yè)你要有使命感。所謂責(zé)任感就是你的良心。我們教師的這份活是良心活呀。你做了好事沒人看見沒人表揚(yáng)你自己就覺得高興；你做了壞事沒人批評沒人看見你自己就覺得不舒服。這說明什么，這個(gè)無形的法律，時(shí)時(shí)在警醒鞭策和褒獎(jiǎng)你。你光有責(zé)任感做好本職工作還不行，你充其量是一頭拉磨的驢，因?yàn)槟阒粫皖^拉車

6、不會抬頭看路。教師還要有使命感，所謂使命感就是站得高看得遠(yuǎn)。教育是超前性的，你必須想到你今天的學(xué)生在未來能否用他的雙手撐起中國頭頂上這片藍(lán)天。是不是以各國，中國融入世界了，在交往過程中成為一個(gè)強(qiáng)手。在你今天的教育當(dāng)中就注入一點(diǎn)未來。這樣他才能真正成為未來的人才。三言：就是三句話：第一，對班主任工作，我要求自己做到“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”。這話聽起來很苛刻，好像責(zé)任都是老師的，不是這樣。就是說，孩子出生以后，沒有先天遺傳的因素，他的成長完全取決于后天的教育。 而我們的老師如果有這樣一種理念的話， “沒有不合格的學(xué)生， 只有不合格的教師”這就是一條教育理念， 我們有了這種理念的話，我

7、們當(dāng)班主任的時(shí)候就不會出現(xiàn)問題，推卸給家長，把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會想方設(shè)法地，從自身的改變做起。然后創(chuàng)造出教育的奇跡，這是對班主任工作。第二， 那么對你的學(xué)科教學(xué)呢？我要求自己做到， “沒有教不會的學(xué)生， 只有不會教的老師”。這句話說起來也很苛刻。那就是說，教師也要有這種理念，在你的學(xué)科教學(xué)中，盡可能地想方設(shè)法培養(yǎng)出適合學(xué)生的教育。而不是讓學(xué)生去適合你。比如說考一次試，我們有一個(gè)老師表情很嚴(yán)肅：“同學(xué)們，這次數(shù)學(xué)考試出來了，咱們班有幾個(gè)得100 分的，總體來講考得不好啊，但是呢，還是有考100 的。我現(xiàn)在把考100 的同學(xué)的名字念一下，你們請起立，讓我們向他們表示祝賀，向他們表示學(xué)習(xí)?！边@

8、幾個(gè)同學(xué)站起來。他說：“看看，這就是我們班的光榮啊”。這幾個(gè)孩子，哎喲，揚(yáng)眉吐氣的勁?！罢f同樣在一個(gè)班，居然有不及格的，咱們班有好幾個(gè)不及格的，我把不及格的名念一下，你們也站起來，讓我們大家看一看他們的這幅嘴臉”。 什么話都敢說，孩子能怎么樣呢？于是，當(dāng)時(shí)叫了幾個(gè)站起來，都低著頭。老師就說了，“奇怪了，我該講得都講了，我沒的說吃偏飯呀，怎么人家就得一百你們就不及格呢？你們?yōu)槭裁床患案瘢俊敝钢渲械囊粋€(gè)孩子說： “說， 你為什么不及格？”孩子低著頭說： “我笨”。 老師說：“你就是笨，你是榆木疙瘩不開竅?！庇种钢硗庖粋€(gè)孩子： “你呀， 是豬腦子。不開竅。”老師的話說得別提多難聽了。老實(shí)的呢，就

9、聽之任之了，不老實(shí)的就和老師頂著干了。老師這番話犯了兩個(gè)錯(cuò)誤。第一個(gè)錯(cuò)誤，違背了教育的規(guī)律。因?yàn)榻逃囊?guī)律是承認(rèn)差異，承認(rèn)教育的差異。你老師講一節(jié)課，講幾節(jié)課。孩子不同的家庭不同的智商，不同的成長環(huán)境不同的接受能力，怎么可能最后考出一個(gè)結(jié)果呢？有差異是正常的，你的說法本身就是不承認(rèn)差異，你要求你講完課所有的孩子都考一樣的分，這是不可能的，這是第一個(gè)錯(cuò)誤。第二個(gè)錯(cuò)誤是推卸責(zé)任。噢，我該講得都講了，學(xué)不好是你的問題，于是老師夾著包走人了，明天繼續(xù)這么講，繼續(xù)這么考，繼續(xù)這么說，惡性循環(huán)，幾年下來，班里好的永遠(yuǎn)是好的，差的永遠(yuǎn)是差的。江蘇省泰州市有個(gè)揚(yáng)思中學(xué)，在他們學(xué)校的教學(xué)樓的樓頂上，掛了一個(gè)牌子

10、，都是用大紅字寫了幾個(gè)字，就成為他們學(xué)校的一個(gè)理念“沒有教不好的學(xué)生！ ”。而到他們學(xué)校來的學(xué)生，無論多么差的學(xué)生，他也有一個(gè)自信。只要到了這個(gè)學(xué)校， 這個(gè)學(xué)校沒有教不好的學(xué)生，到了這個(gè)學(xué)校我就能成為好學(xué)生。這種教師期望的效果，使許許多多的孩子最后成才。我曾經(jīng)看過他們學(xué)校留下的資料中，有一屆學(xué)生，初一時(shí)入校的摸底考試，全班語文數(shù)學(xué)2 科，有一半不及格呀，連北京教育部官員的孩子都送到他們學(xué)校去了。遠(yuǎn)近八方真是不好管的孩子都擱他們學(xué)校了，就為了那條標(biāo)語，“沒有教不好的學(xué)生！”。但是，同樣這班到初三的時(shí)候， 還是這個(gè)班，也是一個(gè)學(xué)期的階段測驗(yàn)，拿出成績一看，全班都是90 分以上。沒有90 分以下的，

11、這就是教育的奇跡。第三句話：借用陶行知先生的一句話：教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂。老師們， 人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評價(jià)自我，別人怎么評價(jià)都不是主要的。一切身外之物都是虛的，最重要的是你怎么評價(jià)自己。如果你不能夠正確評價(jià)自我的話，你就會被周圍的一切所干擾，難以守住你心靈的這塊凈土哇。教師最大的追求，不能不提物質(zhì)，但不能無休止地談物質(zhì)，人生，最無止境的追求就是精神生活。你看，很多做官的人，達(dá)官顯赫吧，但是我告訴你，我在北京，就是那部長，退了休，失落的很哪。有很多的部長啊，各個(gè)部委的部長。退了休你看，平時(shí)前呼后擁

12、，小車接來接去，一退休，啥都沒了。原來，家里面那是門庭若市，現(xiàn)在是門可羅雀。失落呀，每天，領(lǐng)個(gè)小孫子上街買菜去。部長那是，要車沒車，周圍要人沒人。但是我們老師們，即使退休多少年，每到逢年過節(jié)， 多少學(xué)生的賀卡問候，家里時(shí)常不斷都是學(xué)生的問候，尤其是做過班主任的，你一生無法比擬的精神財(cái)富就是你的學(xué)生，尤其是那成功的學(xué)生。四通：第一，通曉班主任工作。干一行通一行，你要對你所從事的班主任工作要通曉。第二通曉學(xué)科教學(xué)，學(xué)生不會因?yàn)槟惆鄮У暮枚n教的差而原諒你；也不會因?yàn)槟阏n教的好班帶的差而遷就你。兩者教書育人缺一不可。第三通， 通曉相關(guān)學(xué)科。除了教育教學(xué)以外與做人相關(guān)的，你都要有所了解。你這樣站在講臺

13、上， 才會觸類旁通，你的語言才會永遠(yuǎn)富有魅力，吸引著學(xué)生，感召他的心靈。第四通，通曉教育科研。五心：第一心：愛心。沒有愛就沒有教育。教師要有愛心。第二心：信心。我有一個(gè)公式：信心+實(shí)干=成功。我把這個(gè)公式告訴每一個(gè)學(xué)生，要想獲得成功， 你先要有信心，有信心你就成功了一半。再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就成功了。第三心， 專心。 專心致志地做一件事。一個(gè)人如果在一個(gè)崗位上專心致志地做上幾年十幾年幾十年一定會取得成功。第四心就是恒心。教師必須持之以恒的做你的工作，不能夠半途而廢。這個(gè)世界上沒有人能夠打敗你，能打敗你的只有你自己。 你在做事情的時(shí)候經(jīng)常遇到困難就退縮了，你半途而廢了，你不要怨天尤人。 所以我

14、們要咬定青山不放松，永遠(yuǎn)堅(jiān)持做你的這項(xiàng)工作，最終就能有你可喜的成果了。第五心：虛心。在什么情況下都要保持一個(gè)向別人學(xué)習(xí)的心態(tài)。那么你就能夠永遠(yuǎn)的不落伍。六法就是六個(gè)教育的技巧。六個(gè)教育技巧的第一個(gè)技巧就是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”。 所謂優(yōu)良環(huán)境，就是指自然環(huán)境和人文環(huán)境。自然環(huán)境就是指優(yōu)美的校園， 和諧的班集體。人文環(huán)境就是指師生關(guān)系和生生關(guān)系。如果你的教室里面是很美好的，很溫馨的，你們學(xué)校是很漂亮，它是能夠感召學(xué)生的，它是有吸引力的。但是如果你光有一個(gè)良好的環(huán)境，你沒有一個(gè)好的人際關(guān)系，也是不行。說在一個(gè)五星級的酒店里，你每天面對一個(gè)仇人，你也不開心。你還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的人際關(guān)系。師與生之間是民

15、主平等和諧朋友加同志式的，這樣一種關(guān)系。生與生之間互助合作平等這樣一種關(guān)系，那么這樣一個(gè)集體，這樣一種環(huán)境就是優(yōu)良的， 就能夠感召你的學(xué)生愿意到學(xué)校來，愿意到班級來，愿意參與你的教育教學(xué)。第二個(gè)教育的技巧， “虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”。 虛是虛實(shí)的虛，功是功能的功。我們把思想教育工作稱作務(wù)虛的工作，就是空洞的說教。大人啊， 空洞的說教他能聽進(jìn)去，因?yàn)槟憷斫饽芰?qiáng)。孩子不行，他沒那么高的理解力。你總是在那兒空洞的說教，他看不見摸不著他就厭煩了。比如說，有一年初一一入校，校長說了， 所有初一的班都要搞主題班會，談理想學(xué)有動力。于是把教材都給老師們準(zhǔn)備了，名人偉人少年時(shí)期的理想。老師們還備課，到班里大談特

16、談理想。一節(jié)課講完了， 學(xué)生們在日記里寫什么呢？“我們的老師滔滔不絕地談理想， 直說得我們屁股都坐痛了，還和我們說。臨下課了，他問我們大家，我今天說的你們都記住了嗎？我們要集體齊聲大聲地說記住了，心里說誰記呀？誰記誰是傻瓜！在我們看來， 老師的話像出土文物一樣離我們太遙遠(yuǎn)了。 ”于是我設(shè)計(jì)的一個(gè)特別的主題班會。在黑板上寫了一句話： “二零零零年的的同學(xué)會”。 我告訴大家，二零零零年， 17 年以后的十月一號上午十點(diǎn)我們?nèi)w同學(xué)相會在天安門廣場的紅旗底下，會有什么情形出現(xiàn)？每個(gè)人回去寫一篇文章，第二天文章交上來了，豐富的想象。然后我對同學(xué)們說，把你們最精采的內(nèi)容都背下來，我們的主題班會將在化妝的

17、情形下召開，每個(gè)人都扮裝成17 年以后的你的模樣。于是那一天，穿著醫(yī)生服裝法官服裝解放軍服裝的科學(xué)家服裝的裝扮得各式各樣的人出現(xiàn)了。有的同學(xué)拿著硬紙做的飛機(jī)模型、導(dǎo)彈模型、汽車模型，還有的孩子出書了，等等，還有一個(gè)孩子戴著一個(gè)廚師的高帽，手里拿著一個(gè)勺子，一個(gè)菜譜，他已經(jīng)做出菜了。主題班會熱烈有趣，最后我說了一句話，結(jié)束的時(shí)候，我對大家說所有的理想離不開今天的現(xiàn)實(shí)，愿每個(gè)同學(xué)把握今天努力學(xué)習(xí)，愿2021 年同學(xué)會早日到來。愿你們的理想早日實(shí)現(xiàn)。就這樣， 以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，孩子們記住了這個(gè)主題班會，他們學(xué)有理想學(xué)有動力，盡管有些孩子的理想變了但他們的動力不變。第三個(gè)教育的技巧： “捕捉興奮點(diǎn)的磁性

18、法”。 善于捕捉學(xué)生興奮點(diǎn)的老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性。磁是磁石的磁，磁力、磁場的意思。善于捕捉學(xué)生興奮點(diǎn)的班主任老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性，能深深吸引住你的學(xué)生。比如有一次我批閱學(xué)生的日記，發(fā)現(xiàn)日記中滑出一張紙條，這個(gè)紙條上寫著什么呢？賬單。 某某同學(xué)送的什么禮物多少錢。我挺奇怪，把這孩子叫到辦公室，跟著說，我說怎么還欠帳呢？老師幫你還吧。他說， 老師您不知道，現(xiàn)在我們都過生日都過煩了。家長爸爸媽媽弄一個(gè)生日蛋糕，插幾根生日蠟燭，我們都不愿意。我們就偷偷的，我們開Party ，同學(xué)們之間互贈禮物，唱生日歌，特?zé)崃?。我的人緣特別好，你看，人送我的禮物特貴重，可是我都得給記下來，將來等誰

19、過生日的時(shí)候，我要以大約同樣價(jià)錢的禮物還送給他，這都是人情債呀老師。小小年紀(jì)，人生觀價(jià)值觀世界觀現(xiàn)在開始形成，可是你不好好加以引導(dǎo)的話容易走偏。于是我就想我要引導(dǎo)他們，怎么引導(dǎo)？我就到教務(wù)處，把全班同學(xué)的生日抄在一個(gè)大的紙表上，然后貼在教室的墻壁上。早讀的時(shí)候我對全班同學(xué)說，所有進(jìn)入中學(xué)的同學(xué)們第一個(gè)生日將在集體的祝賀聲中度過，變地下為地上。全班同學(xué)熱烈鼓掌，這就是抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn)，產(chǎn)生一種磁性，深深的吸引了每一個(gè)孩子，抓住了學(xué)生的心理。怎么過？關(guān)鍵是過的內(nèi)容。我有以下幾項(xiàng)，第一項(xiàng)：每人準(zhǔn)備一篇不超過5分鐘的生日演講。以過去現(xiàn)在未來為主題，站在全班面前講講你的過去，說說你的現(xiàn)在， 談?wù)勀愕奈?/p>

20、來。我要錄音，評出最佳生日演講10 名要在家長會上頒獎(jiǎng)。同時(shí)錄完全班同學(xué)之后，每個(gè)人轉(zhuǎn)錄錄音帶作為紀(jì)念，要競爭。第二，大家喜歡* ，唱生日歌。要把我們班拉手風(fēng)琴拉的最好的同學(xué)帶來。宣傳委員讓全體同學(xué)起立，面對過生日的同學(xué)，拍著手連唱三遍生日歌，在手風(fēng)琴的伴奏下，唱三遍。每次唱的時(shí)候，尤其是女同學(xué)，一般唱到第二遍時(shí)女孩子就開始哭了，激動地。覺得這個(gè)場面太難忘了，全班同學(xué)都為她，她沉浸在喜悅之中，愛之中。第三項(xiàng)， 同學(xué)之間互贈禮物。吃自己的飯，滴自己的汗，不是這樣不是好漢。你們現(xiàn)在從父母那里要錢給別人送禮物，我說這不是好樣子，將來你掙了錢再給別人買禮物。你們現(xiàn)在不掙錢怎么辦？商店里陳列的都是有價(jià)值

21、的，真正的友誼是無價(jià)的，君子之交還淡如水，你要讓你的這個(gè)東西是商店里所不陳列的，那怎么辦呢，那你就要?jiǎng)邮肿?。于是，一張張生日卡片，一個(gè)個(gè)小工藝品，一個(gè)個(gè)絲織品， 一個(gè)個(gè)自己做的毛制品等等，做的非常好看，硬紙殼都做成了各種各樣的工藝品，互贈禮物。第四項(xiàng)，準(zhǔn)備一個(gè)日記本，今天那個(gè)學(xué)生過生日，我就送給他一個(gè)日記本，寫上 1 句話主，讓他記住自己人生中最美好的時(shí)光。一個(gè)個(gè)生日會，10 幾分鐘的時(shí)間， 增進(jìn)了師與生之間，生與生之間的友誼。集體的向心力和凝聚力也在這一次次的生日會中增強(qiáng)了。這就是“捕捉興奮點(diǎn)產(chǎn)生的磁性法”對全班同學(xué)都有吸引力，大家都愛做這件事。我們班每學(xué)期期末，全班學(xué)習(xí)成績排名一結(jié)束，要做

22、的第一件事就是評選全班之最。 我不讓那考得最好的學(xué)生洋洋自得，我也不讓考得最差的學(xué)生們悶悶不樂我。評選全班之最，就是讓每個(gè)孩子昂起頭顱，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。全班開始評出自己在全班最棒的一項(xiàng)。于是評出，總分第一名的，單科第一名的，作業(yè)做的最工整的，最樂于助人的，英語口語表達(dá)最好的，跳舞跳得最好的，* 唱得最好，拉手風(fēng)琴最好的，彈鋼琴彈得最好，跳高跳得最高的，跑步跑得最快，最講文明禮貌的，最講衛(wèi)生的等等全班50 最，評選之后用紅紙毛筆寫上，寫完貼在教室四周墻上。緊接著就開家長會。全體家長步入教室的第一件事就是看班級50最。 你的孩子考全班第一，別驕傲， 49 之最他不具備，向別人學(xué)習(xí)。你孩子考最末也別

23、自卑，他其中1 項(xiàng) 2 項(xiàng)之最全班都得向他學(xué)習(xí)。第四個(gè)教育的技巧：抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法。善于抓住教育時(shí)機(jī)的老師，你的班主任工作常常產(chǎn)生事半功倍的效果。我們“ 119 中門朝北，不出流氓出土匪”。十年以后學(xué)校門口掛上一塊這么大的一塊北京市文明單位的牌子。我們校長對來賓介紹這塊牌子時(shí)總要說，先要從任小艾那個(gè)班的一個(gè)女同學(xué)說起呀。怎么回事呢？我教一個(gè)班才兩個(gè)星期，剛?cè)雽W(xué)的兩個(gè)星期的一個(gè)班。有一天我在樓道里看到了一個(gè)女同學(xué)，帶著紅領(lǐng)巾，見了我向我打了個(gè)隊(duì)禮，然后立正站好，還說了一句“老師好”。 我當(dāng)時(shí)特激動，在我們這樣的學(xué)校，能對老師講文明禮貌，這真是不多見，如果大家都能這樣做該有多好啊？于是我就想了

24、一個(gè)辦法，到商店買了一個(gè)同學(xué)們最喜歡的文具，然后我又到政教主任那里借了一張獎(jiǎng)狀。政教主任說我這多著呢，給你一張，我就用毛筆寫了一個(gè)“文明禮貌標(biāo)兵”， 蓋了一個(gè)政教處的章。第二天早晨，我一手拿獎(jiǎng)狀一手拿獎(jiǎng)品，進(jìn)了班級。我說，同學(xué)們，我對大家不熟悉，才教了兩個(gè)星期。但是昨天一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)給了我極其深刻的印象，她見了老師以后打隊(duì)禮，還說了一聲“老師好”， 這個(gè)同學(xué)多講文明禮貌，多有修養(yǎng)。說明小學(xué)老師教育的好， 說明家長教育的好，我要親自給她的小學(xué)班主任和家長寫1 封感謝信，感謝他們教育了這么好的孩子。同時(shí)今天，我還要在這里對她頒獎(jiǎng)，給她頒獎(jiǎng)，祝賀她成為我們班的一個(gè)文明禮貌標(biāo)兵。她是誰呢？她就是我們班

25、某某同學(xué)。請你到前面來領(lǐng)獎(jiǎng)。一個(gè)極其普通的女孩子。那個(gè)女孩子一聽，哎喲這個(gè)，站起來整了整衣服。后來他說，我沒想到，任老師我那么一個(gè)舉動你能給我那么高的榮譽(yù)，要知道我早就叫你了。這孩子是在表揚(yáng)聲中長大成人的，越鼓勵(lì)越來勁呀，所以她走到前面是怎么接的獎(jiǎng)？是雙手接獎(jiǎng)，還對我鞠了一個(gè)90度的躬。 說， “謝謝老師！ ”。我又抓住教育時(shí)機(jī)，我說她真不愧是文明禮貌標(biāo)兵呀，她怎么接的獎(jiǎng)？后來科任老師就說，任小艾你們班的學(xué)生跟別的班的學(xué)生不一樣，連拿卷子都用雙手拿。第二天晨檢，我站在教室門口，所有的同學(xué)進(jìn)班個(gè)個(gè)都是打著隊(duì)禮說，老師好。有的孩子忘了行禮了，又走回來說，老師剛才我忘了行禮了，老師好。科任老師說，

26、任小艾， 你們班的學(xué)生今天怎么了？見了我8 回行了 8 回禮。 你回去跟他們說，挺累的，不用老舉手了，就叫一聲老師好我就知足了。第五個(gè)教育技巧： “三位一體的互促法”。 所謂三位一體指的是什么？就是指班主任老師能不能調(diào)動起學(xué)校、家庭、 社會三者的力量，使三者成為一個(gè)整體共同參與教育，說起來難，做起來并不是很難的事。有一天我把家長們都找來了，對家長們說，凡是在我們班學(xué)習(xí)的孩子的家長請你們注意，大家要共同參與教育。我在我們班搞了一個(gè)活動，活動是什么， “家長系列講座”。凡是在我們班學(xué)習(xí)的學(xué)生的家長父親母親你們選其中的一個(gè)人，三年的時(shí)間給我們學(xué)生講1 節(jié)課， 講什么？講你的人生；講你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；講給

27、你的工作；講你的所見所聞；只要對學(xué)生有益的。你們自愿報(bào)名。于是，我還宣布，評選出10 名最佳家長，講座人，我們要在家長會上讓孩子給你戴紅花，家長們都拼命地努力，爭當(dāng)十佳呀。于是，講天文講地理講海洋講醫(yī)學(xué)五花八門，來自不同崗位的家長講他們的人生和工作，孩子們特別有興趣。那個(gè)家長講座，那個(gè)孩子做主持人。沏茶倒水主持，最后作總結(jié)，非常有意思。最后的一個(gè)教育技巧： “自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。 列寧曾經(jīng)說過：人類最高境界的教育是自我教育。怎么讓孩子在學(xué)校完成由他律到自律這是班主任教師最重要的一項(xiàng)工作。我們班每周五我設(shè)計(jì)了一個(gè)無批評日。在這一天里，老師不批評學(xué)生，誰也不批評學(xué)生，出了問題寫自我教育日記。后來我

28、還設(shè)過無批評周，孩子們完全可以自我管理，老師不要去批評他。有的同學(xué)說，老師，就一個(gè)無批評日，在我們看來還不夠幸福，能不能讓每周7 天都有快樂地感受。于是，我們共同設(shè)計(jì)了充滿七彩陽光的中學(xué)時(shí)代的生活。星期一，師生對話日。每個(gè)小組選一個(gè)代表和老師對話，你可以選校長，選課任老師，選班主任，解決問題。星期二，家長系統(tǒng)講座日。家長來給孩子們講課。星期三，英語日。普通中學(xué)的孩子不喜歡學(xué)英語，不愿意說英語，在這一天里， 我們要求同學(xué)們除了上其他課以外，其余的時(shí)間必須使用英語對話。誰違反了有英語日的監(jiān)督員。并且這一天星期三放學(xué)以后，還有一個(gè)一分鐘英語演講比賽日。每個(gè)小組選一個(gè)同學(xué)來進(jìn)行演講比賽，獲得第一名的他

29、所在的小組加分，他本人上學(xué)習(xí)園地，評為本周英語之星。星期四， 音樂欣賞日。一個(gè)孩子，作為老師作為家長最重要的是教給孩子三項(xiàng)本領(lǐng)：第一個(gè)本地運(yùn)動的習(xí)慣。要讓他有一個(gè)運(yùn)動的愛好和習(xí)慣，這樣，你將來不擔(dān)心孩子因?yàn)樯眢w不好而無法承擔(dān)重要的工作。星期五，無批評日。星期六，外出活動參觀日。星期日， 小組勞動日。這一天在家要從事家務(wù)勞動。我們班有一個(gè)家庭學(xué)校聯(lián)系本。從周一開始，孩子們輪流地開始記錄，在校的一切都有：學(xué)習(xí)衛(wèi)生考試作業(yè)品德出勤，周末的時(shí)候孩子有一個(gè)自我的評定，還有一個(gè)老師的評定，交給我，我大致評一下，發(fā)回去。最后還有一欄是家長反饋欄。星期一再由家長反饋完帶回來。所以幾年下來，每個(gè)孩子家庭學(xué)校練習(xí)

30、本伴隨他，所以他有沒有家務(wù)勞動，我這里都能看到，充滿七彩陽光的生活。其實(shí)老師們，我能做到的大家也能做到。再有，今天這個(gè)社會和這個(gè)時(shí)代，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。任小艾班主任工作經(jīng)驗(yàn)第3 篇1、 責(zé)任心是做好班主任工作的前提。責(zé)任心是道德的基點(diǎn)，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶， 是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。對班主

31、任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無誤，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種教育形式，組織各種活動，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動，在思想上有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念， 并及時(shí)積極地把在班級工作的問題向?qū)W校反饋，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。2、 寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥。在班主任工作中，我們時(shí)常會用同一個(gè)要求， 同一種模式來塑造我們的學(xué)生，但是我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：有很多的學(xué)生并沒有按照你所設(shè)置的軌道去走。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬別，他們有

32、著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語說得好" 人無完人，金無足赤 " 是人總會犯錯(cuò)，總會有不足， 就看你看待不足的心態(tài)。對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。3、 公平心能得到全班同學(xué)的愛。常聽孩子們在背后悄悄地議論說某某老師看面子， 成績好的同學(xué)犯了錯(cuò)輕描淡寫的批評一下，成績不好的同學(xué)犯了錯(cuò)大罵特罵，某某同學(xué)的爸爸是干部，他表現(xiàn)不好也當(dāng)班長，還是三好生聽到這些議論我就會想到陶行知先生的" 小孩歌 " “小孩人小心不小，你若小看小

33、孩小，你比小孩還要小”。 在現(xiàn)實(shí)生活中我們會出現(xiàn)這樣一直現(xiàn)象：我們時(shí)常教育孩子學(xué)做真人的同時(shí)卻在用自己的行動教育學(xué)生做一個(gè)" 假人" 。 作為一個(gè)班主任，我們應(yīng)該知道每個(gè)班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時(shí)也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告訴學(xué)生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰，你在我的班級里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表揚(yáng)和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做，在班級里我通常會把很多事情放到班級中讓大家一起解決，正因?yàn)橛辛艘活w公平心，我也就擁有了整個(gè)班級。4、 愛心是班主任走近學(xué)生的法寶。這愛心包括對工作的熱愛和

34、對學(xué)生的熱愛。 對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，有了愛你才會舍得付出。 而對全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。在班級中既是學(xué)生的" 大家長 "又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。當(dāng)然， 對學(xué)生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。五、細(xì)心是做好班

35、主任工作的助手。; 細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心，就會認(rèn)真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大；工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯(cuò)。班主任工作有細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對全班同學(xué)的他細(xì)觀察和詳細(xì)了解，如某一學(xué)生的突然缺課；某位同學(xué)的遲到、突有的變化等等。細(xì)心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。讓責(zé)任心、寬容心、 公平心、 愛心和細(xì)心始終陪伴著你，因?yàn)樗麄兡茏屛覀兊陌嗉墦碛心哿Α?擁有活力。班主任是在學(xué)生心靈深處耕耘的工作者，我們必做的改變就是要用宗教情懷去教化人，善于傾聽向?qū)W生學(xué)，當(dāng)好學(xué)生再