學(xué)案7作文的亮點(diǎn)

1、學(xué)案學(xué)案7 7作文的亮點(diǎn)作文的亮點(diǎn)閱讀下面的文字，完成后面的題目。閱讀下面的文字，完成后面的題目。有一次，蘇東坡宴請(qǐng)好友黃庭堅(jiān)時(shí)，蘇東坡的妹妹蘇小妹給他們出了一道有一次，蘇東坡宴請(qǐng)好友黃庭堅(jiān)時(shí)，蘇東坡的妹妹蘇小妹給他們出了一道題，要他們?cè)陬}，要他們?cè)凇拜p風(fēng)輕風(fēng)細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月梅花梅花”的橫線上各的橫線上各填一個(gè)動(dòng)詞，變成兩句五言詩。黃庭堅(jiān)隨口吟出填一個(gè)動(dòng)詞，變成兩句五言詩。黃庭堅(jiān)隨口吟出“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花”后，蘇東坡也接著吟道：后，蘇東坡也接著吟道：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。”蘇小妹聽后，搖搖頭蘇小妹聽后，搖搖頭說：你們的兩句詩，從意義上

2、說，動(dòng)詞都選擇得較好，但從整體意境上看，所說：你們的兩句詩，從意義上說，動(dòng)詞都選擇得較好，但從整體意境上看，所選的不是那個(gè)最貼切、最準(zhǔn)確的動(dòng)詞。于是，她隨口說出了這兩個(gè)動(dòng)詞，蘇東選的不是那個(gè)最貼切、最準(zhǔn)確的動(dòng)詞。于是，她隨口說出了這兩個(gè)動(dòng)詞，蘇東坡、黃庭堅(jiān)聽后連連稱贊：妙！妙！妙極了！坡、黃庭堅(jiān)聽后連連稱贊：妙！妙！妙極了！請(qǐng)問蘇小妹填的這兩個(gè)動(dòng)詞是什么？試簡(jiǎn)要賞析。請(qǐng)問蘇小妹填的這兩個(gè)動(dòng)詞是什么？試簡(jiǎn)要賞析。提示：這兩個(gè)動(dòng)詞是提示：這兩個(gè)動(dòng)詞是“扶扶”、“失失”。一個(gè)。一個(gè)“扶扶”字完全將無形的微風(fēng)字完全將無形的微風(fēng)人格化。微風(fēng)恰似一個(gè)美女，依扶細(xì)柳，婀娜多姿；梅花朵朵，消失在如水人格化。微

3、風(fēng)恰似一個(gè)美女，依扶細(xì)柳，婀娜多姿；梅花朵朵，消失在如水如銀的月光中，突出了月光的皎潔迷人。如銀的月光中，突出了月光的皎潔迷人。“扶扶”“”“失失”二字，完全與詩的意二字，完全與詩的意境相融合，創(chuàng)造出一種浮雕美，給人一種立體感，使人如臨其境，如見其物。境相融合，創(chuàng)造出一種浮雕美，給人一種立體感，使人如臨其境，如見其物。（一）考綱解析（一）考綱解析縱觀近年的高考高分作文，我們不難發(fā)現(xiàn)，考生除了應(yīng)具有扎實(shí)深厚的文章縱觀近年的高考高分作文，我們不難發(fā)現(xiàn)，考生除了應(yīng)具有扎實(shí)深厚的文章底蘊(yùn)之外，還應(yīng)熟練掌握一些設(shè)置亮點(diǎn)的技巧，以使自己的作文有極強(qiáng)的底蘊(yùn)之外，還應(yīng)熟練掌握一些設(shè)置亮點(diǎn)的技巧，以使自己的作文

4、有極強(qiáng)的“視覺視覺沖擊力沖擊力”。優(yōu)秀作文要具備八個(gè)亮點(diǎn)：。優(yōu)秀作文要具備八個(gè)亮點(diǎn)：亮點(diǎn)一：亮出題目亮點(diǎn)一：亮出題目題目是文章的眼睛。題好一半文，一個(gè)亮麗的題目給人以悅目之感，給人以題目是文章的眼睛。題好一半文，一個(gè)亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。亮點(diǎn)二：亮出開頭亮點(diǎn)二：亮出開頭開頭是文章的臉面。萬事開頭難，也許正因?yàn)殡y，它才值得我們?nèi)橹灵_頭是文章的臉面。萬事開頭難，也許正因?yàn)殡y，它才值得我們?nèi)橹聊ァ：?jiǎn)潔地引述材料，準(zhǔn)確地提出觀點(diǎn)，用題記點(diǎn)睛，用名言開門見

5、山磨。簡(jiǎn)潔地引述材料，準(zhǔn)確地提出觀點(diǎn)，用題記點(diǎn)睛，用名言開門見山亮點(diǎn)三：亮出語言亮點(diǎn)三：亮出語言語言是文章的材料。準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、形象的語言材料才能構(gòu)建起漂亮的語言是文章的材料。準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、形象的語言材料才能構(gòu)建起漂亮的“高樓大廈高樓大廈”。同義詞、反義詞、俗語、成語的合理應(yīng)用，多種修辭手法的靈活。同義詞、反義詞、俗語、成語的合理應(yīng)用，多種修辭手法的靈活使用使用都是亮化語言的好方法。都是亮化語言的好方法。亮點(diǎn)四：亮出層次亮點(diǎn)四：亮出層次層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線索的外在體現(xiàn)：并列式、遞進(jìn)式、層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線索的外在體現(xiàn)：并列式、遞進(jìn)式、總分式、總分總總分式

6、、總分總總之，你的文章，要有你的思路標(biāo)志總之，你的文章，要有你的思路標(biāo)志層次、段落。層次、段落。亮點(diǎn)五：亮出材料亮點(diǎn)五：亮出材料材料是文章的血肉。材料要做到典型性：必須是眾所周知的；必須是吻合觀材料是文章的血肉。材料要做到典型性：必須是眾所周知的；必須是吻合觀點(diǎn)的；必須是點(diǎn)的；必須是“意料之外，情理之中意料之外，情理之中”的。熟、俗、怪、僻的材料要避而遠(yuǎn)之。的。熟、俗、怪、僻的材料要避而遠(yuǎn)之。亮點(diǎn)六：亮出結(jié)尾亮點(diǎn)六：亮出結(jié)尾結(jié)尾是文章的帷幕。當(dāng)帷幕拉上的瞬間，給讀者（閱卷教師）留下一個(gè)美好結(jié)尾是文章的帷幕。當(dāng)帷幕拉上的瞬間，給讀者（閱卷教師）留下一個(gè)美好的印象：與題目呼應(yīng)，與觀點(diǎn)呼應(yīng)，與開頭呼

7、應(yīng)；用短句結(jié)束，用哲理收尾，用的印象：與題目呼應(yīng)，與觀點(diǎn)呼應(yīng)，與開頭呼應(yīng)；用短句結(jié)束，用哲理收尾，用抒情結(jié)語等。抒情結(jié)語等。亮點(diǎn)七：亮出標(biāo)點(diǎn)亮點(diǎn)七：亮出標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是標(biāo)點(diǎn)是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是“一點(diǎn)到底一點(diǎn)到底”，不要只會(huì)單純地，不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)。一篇文章應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。使用逗號(hào)、句號(hào)。一篇文章應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。亮點(diǎn)八：亮出書寫亮點(diǎn)八：亮出書寫書寫是文章的服飾。盡最大的努力展示你的書寫水平：一要端正，二要清書寫是文章的服飾。盡最大的努力展示你的書寫水平：一要端正，二要清楚，三要美觀。楚

8、，三要美觀。（二）方法技巧（二）方法技巧作文可以從以下幾個(gè)方面來設(shè)置亮點(diǎn)：作文可以從以下幾個(gè)方面來設(shè)置亮點(diǎn)：1.1.作文標(biāo)題擬定。作文標(biāo)題擬定?！邦}目是文章的眼睛題目是文章的眼睛”，好的標(biāo)題可以讓讀者通過它來窺見文章的，好的標(biāo)題可以讓讀者通過它來窺見文章的“靈魂靈魂”或或“寫作技巧寫作技巧”，因此有，因此有“題好文半題好文半”的說法。既然文題如此重要，那么我們的說法。既然文題如此重要，那么我們?cè)跀M定文題的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)多動(dòng)腦筋，探索擬題技巧，力爭(zhēng)擬出高質(zhì)量的作文在擬定文題的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)多動(dòng)腦筋，探索擬題技巧，力爭(zhēng)擬出高質(zhì)量的作文標(biāo)題。文章題目與文章內(nèi)容或構(gòu)思有關(guān)，能夠最大限度地體現(xiàn)文章的思想內(nèi)容

9、標(biāo)題。文章題目與文章內(nèi)容或構(gòu)思有關(guān)，能夠最大限度地體現(xiàn)文章的思想內(nèi)容或構(gòu)思上的某些特點(diǎn)。同時(shí)，語言要簡(jiǎn)明，內(nèi)容要明確；字?jǐn)?shù)不宜過多；富有或構(gòu)思上的某些特點(diǎn)。同時(shí)，語言要簡(jiǎn)明，內(nèi)容要明確；字?jǐn)?shù)不宜過多；富有表現(xiàn)力、新穎。表現(xiàn)力、新穎。2.2.選材新鮮，用材靈活。選材新鮮，用材靈活。選材新鮮要求考生選材時(shí)應(yīng)力避陳舊、俗氣，不要使用千萬個(gè)考生都可能選材新鮮要求考生選材時(shí)應(yīng)力避陳舊、俗氣，不要使用千萬個(gè)考生都可能使用的材料，更不要一味地回到古代去復(fù)述司馬遷、岳飛、文天祥等的經(jīng)典故使用的材料，更不要一味地回到古代去復(fù)述司馬遷、岳飛、文天祥等的經(jīng)典故事。選材要盡量緊扣時(shí)代脈搏，聚焦現(xiàn)實(shí)，品評(píng)時(shí)代熱點(diǎn)，關(guān)注

10、世態(tài)人生，突事。選材要盡量緊扣時(shí)代脈搏，聚焦現(xiàn)實(shí)，品評(píng)時(shí)代熱點(diǎn)，關(guān)注世態(tài)人生，突出自己的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)自己的個(gè)性。只有用這些充滿時(shí)代氣息的潮水，去出自己的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)自己的個(gè)性。只有用這些充滿時(shí)代氣息的潮水，去沖擊閱卷老師心靈的礁石，才能碰撞出高分的浪花。沖擊閱卷老師心靈的礁石，才能碰撞出高分的浪花。3.3.精心構(gòu)思，謹(jǐn)慎創(chuàng)新。精心構(gòu)思，謹(jǐn)慎創(chuàng)新。雖然考場(chǎng)作文時(shí)間十分緊迫，但也切不可還沒有把全局想清楚，就匆忙下筆雖然考場(chǎng)作文時(shí)間十分緊迫，但也切不可還沒有把全局想清楚，就匆忙下筆了，想到一句寫一句，想到一點(diǎn)寫一點(diǎn)。構(gòu)思務(wù)必從慢，要精心設(shè)計(jì)好文章的每了，想到一句寫一句，想到一點(diǎn)寫一點(diǎn)。構(gòu)思務(wù)

11、必從慢，要精心設(shè)計(jì)好文章的每一個(gè)環(huán)節(jié)，反復(fù)思索、比較各種構(gòu)思的優(yōu)劣和可行性，盡可能多一些創(chuàng)新，以使一個(gè)環(huán)節(jié)，反復(fù)思索、比較各種構(gòu)思的優(yōu)劣和可行性，盡可能多一些創(chuàng)新，以使自己的作文多一些亮點(diǎn)。自己的作文多一些亮點(diǎn)。立意創(chuàng)新?？忌谖闹斜憩F(xiàn)的主張、看法、認(rèn)識(shí)要有獨(dú)到性，與眾不同而立意創(chuàng)新。考生在文中表現(xiàn)的主張、看法、認(rèn)識(shí)要有獨(dú)到性，與眾不同而又順理成章，合理透徹而又能自圓其說，出乎意料而又在情理之中。又順理成章，合理透徹而又能自圓其說，出乎意料而又在情理之中。結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。結(jié)構(gòu)的好壞直接影響著文章的質(zhì)量。一個(gè)新穎、醒目的結(jié)構(gòu)能結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。結(jié)構(gòu)的好壞直接影響著文章的質(zhì)量。一個(gè)新穎、醒目的結(jié)構(gòu)能給人以美感，

12、迅速攫住閱卷老師的目光。給人以美感，迅速攫住閱卷老師的目光。4.4.言辭優(yōu)美，文采飛揚(yáng)。言辭優(yōu)美，文采飛揚(yáng)。高考作文要贏得閱卷老師的青睞，僅有好的材料、構(gòu)思和立意是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，高考作文要贏得閱卷老師的青睞，僅有好的材料、構(gòu)思和立意是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要善設(shè)語言亮點(diǎn)，使文章言辭優(yōu)美，文采飛揚(yáng)。還要善設(shè)語言亮點(diǎn)，使文章言辭優(yōu)美，文采飛揚(yáng)。善于運(yùn)用比喻、擬人、象征，化抽象為形象。善于運(yùn)用比喻、擬人、象征，化抽象為形象。善于引用、化用或仿用詩詞熟語、名言警句、人物典故。善于引用、化用或仿用詩詞熟語、名言警句、人物典故。善于擬寫意蘊(yùn)豐富的語句。在文章的開頭、結(jié)尾等關(guān)鍵處用一兩個(gè)含意深善于擬寫意蘊(yùn)豐富的語句。

13、在文章的開頭、結(jié)尾等關(guān)鍵處用一兩個(gè)含意深刻、意蘊(yùn)豐富的語句前后呼應(yīng)、點(diǎn)明題旨，能使文章更加厚重，給人留下想象和刻、意蘊(yùn)豐富的語句前后呼應(yīng)、點(diǎn)明題旨，能使文章更加厚重，給人留下想象和回味的空間?；匚兜目臻g。善于運(yùn)用文言創(chuàng)作。在作文中適當(dāng)運(yùn)用文言既能使文章精煉簡(jiǎn)潔，又能善于運(yùn)用文言創(chuàng)作。在作文中適當(dāng)運(yùn)用文言既能使文章精煉簡(jiǎn)潔，又能使文章顯得古樸典雅。使文章顯得古樸典雅。為打造高考作文的亮點(diǎn)，我們?cè)趯懽髦袘?yīng)避免下面幾點(diǎn)失誤：為打造高考作文的亮點(diǎn)，我們?cè)趯懽髦袘?yīng)避免下面幾點(diǎn)失誤： 例例1 1 閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于80080

14、0字的文章。字的文章。20122012年高考山東卷年高考山東卷惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日。應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日。孫中山孫中山要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。文體特征鮮明。解析：

15、材料選自孫中山的一段話，共三句：革命者既然已經(jīng)擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)解析：材料選自孫中山的一段話，共三句：革命者既然已經(jīng)擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展之大任，就要執(zhí)著堅(jiān)韌；面對(duì)失敗困難不灰心、不退縮；順天應(yīng)時(shí)全力向前，展之大任，就要執(zhí)著堅(jiān)韌；面對(duì)失敗困難不灰心、不退縮；順天應(yīng)時(shí)全力向前，就會(huì)有獲得成功的那一天。這段話雖然是對(duì)革命者來說的，但充滿哲理內(nèi)涵：只就會(huì)有獲得成功的那一天。這段話雖然是對(duì)革命者來說的，但充滿哲理內(nèi)涵：只要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，執(zhí)著堅(jiān)忍、勇猛無畏，而且順天應(yīng)時(shí)，那么就能夠成功。因此要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，執(zhí)著堅(jiān)忍、勇猛無畏，而且順天應(yīng)時(shí)，那么就能夠成功。因此根據(jù)這則材料選角度，不能局限在根據(jù)這則材料選角度，不能

16、局限在“革命革命”這個(gè)特定的題材上，而應(yīng)注意這段話這個(gè)特定的題材上，而應(yīng)注意這段話表達(dá)的信念、態(tài)度，這樣就有了聯(lián)想和感悟的空間。由此可以確定如下立意：堅(jiān)表達(dá)的信念、態(tài)度，這樣就有了聯(lián)想和感悟的空間。由此可以確定如下立意：堅(jiān)定理想，勇于擔(dān)當(dāng)；國(guó)之發(fā)展，吾輩擔(dān)當(dāng)；執(zhí)著堅(jiān)忍，成功之本；看淡失敗，功定理想，勇于擔(dān)當(dāng)；國(guó)之發(fā)展，吾輩擔(dān)當(dāng)；執(zhí)著堅(jiān)忍，成功之本；看淡失敗，功業(yè)可成；順天應(yīng)時(shí)，成功之基業(yè)可成；順天應(yīng)時(shí)，成功之基【例文例文】向上，人生路！向上，人生路！引一曲高山流水，登高眺遠(yuǎn)，望大江東去渾濁的江水拍打著生命的浪石，引一曲高山流水，登高眺遠(yuǎn)，望大江東去渾濁的江水拍打著生命的浪石，濺出滾燙的熱淚，而

17、此身尚存，則此心不死，落日孤鸞，褪下了華美的外衣，濺出滾燙的熱淚，而此身尚存，則此心不死，落日孤鸞，褪下了華美的外衣，唯有不斷攀登，才能到達(dá)生命的頂峰。唯有不斷攀登，才能到達(dá)生命的頂峰。這是一次登山之旅，山路險(xiǎn)峻，登山者是一群年輕人，山路上有絢爛的繽這是一次登山之旅，山路險(xiǎn)峻，登山者是一群年輕人，山路上有絢爛的繽紛野花，登山者有些眩暈，他們流連于這里的美好，嗅著迷人的芬芳，駐下了紛野花，登山者有些眩暈，他們流連于這里的美好，嗅著迷人的芬芳，駐下了腳步。腳步。鐘聲起了！刺破拂曉的寧靜，更振奮了攀登者的心，這一刻，斗志昂揚(yáng)的鐘聲起了！刺破拂曉的寧靜，更振奮了攀登者的心，這一刻，斗志昂揚(yáng)的人群里迸發(fā)

18、出生命的力量，克服困難，猛力向前，不向艱難退縮，將汗水踏在人群里迸發(fā)出生命的力量，克服困難，猛力向前，不向艱難退縮，將汗水踏在腳下，滲進(jìn)泥土里，散發(fā)出堅(jiān)持的芳香，這恢宏的氣勢(shì)令整座高山為之汗顏！腳下，滲進(jìn)泥土里，散發(fā)出堅(jiān)持的芳香，這恢宏的氣勢(shì)令整座高山為之汗顏！若說血與淚是通向成功所必須承受的，那么攀登者路上的荊棘更是完美地若說血與淚是通向成功所必須承受的，那么攀登者路上的荊棘更是完美地充當(dāng)起了墊腳石的角色，盡管它會(huì)讓你很痛，然而痛過之后是感激。少年只知充當(dāng)起了墊腳石的角色，盡管它會(huì)讓你很痛，然而痛過之后是感激。少年只知長(zhǎng)河萬里天，卻不知山外有山，天外有天，輕易地放棄了當(dāng)初的堅(jiān)持。長(zhǎng)河萬里天，

19、卻不知山外有山，天外有天，輕易地放棄了當(dāng)初的堅(jiān)持。仰于高山之巔，享受這一片刻的安逸，渺瀚的天空上是如血的夕陽，仿如仰于高山之巔，享受這一片刻的安逸，渺瀚的天空上是如血的夕陽，仿如涅涅槃槃的鳳凰，在欲火中重生，必須要經(jīng)受撕心的痛，而克服這種疼痛的唯一方的鳳凰，在欲火中重生，必須要經(jīng)受撕心的痛，而克服這種疼痛的唯一方法，就是克服重重困難，超越靈魂本身。法，就是克服重重困難，超越靈魂本身。 仰于高山之巔，銘血淚之史，奠成功之石，以迅雷之勢(shì)勇猛刺破蒼穹，劃出贊仰于高山之巔，銘血淚之史，奠成功之石，以迅雷之勢(shì)勇猛刺破蒼穹，劃出贊與歌的悲壯，在嗜血的芬芳中通過艱難險(xiǎn)阻，步于青云壯志，為生命燃起奪目的明與歌

20、的悲壯，在嗜血的芬芳中通過艱難險(xiǎn)阻，步于青云壯志，為生命燃起奪目的明燈，照亮前行的路，奮發(fā)向上，吟誦著人生之詩。燈，照亮前行的路，奮發(fā)向上，吟誦著人生之詩。人生是一段無止境的旅程，如颶風(fēng)起于青萍之末，需要經(jīng)歷千百種困難，并為人生是一段無止境的旅程，如颶風(fēng)起于青萍之末，需要經(jīng)歷千百種困難，并為之堅(jiān)持，泅渡成功這條河流，蜿蜒成生命的高度，勞步身遂先事，擔(dān)當(dāng)己任，在人之堅(jiān)持，泅渡成功這條河流，蜿蜒成生命的高度，勞步身遂先事，擔(dān)當(dāng)己任，在人生之路上奮力向前！生之路上奮力向前！向上吧，人生路！在渺渺長(zhǎng)空中吟唱曠世奇歌，為自己的生命奏響輝煌的交響向上吧，人生路！在渺渺長(zhǎng)空中吟唱曠世奇歌，為自己的生命奏響輝

21、煌的交響樂。吟盛世長(zhǎng)簫，天際征鴻，百鳥成行忽擎起，揮起連波的旗幟，不負(fù)艱辛，才能樂。吟盛世長(zhǎng)簫，天際征鴻，百鳥成行忽擎起，揮起連波的旗幟，不負(fù)艱辛，才能在人生的秀野里踏青。在人生的秀野里踏青。向上吧！人生路盛世的節(jié)拍已奏起，只能你去譜寫人生贊曲，棄軟弱，倡剛強(qiáng)，向上吧！人生路盛世的節(jié)拍已奏起，只能你去譜寫人生贊曲，棄軟弱，倡剛強(qiáng)，做新社會(huì)的弄潮兒，敢于直面人生，舞堅(jiān)強(qiáng)之軀，敢于攀登，擎起火紅的花朵。向做新社會(huì)的弄潮兒，敢于直面人生，舞堅(jiān)強(qiáng)之軀，敢于攀登，擎起火紅的花朵。向上吧，人生路！上吧，人生路！【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】這是一篇讓閱卷老師眼前一亮的文章。作者深厚的文學(xué)功底，信手拈這是一篇讓閱卷老師眼前一

22、亮的文章。作者深厚的文學(xué)功底，信手拈來的豐富材料，扎實(shí)的修辭運(yùn)用，在文中體現(xiàn)得淋漓盡致。這樣的文章亮點(diǎn)多多，來的豐富材料，扎實(shí)的修辭運(yùn)用，在文中體現(xiàn)得淋漓盡致。這樣的文章亮點(diǎn)多多，是篇不可多得的考場(chǎng)佳作。是篇不可多得的考場(chǎng)佳作。增強(qiáng)文章亮點(diǎn)的增強(qiáng)文章亮點(diǎn)的6 6環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)選材新穎。選材要新鮮，有時(shí)代感，要把閱卷老師從大量普普通通的、令選材新穎。選材要新鮮，有時(shí)代感，要把閱卷老師從大量普普通通的、令人昏昏沉沉的材料中喚醒。人昏昏沉沉的材料中喚醒。有一個(gè)好題目。好的標(biāo)題能夠使文章流光溢彩、光彩照人。有一個(gè)好題目。好的標(biāo)題能夠使文章流光溢彩、光彩照人。觀點(diǎn)要明確。特別是議論文，觀點(diǎn)鮮明，論證中時(shí)刻扣住

23、觀點(diǎn)，使你的文觀點(diǎn)要明確。特別是議論文，觀點(diǎn)鮮明，論證中時(shí)刻扣住觀點(diǎn)，使你的文章迸發(fā)出強(qiáng)烈的視覺沖擊力，作文的脈絡(luò)盡展于閱卷老師眼前。章迸發(fā)出強(qiáng)烈的視覺沖擊力，作文的脈絡(luò)盡展于閱卷老師眼前。主體部分的論述盡量體現(xiàn)層次感。主體部分的論述盡量體現(xiàn)層次感。材料應(yīng)豐富充實(shí)，分析要透徹。材料應(yīng)豐富充實(shí)，分析要透徹。語言要有穿透力和視覺沖擊力。語言要有穿透力和視覺沖擊力。例例2 2請(qǐng)以請(qǐng)以“舊書舊書”為題寫一篇文章。為題寫一篇文章。20112011年高考湖北卷年高考湖北卷要求：立意自定；文體自選；字?jǐn)?shù)不少于要求：立意自定；文體自選；字?jǐn)?shù)不少于800800字。字。解析：解析：以以“舊書舊書”為作文題，體現(xiàn)了

24、命題者的獨(dú)特創(chuàng)意，學(xué)生天天與書打交為作文題，體現(xiàn)了命題者的獨(dú)特創(chuàng)意，學(xué)生天天與書打交道，應(yīng)該有話可說。不給材料，不出引言，就一個(gè)意蘊(yùn)深厚的題目，審題沒有干道，應(yīng)該有話可說。不給材料，不出引言，就一個(gè)意蘊(yùn)深厚的題目，審題沒有干擾，給考生敘事懷人、議人論事留下了廣闊的空間。一部舊書，會(huì)打開青春學(xué)子擾，給考生敘事懷人、議人論事留下了廣闊的空間。一部舊書，會(huì)打開青春學(xué)子塵封的記憶，引發(fā)溫馨的回憶和深入的思考。他或許會(huì)想起爺爺留下的菜根塵封的記憶，引發(fā)溫馨的回憶和深入的思考。他或許會(huì)想起爺爺留下的菜根譚，想起扉頁上爺爺用毛筆工整書寫的譚，想起扉頁上爺爺用毛筆工整書寫的“布衣暖，菜根香，讀書滋味長(zhǎng)布衣暖，

25、菜根香，讀書滋味長(zhǎng)”。她。她或許會(huì)想起箱底那本紅樓夢(mèng)，想起那年暑假躲進(jìn)或許會(huì)想起箱底那本紅樓夢(mèng)，想起那年暑假躲進(jìn)“紅樓紅樓”，伴著林妹妹流了，伴著林妹妹流了多少眼淚多少眼淚“舊書舊書”可實(shí)寫也可虛寫?？蓪?shí)寫也可虛寫?！皩?shí)實(shí)”的方面，既可以寫某天整理書柜，發(fā)現(xiàn)自的方面，既可以寫某天整理書柜，發(fā)現(xiàn)自己求學(xué)時(shí)某個(gè)階段的某本書，以及圍繞某本書展開回憶；也可以是家中某本己求學(xué)時(shí)某個(gè)階段的某本書，以及圍繞某本書展開回憶；也可以是家中某本“舊舊書書”，以及背后的歷史。，以及背后的歷史?！疤撎摗钡姆矫?，過往的一切，無論個(gè)人的還是社會(huì)的，的方面，過往的一切，無論個(gè)人的還是社會(huì)的，無論事大事小，都可比作一部舊書，

26、如把一位令人崇敬的老者當(dāng)成一本舊書細(xì)細(xì)無論事大事小，都可比作一部舊書，如把一位令人崇敬的老者當(dāng)成一本舊書細(xì)細(xì)品讀，讀出他與眾不同的精神氣質(zhì)。翻開這部舊書，或回顧人生經(jīng)歷，或?qū)徱暺纷x，讀出他與眾不同的精神氣質(zhì)。翻開這部舊書，或回顧人生經(jīng)歷，或?qū)徱暋芭f我舊我”，或鑒往知來，或懷想美好的歲月，或鑒往知來，或懷想美好的歲月【例文例文】舊書舊書好風(fēng)如水，月夜讀書，尋得舊書，名曰好風(fēng)如水，月夜讀書，尋得舊書，名曰昭君怨昭君怨。塵封許久，視之黯然，。塵封許久，視之黯然，常以為書即美人，往昔之書，豈非古之美人乎？遙想當(dāng)年，初出青梓，皓齒明常以為書即美人，往昔之書，豈非古之美人乎？遙想當(dāng)年，初出青梓，皓齒明眸，

27、讀之心如浴雪，而今黃塵滿面，素眸，讀之心如浴雪，而今黃塵滿面，素蟫蟫灰絲，蠹魚百出。人生百熱，終有一灰絲，蠹魚百出。人生百熱，終有一冷。好書如玉，蘭心蕙質(zhì)，然亦有生老病死，朱顏零落，縱玉貌絳唇，亦將委冷。好書如玉，蘭心蕙質(zhì)，然亦有生老病死，朱顏零落，縱玉貌絳唇，亦將委骨窮塵，莫不埋魂幽石；千古以來，歷盡劫波，不禁喟嘆。夢(mèng)中與之語，對(duì)泣骨窮塵，莫不埋魂幽石；千古以來，歷盡劫波，不禁喟嘆。夢(mèng)中與之語，對(duì)泣不能言：不能言：三更無眠書當(dāng)枕，一朝醒來夢(mèng)無痕。舊夢(mèng)一去生新恨，縑緗黯淡書蒙塵：三更無眠書當(dāng)枕，一朝醒來夢(mèng)無痕。舊夢(mèng)一去生新恨，縑緗黯淡書蒙塵：“蠹魚晝寢作舊宅，素蠹魚晝寢作舊宅，素蟫蟫夜宴到新晨

28、?？煽跋沅N芳骨折，應(yīng)是情絕累故人。幾夜宴到新晨?？煽跋沅N芳骨折，應(yīng)是情絕累故人。幾經(jīng)寒暑肌色衰，往昔紅顏不復(fù)存。自嘆自憐還自怨，凄凄自語到黃昏：我知歌經(jīng)寒暑肌色衰，往昔紅顏不復(fù)存。自嘆自憐還自怨，凄凄自語到黃昏：我知歌哭皆百態(tài)，自知此生在紅塵?？藿园賾B(tài)，自知此生在紅塵。”“”“佳人秋士莫嗟嘆，壯懷遂志本無門。黃金臺(tái)佳人秋士莫嗟嘆，壯懷遂志本無門。黃金臺(tái)上昭王死，望夷宮前徒逡巡。列侯將相輕千金，滿朝朱紫盡王孫?？v然明日有上昭王死，望夷宮前徒逡巡。列侯將相輕千金，滿朝朱紫盡王孫。縱然明日有萬劫，此恨難消與誰說？萬劫，此恨難消與誰說？”“”“一誤流光悔后遲，半生青春便永訣。而今四月芳一誤流光悔后遲，

29、半生青春便永訣。而今四月芳菲歇，只余子規(guī)空啼血：青春苒苒芳草茵，紫陌紛紛杏花雪?？蓱z東風(fēng)喚不回，菲歇，只余子規(guī)空啼血：青春苒苒芳草茵，紫陌紛紛杏花雪?？蓱z東風(fēng)喚不回，夢(mèng)斷故國(guó)舊山岳。帝城歌舞春色深，君臣?xì)g娛醉日月。今日境遇竟如此，前世夢(mèng)斷故國(guó)舊山岳。帝城歌舞春色深，君臣?xì)g娛醉日月。今日境遇竟如此，前世紅塵何難越。燭影搖紅光破碎，孤枕獨(dú)眠雙淚絕。愁腸百轉(zhuǎn)不得結(jié)，蟲噬鼠嚙紅塵何難越。燭影搖紅光破碎，孤枕獨(dú)眠雙淚絕。愁腸百轉(zhuǎn)不得結(jié)，蟲噬鼠嚙肝膽裂。肝膽裂?！薄啊薄捌缴菬o滄海志，豈能空被塵埃沒。長(zhǎng)空白云向天拍，問君豈是平生非無滄海志，豈能空被塵埃沒。長(zhǎng)空白云向天拍，問君豈是容顏改？我今為君歌一曲，麒

30、麟一夜呼天籟：美人黃卷今非在，豪杰埋骨鳳凰容顏改？我今為君歌一曲，麒麟一夜呼天籟：美人黃卷今非在，豪杰埋骨鳳凰臺(tái)。白云蒼狗復(fù)白云，滄海桑田復(fù)滄海。斯既帝秦五刑具，卻道天子重英才。臺(tái)。白云蒼狗復(fù)白云，滄海桑田復(fù)滄海。斯既帝秦五刑具，卻道天子重英才。寧戚飯牛歌寧戚飯牛歌下里下里，不能逐兔至上蔡。貂裘角弓生塵埃，欲騎青牛真可哀。，不能逐兔至上蔡。貂裘角弓生塵埃，欲騎青牛真可哀。茫茫黃沙秦關(guān)道，漠漠白云漢邊塞。隱者行處沒蒼苔，何人高吟歸去茫茫黃沙秦關(guān)道，漠漠白云漢邊塞。隱者行處沒蒼苔，何人高吟歸去來？來？”“”“古來興亡皆如此，如今方知傷我懷：秦淮燈影何茫然，漢水歸舟只影古來興亡皆如此，如今方知傷我懷

31、：秦淮燈影何茫然，漢水歸舟只影單。夢(mèng)沉?xí)h(yuǎn)鴻聲斷，綠濃紅稀鶯語緩。蓬萊無處覓蓬萊，關(guān)山難越越關(guān)山。單。夢(mèng)沉?xí)h(yuǎn)鴻聲斷，綠濃紅稀鶯語緩。蓬萊無處覓蓬萊，關(guān)山難越越關(guān)山。遙夜舉杯清酒暖，日暮倚樓翠袖寒。少年鬢發(fā)漸漸老，唯有春發(fā)今又還；當(dāng)時(shí)遙夜舉杯清酒暖，日暮倚樓翠袖寒。少年鬢發(fā)漸漸老，唯有春發(fā)今又還；當(dāng)時(shí)年少春衫薄，如今鬢白心已遠(yuǎn)。看慣世間人悲歡，卷聽川上水潺年少春衫薄，如今鬢白心已遠(yuǎn)?？磻T世間人悲歡，卷聽川上水潺湲湲。山花爛漫。山花爛漫清夢(mèng)殘，回首夕陽望鄉(xiāng)關(guān)。盛宴歸去人盡散，欲往東岳行路難。然則莫道桑榆清夢(mèng)殘，回首夕陽望鄉(xiāng)關(guān)。盛宴歸去人盡散，欲往東岳行路難。然則莫道桑榆晚，少年不可等閑看。晚，少

32、年不可等閑看?！睂W(xué)得古人句，鉛華滿面，不得要旨。書舊，尤需憐惜，智慧難得。學(xué)得古人句，鉛華滿面，不得要旨。書舊，尤需憐惜，智慧難得。“索物索物于夜室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于典。于夜室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于典?！鼻酂粢诇?，黃卷難銷。愿青燈易滅，黃卷難銷。愿與愛書者共勉。與愛書者共勉。【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】題目要求題目要求“文體自選文體自選”，作者就大膽了采用了詩歌的形式來表達(dá)，作者就大膽了采用了詩歌的形式來表達(dá)，也正因采用了詩歌的形式，才有了令人驚嘆的效果，這也正是這篇文章最大的也正因采用了詩歌的形式，才有了令人驚嘆的效果，這也正是這篇文章最大的亮點(diǎn)所在。亮點(diǎn)所在。1.1.閱讀下面一

33、篇文章片段，分析文章的亮點(diǎn)所在。閱讀下面一篇文章片段，分析文章的亮點(diǎn)所在。落落紅紅( (片段片段) )今生上蒼給了我一個(gè)凄零的名字，叫做落紅，來世你看不見我的美麗，今生上蒼給了我一個(gè)凄零的名字，叫做落紅，來世你看不見我的美麗，我只愿更名為春泥，默默地奉獻(xiàn)我自己我只愿更名為春泥，默默地奉獻(xiàn)我自己不知是不是每一份讓世人驚艷的美都很短暫，人說美麗的東西是一個(gè)橫不知是不是每一份讓世人驚艷的美都很短暫，人說美麗的東西是一個(gè)橫截面，一經(jīng)美麗便成永遠(yuǎn)，絕不會(huì)隨時(shí)間線性消失?？僧?dāng)一陣刺骨的秋風(fēng)刮截面，一經(jīng)美麗便成永遠(yuǎn)，絕不會(huì)隨時(shí)間線性消失?？僧?dāng)一陣刺骨的秋風(fēng)刮過，我知道該是說再見的時(shí)候了。過，我知道該是說再見

34、的時(shí)候了。我終是離開，毅然地離開，雖然還有同伴癡望枝條，慢慢飄搖。是想延我終是離開，毅然地離開，雖然還有同伴癡望枝條，慢慢飄搖。是想延遲落地的那一秒？我毅然離去來覓得一隱蔽之處。漸漸地，我美麗的皺紋暗遲落地的那一秒？我毅然離去來覓得一隱蔽之處。漸漸地，我美麗的皺紋暗淡了；漸漸地，我鮮艷的顏色消退了；漸漸地，我的生命已部分歸為泥土；淡了；漸漸地，我鮮艷的顏色消退了；漸漸地，我的生命已部分歸為泥土；漸漸地漸漸地我開始思考，難道我的生命隨著秋風(fēng)一呼就已經(jīng)定格為逝去嗎？難道我我開始思考，難道我的生命隨著秋風(fēng)一呼就已經(jīng)定格為逝去嗎？難道我曾經(jīng)的美麗都只歸功于自己?jiǎn)?？我慢慢想起，那些鮮艷的花不都為我曾經(jīng)的

35、美麗都只歸功于自己?jiǎn)?？我慢慢想起，那些鮮艷的花不都為我“施施”過肥嗎？那些蜂蝶也為我供過粉呢，我想我該奉獻(xiàn)自己了。過肥嗎？那些蜂蝶也為我供過粉呢，我想我該奉獻(xiàn)自己了。提示：提示：“深刻深刻”是作文發(fā)展等級(jí)是作文發(fā)展等級(jí)“深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新”中的中的四個(gè)要求之一，也是作文立意的較高要求之一。四個(gè)要求之一，也是作文立意的較高要求之一?？荚囌f明考試說明中對(duì)中對(duì)“深刻深刻”是這樣表述的：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；揭示問題產(chǎn)生的原因；觀點(diǎn)具是這樣表述的：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；揭示問題產(chǎn)生的原因；觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用，即文章要有啟發(fā)作用，即文章要“言有盡而意無窮言有盡而意無窮”。讀后給人

36、啟迪，產(chǎn)生共鳴，。讀后給人啟迪，產(chǎn)生共鳴，回味無窮。這篇文章題目取之為回味無窮。這篇文章題目取之為“落紅落紅”，顯然是擷取了古典詩詞的意象，顯然是擷取了古典詩詞的意象，落紅即落花。取其花落歸根，化為春泥孕育、呵護(hù)、滋潤(rùn)未來的花，隱含落紅即落花。取其花落歸根，化為春泥孕育、呵護(hù)、滋潤(rùn)未來的花，隱含不忘舊恩，知恩圖報(bào)之意，意蘊(yùn)豐富，值得回味。不忘舊恩，知恩圖報(bào)之意，意蘊(yùn)豐富，值得回味。2.2.閱讀下面一篇高考作文，文章在亮點(diǎn)方面表現(xiàn)不足，請(qǐng)分析并提出修改意見。閱讀下面一篇高考作文，文章在亮點(diǎn)方面表現(xiàn)不足，請(qǐng)分析并提出修改意見。【例文例文】我我 的的 爸爸 爸爸一一我爸爸是一個(gè)為人正直、敢于碰硬的人

37、，但他為了他的兒女們卻放下我爸爸是一個(gè)為人正直、敢于碰硬的人，但他為了他的兒女們卻放下自己的面子，不得不去求人。自己的面子，不得不去求人。那一年，為了給我姐姐找個(gè)工作，他到處求人，好不容易才找到有決那一年，為了給我姐姐找個(gè)工作，他到處求人，好不容易才找到有決策權(quán)的張局長(zhǎng)家。他說，整個(gè)冬季，他先后十幾次到張局長(zhǎng)家里去送禮，策權(quán)的張局長(zhǎng)家。他說，整個(gè)冬季，他先后十幾次到張局長(zhǎng)家里去送禮，請(qǐng)求他接受我姐姐。為了能見上張局長(zhǎng)的面，他每次都是一大早就趕到張請(qǐng)求他接受我姐姐。為了能見上張局長(zhǎng)的面，他每次都是一大早就趕到張局長(zhǎng)家門口。冬天天冷，為了驅(qū)寒，他不停地走動(dòng)著，搓搓雙手，哈哈熱局長(zhǎng)家門口。冬天天冷，

38、為了驅(qū)寒，他不停地走動(dòng)著，搓搓雙手，哈哈熱氣。一有人從樓上走下來，他連忙低下頭，側(cè)著身子。好不容易等到張局氣。一有人從樓上走下來，他連忙低下頭，側(cè)著身子。好不容易等到張局長(zhǎng)家開門了，我爸爸連忙走進(jìn)去。張局長(zhǎng)的愛人看見我爸爸又來了，心里長(zhǎng)家開門了，我爸爸連忙走進(jìn)去。張局長(zhǎng)的愛人看見我爸爸又來了，心里很不耐煩，語氣生硬地說：很不耐煩，語氣生硬地說：“老黃，你怎么又來了？有什么事到辦公室去老黃，你怎么又來了？有什么事到辦公室去找張局長(zhǎng)嘛！找張局長(zhǎng)嘛！”我爸爸囁嚅著，陪著笑臉，只好把氣憤和尷尬吞到肚子里我爸爸囁嚅著，陪著笑臉，只好把氣憤和尷尬吞到肚子里去。去。其實(shí)，我爸爸是最不怕官的，在工作中只要他認(rèn)

39、準(zhǔn)了，他就敢于頂撞那些其實(shí)，我爸爸是最不怕官的，在工作中只要他認(rèn)準(zhǔn)了，他就敢于頂撞那些當(dāng)官的。那一次，鎮(zhèn)里的王書記說要我爸爸的廠子停下來，叫工人們到別的廠當(dāng)官的。那一次，鎮(zhèn)里的王書記說要我爸爸的廠子停下來，叫工人們到別的廠子去幫忙。我爸爸一接電話，火就來了：子去幫忙。我爸爸一接電話，火就來了：“我們廠剛接了一批急活，現(xiàn)在如果我們廠剛接了一批急活，現(xiàn)在如果丟了，你讓工人們喝西北風(fēng)啊？王書記的意思？王書記說理解也得執(zhí)行不理解丟了，你讓工人們喝西北風(fēng)啊？王書記的意思？王書記說理解也得執(zhí)行不理解也得執(zhí)行？你莫拿官帽來壓我，我不怕官！只要我有理，天官也不怕！也得執(zhí)行？你莫拿官帽來壓我，我不怕官！只要我有

40、理，天官也不怕！”后來，后來，人們都夸我爸爸有骨氣，因?yàn)槟莻€(gè)王書記為了保住他侄子的廠子而不惜損害其人們都夸我爸爸有骨氣，因?yàn)槟莻€(gè)王書記為了保住他侄子的廠子而不惜損害其他廠子的利益。他廠子的利益。我爸爸就是這樣，不怕官，敢說直話，是個(gè)頂天立地的漢子。我爸爸就是這樣，不怕官，敢說直話，是個(gè)頂天立地的漢子。二二我我爸爸對(duì)待自己十分嚴(yán)格，生活上十分節(jié)儉。爸爸對(duì)待自己十分嚴(yán)格，生活上十分節(jié)儉。常常是清晨他就出發(fā)了。他肩上扛著一大捆，一只手向上，手指散開按著常常是清晨他就出發(fā)了。他肩上扛著一大捆，一只手向上，手指散開按著它，另一只手提著一小捆它，另一只手提著一小捆他準(zhǔn)備去縣城給客戶交貨。他準(zhǔn)備去縣城給客戶

41、交貨。下車后，他總是買一個(gè)烙餅，吃完后就又扛著大捆提著小捆快步往前趕。下車后，他總是買一個(gè)烙餅，吃完后就又扛著大捆提著小捆快步往前趕。只要扛得動(dòng)，他從不請(qǐng)車，就為節(jié)約三塊錢。直到中午時(shí)，他才急急忙忙趕回只要扛得動(dòng)，他從不請(qǐng)車，就為節(jié)約三塊錢。直到中午時(shí)，他才急急忙忙趕回家吃飯家吃飯他是不會(huì)在餐館里花錢吃飯的。他是不會(huì)在餐館里花錢吃飯的。提示：這是篇結(jié)構(gòu)混亂的文章，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。提示：這是篇結(jié)構(gòu)混亂的文章，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是繞開中心，蔓生枝節(jié)。這篇文章的第一部分，本意是要表達(dá)一是繞開中心，蔓生枝節(jié)。這篇文章的第一部分，本意是要表達(dá)“父親為了子父親為了子女不惜拋棄尊嚴(yán)女不惜拋棄

42、尊嚴(yán)”的意思，其開頭就以轉(zhuǎn)折句點(diǎn)明了此意。但作者似乎怕別人誤解的意思，其開頭就以轉(zhuǎn)折句點(diǎn)明了此意。但作者似乎怕別人誤解了父親的為人，在記敘父親為子女委曲求全的事情之后，又將段首轉(zhuǎn)折句的前半句了父親的為人，在記敘父親為子女委曲求全的事情之后，又將段首轉(zhuǎn)折句的前半句內(nèi)容（即內(nèi)容（即“為人正直、敢于碰硬為人正直、敢于碰硬”）作為表達(dá)重點(diǎn)，并讓本部分落腳于此。）作為表達(dá)重點(diǎn)，并讓本部分落腳于此。二是隨意取材，排列無序。表現(xiàn)為這篇文章中前后兩部分內(nèi)容比例分配失當(dāng)，二是隨意取材，排列無序。表現(xiàn)為這篇文章中前后兩部分內(nèi)容比例分配失當(dāng)，相去甚遠(yuǎn)，給人不勻稱、不協(xié)調(diào)之感。相去甚遠(yuǎn)，給人不勻稱、不協(xié)調(diào)之感。三是層

43、次模糊，分段失當(dāng)。在這篇文章中，層次和層次之間內(nèi)容雜糅交錯(cuò)，不三是層次模糊，分段失當(dāng)。在這篇文章中，層次和層次之間內(nèi)容雜糅交錯(cuò)，不清晰。在某一個(gè)段里硬將幾層意思塞進(jìn)來，糅合起來，顯得生硬。清晰。在某一個(gè)段里硬將幾層意思塞進(jìn)來，糅合起來，顯得生硬。四是缺少過渡，忽略照應(yīng)。表現(xiàn)為內(nèi)容轉(zhuǎn)換過程中不會(huì)用過渡性語句，前面提四是缺少過渡，忽略照應(yīng)。表現(xiàn)為內(nèi)容轉(zhuǎn)換過程中不會(huì)用過渡性語句，前面提到的問題在后面沒有著落，后面出現(xiàn)的內(nèi)容不見前面有鋪墊。到的問題在后面沒有著落，后面出現(xiàn)的內(nèi)容不見前面有鋪墊。寫文章，如果要保證文章有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而巧妙的結(jié)構(gòu)布局，應(yīng)該在寫作之前先行寫文章，如果要保證文章有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而巧妙的結(jié)

44、構(gòu)布局，應(yīng)該在寫作之前先行搞好運(yùn)思，通盤謀篇，精心布局。如果可能，最好先擬出寫作提綱，這能有效防止搞好運(yùn)思，通盤謀篇，精心布局。如果可能，最好先擬出寫作提綱，這能有效防止寫作時(shí)的隨意、大意，還要掌握文章結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容及其要求。結(jié)合本文，我們?yōu)閷懽鲿r(shí)的隨意、大意，還要掌握文章結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容及其要求。結(jié)合本文，我們?yōu)榱藢⒈疚牡慕Y(jié)構(gòu)理順，應(yīng)將前一部分的兩塊內(nèi)容分開表述，即變成為兩個(gè)部分：一了將本文的結(jié)構(gòu)理順，應(yīng)將前一部分的兩塊內(nèi)容分開表述，即變成為兩個(gè)部分：一部分側(cè)重于表現(xiàn)父親為子女做出的犧牲，另一部分寫父親嚴(yán)于律己、節(jié)儉待己。另部分側(cè)重于表現(xiàn)父親為子女做出的犧牲，另一部分寫父親嚴(yán)于律己、節(jié)儉待己。

45、另外，由于是分節(jié)表述，節(jié)與節(jié)之間缺少必要的過渡，結(jié)構(gòu)上顯得聯(lián)系不夠緊密。因外，由于是分節(jié)表述，節(jié)與節(jié)之間缺少必要的過渡，結(jié)構(gòu)上顯得聯(lián)系不夠緊密。因此，可以考慮使用一種句式相同的語言用于各節(jié)中相同的位置，以達(dá)到前后呼應(yīng)、此，可以考慮使用一種句式相同的語言用于各節(jié)中相同的位置，以達(dá)到前后呼應(yīng)、渾然一體的效果，彰顯文章的結(jié)構(gòu)美。渾然一體的效果，彰顯文章的結(jié)構(gòu)美?！拘薷氖纠薷氖纠恳粋€(gè)真實(shí)的父親一個(gè)真實(shí)的父親一一“什么，讓我們廠停產(chǎn)去支援別的廠生產(chǎn)？我們好不容易接到一點(diǎn)急活，現(xiàn)在什么，讓我們廠停產(chǎn)去支援別的廠生產(chǎn)？我們好不容易接到一點(diǎn)急活，現(xiàn)在丟了，你讓工人們喝西北風(fēng)去?。坎粊G了，你讓工人們喝西北風(fēng)去啊？不行！行！王書記的意思？王書記的意思也王書記的意思？王書記的意思也不行！誰讓我是我們廠的廠長(zhǎng)！不行！誰讓我是我們廠的廠長(zhǎng)！王書記說理解也得執(zhí)行不理解也得執(zhí)行？你莫王書記說理解也得執(zhí)行不理解也得執(zhí)行？你莫拿官帽子來壓我，我