蘇教版第8冊(cè)第三單元各課重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)

1、蘇教版第8冊(cè)第三單元各課重點(diǎn) 內(nèi)容復(fù)習(xí)蘇教版第8冊(cè)第三單元各課重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)第八課1、他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡 ，好似O岡前幾片松林，潺潺的溪流,茂密的竹林，景色。2、課文寫劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他由山， 輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。 文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才 的虔誠(chéng)和渴求，同時(shí)看由諸葛亮確實(shí)是一位曠世奇才。3、“那里的山岡蜿蜒起伏，好似一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥 龍。外表上看，這句話是把蜿蜒起伏的山岡比作等待騰飛 的臥龍，寫由隆中山岡的非凡氣勢(shì)，實(shí)際上是把隱居在隆中 的足智多謀的諸葛亮比作一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，顯示由諸葛亮是一位曠世奇才。4、“劉備聽(tīng)了茅塞頓開，像撥開云霧見(jiàn)到了青天

2、。 “撥 開云霧見(jiàn)到了青天實(shí)際上是成語(yǔ)“撥云見(jiàn)天日的活 用，比喻沖破黑暗，見(jiàn)到光明。這句比喻句是把劉備聽(tīng)了分析群雄紛爭(zhēng)形勢(shì)和提由三分天下、最后取勝的策略后，那 種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見(jiàn)到了青天。劉備求賢假 設(shè)渴，當(dāng)他求得了賢才，并聽(tīng)了賢才的一番話語(yǔ)之后，心里 頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺(jué)就像撥開云霧見(jiàn)到了青 天。劉備這種美好心境，再一次說(shuō)明他對(duì)諸葛亮的器重和信 賴。5、“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！劉備這 么說(shuō)，是把自己比作魚，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛 亮比作魚兒得到了水。從 這個(gè)比喻句中，我們能進(jìn)一步地 感受到胸懷大志的劉備對(duì)賢才的器重和厚望，同時(shí)也使我們感受到諸

3、葛亮確實(shí)是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。6、本文敘寫了劉備三顧茅廬，側(cè)重描寫第（三）次拜訪諸葛亮的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了劉備（尊重人才）、（求賢假設(shè)渴）、（誠(chéng) 心誠(chéng)意）的思想品格，也表達(dá)了諸葛亮（洞悉天下大勢(shì)胸中早 有應(yīng)付之策）的雄才大概。7、課文？三顧茅廬？是根據(jù)羅貫中寫的古典小說(shuō) ？三國(guó)演義？ 的內(nèi)容改編的。課文按事物開展的順序?qū)懥藙淙斡H自到 隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他由山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大 業(yè)。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠(chéng)和渴望，同時(shí)看由諸 葛亮的確實(shí)確是一位曠世奇才。8、“誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他由山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大 業(yè)。這句話點(diǎn)明了劉備請(qǐng)諸葛亮由山的目的，既反響由了 劉

4、備是個(gè)胸懷大志的人，也反映由諸葛亮的雄才大概。9、本文的寫作特點(diǎn)：鮮明的比照精妙的比喻細(xì)節(jié)描寫環(huán)境襯托。其中的環(huán)境描寫巧妙地襯托了諸葛亮性格的 特點(diǎn)。10、中國(guó)古代四大名著：吳承恩寫的？西游記？，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；羅貫中寫的？三國(guó)演義？主要任務(wù)有：曹操、劉備、諸葛亮等；曹雪芹寫 的？紅樓夢(mèng)？，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；施耐庵寫 的？水滸傳？主要人物有：林沖、武松、宋江等。11、用成語(yǔ)描述三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)軍事家諸葛亮的一生：、12、寫由幾個(gè)跟“三國(guó)故事有關(guān)的詞語(yǔ)： 、第九課1、悼公稱贊祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，是指祁黃羊先后舉薦了和。從中可以看由祁黃羊做事確實(shí)是由

5、以，為 著想。2、“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親的意思是“由以公心的意思是 。3、祁黃羊向悼公舉薦中軍尉人選，推薦了兩個(gè)人，一個(gè)是是他的；一個(gè)是，是他的。他推薦兩人的原因是4、悼公聽(tīng)了很受感動(dòng)，說(shuō)：“外舉，內(nèi)舉，你做事如此,真是又t得呀！ 5、“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親是指?！坝梢怨募础?，6、本文敘寫了春秋時(shí)期，晉國(guó)中軍尉祁黃羊，為了國(guó)家的利益不計(jì)私家恩怨，不避個(gè)人親仇，即外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，兩度為國(guó)薦賢的故事。表現(xiàn)了祁黃羊由以公心，正直無(wú)私的高尚品格。7、？祁黃羊？是一篇?dú)v史故事，按事情開展的順序講述祁黃 羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親的 思想境界，塑造了一個(gè)做事由以公心，

6、行事光明磊落的人物 形象。8、祁黃羊向悼公推薦的最適宜的中軍尉人選竟然是他的殺 父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私清楚、不計(jì)前嫌的高尚品 德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬(wàn)般無(wú)奈而又 十分慎重的決定。從中可以看由舉薦仇人和親人的目的都是 為了國(guó)家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。第十課1、這個(gè)獨(dú)幕劇中共有 個(gè)人物，分別是2、故事發(fā)生在時(shí)間地點(diǎn)，主要講最能表現(xiàn)公儀休聰明機(jī)智的語(yǔ)句是：最能表現(xiàn)他清正廉潔語(yǔ)句是：3、正因?yàn)槲遥圆挪荒?。你想，如果?，就要，這 樣就難免要。如果我，還能？現(xiàn)在想吃魚就，不是吃 嗎？4、這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，講的是兩千多年前魯國(guó)的宰相公 儀休拒收某大夫讓管家

7、送來(lái)鯉魚的故事，反映由公儀休是個(gè)以身作那么、清正廉明、聰明機(jī)智的人。5、“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難 免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得 上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？ 這句話的意思是：如果收了人家的魚，就要照人家的意思辦事 而會(huì)違犯國(guó)家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚了。從而得 由結(jié)論：“不能收人家的魚。從這意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)中，我 們可以感受到公儀休高人一籌的見(jiàn)識(shí)和清正廉潔的品格。6、劇本的開頭先寫明故事發(fā)生的、和。方括號(hào)里交代人物的活動(dòng)情況。劇本的主體是人物對(duì)話，也叫。括號(hào)內(nèi)主要交代人物說(shuō)話的、動(dòng)作等。按劇情的開展，這個(gè)獨(dú)幕劇可分為三局部。本劇劇情雖然簡(jiǎn)單， 但結(jié)構(gòu)緊湊，人物性格鮮明，充分表達(dá)了獨(dú)幕劇的特點(diǎn)。7、？公儀休拒收禮物？這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，兩千多年前魯 國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號(hào)里主要交代 人物活動(dòng)情況