江蘇省啟東濱海13-14學(xué)年八年級政治上冊 6-10課識記知識點(diǎn)及記誦方法 蘇教版

1、6-10課識記知識點(diǎn)及記誦方法第6課 換個(gè)眼光看老師一，怎樣正確對待老師的過錯(cuò)？（68頁筆記，共4點(diǎn)） 記住老師也是個(gè)普通人； 要理解老師的苦衷，原諒、寬容老師的過錯(cuò)； 主動、有效地與老師溝通； 反省自我。記誦方法：當(dāng)老師犯錯(cuò)時(shí)首先要把老師當(dāng)普通人看待，因?yàn)槠胀ㄈ司蜁稿e(cuò)。然后分兩角度：對老師要原諒、要溝通（）；對自己要自查自糾（）。二，如何正確對待老師的表揚(yáng)與批評？70頁表揚(yáng)與批評是老師常用的教育手段，也是老師對學(xué)生的一種關(guān)愛。受到表揚(yáng)不要頭腦發(fā)熱，要找出差距，繼續(xù)努力；受到批評要虛心接受，有錯(cuò)即改。讓表揚(yáng)與批評伴隨著我們健康成長。記誦方法：第一點(diǎn)對老師的批評和表揚(yáng)要有正確定位教育手段、關(guān)愛

2、。然后針對批評和表揚(yáng)兩種不同情況采取不同態(tài)度（）。最后指出正確對待老師的表揚(yáng)與批評的目的（）。三，為什么要尊重老師？（72頁11節(jié)共兩點(diǎn)）（1）尊師重教不但是美德，也是社會的行為規(guī)范，尊師重教是一個(gè)社會文明的標(biāo)志。尊敬老師就是尊敬知識，尊重人類的文明和進(jìn)步。（2）教師要傳遞人類文明，培養(yǎng)人才，提高民族素質(zhì)記誦方法：兩點(diǎn)從不同角度第一點(diǎn)從道德；第二點(diǎn)從使命職責(zé)。四，尊敬老師我們應(yīng)該怎么做？1， 要了解、理解老師；2， 教師和學(xué)生具有平等的人格和尊嚴(yán)。是一種相互教育、互相感染、教學(xué)相長的關(guān)系。師生雙方互相尊重、信任、理解、合作，構(gòu)建起一種新型的、良好的師生關(guān)系。3， 化為實(shí)際行動。記誦方法：有關(guān)第

3、二點(diǎn)構(gòu)建新型師生關(guān)系里邊分三個(gè)層次：是新型師生關(guān)系的why新型師生關(guān)系是什么怎樣構(gòu)建新型師生關(guān)系。第7課 行為與后果一， 行為與后果的關(guān)系是什么？1，行為和后果具有一致性，2，有行為就會有后果，3，某種后果一定是由某些行為引起的。記誦方法：第一點(diǎn)總寫。第二點(diǎn)是行為指向后果；第三點(diǎn)是后果指向行為。二，為什么每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)？共3點(diǎn)(1)自由必須以不損害他人的、集體的和社會的權(quán)利和自由為前提。任何人在享有權(quán)利的同時(shí)，必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。作為公民，應(yīng)該為自己的行為承擔(dān)法律的、道德的責(zé)任。(2)不承擔(dān)責(zé)任不僅會給自己帶來不利影響，如得不到人們的信任，而且還會有損于他人和社會的利益，從而受到

4、人們的譴責(zé)甚至法律的懲罰。（3)一個(gè)勇于承擔(dān)道德義務(wù)的人，會關(guān)愛別人，關(guān)心社會，甘于承擔(dān)責(zé)任，接受挑戰(zhàn)，用自己的行動為人類文明的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。記誦方法：第一點(diǎn)從權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的角度；第二點(diǎn)從負(fù)責(zé)任的正面；第三點(diǎn)從不負(fù)責(zé)任的反面。其中第二點(diǎn)不負(fù)責(zé)任的行為既不利自己又不利他人、社會。后果是既遭道德譴責(zé)又遭法律懲罰。三，怎樣對自己的行為負(fù)責(zé)？（如何做到三思而后行）共二點(diǎn)(1)對自己的行為負(fù)責(zé)，是一個(gè)自我認(rèn)識、自我接納、自我調(diào)節(jié)、自我引導(dǎo)與調(diào)控的過程。 (2)行動前對行為進(jìn)行預(yù)見與選擇。行為中要自律、自控。行為后要自省與負(fù)責(zé)。記誦方法：第二點(diǎn)從行為的前后三階段來講。第8課 有肩就得挑擔(dān)子一、為什么要樹

5、立責(zé)任意識，培養(yǎng)責(zé)任能力？（具有責(zé)任意識的重要意義？）共3點(diǎn)1，具有責(zé)任意識和責(zé)任能力，是成人的基本標(biāo)志2，責(zé)任意識是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分。3，對國家與社會的高度責(zé)任感，既能給我們以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助我們不斷修正前進(jìn)的方向，有效地抗拒不良的誘惑。二， 為什么青少年在搞好學(xué)習(xí)之外，還要承擔(dān)其他一些社會責(zé)任？一個(gè)人不同的社會身份有不同的責(zé)任，青少年既要好好學(xué)習(xí)，還要作為子女孝順父母。作為社會一員盡到公民責(zé)任。三， 為什么青少年不能借口自己年齡小而不承擔(dān)責(zé)任？一個(gè)人從14歲起，就開始擔(dān)負(fù)起更多的法律責(zé)任。四， 為什么青少年不能借口自己干不了大事而不承擔(dān)責(zé)任？責(zé)任有大小，中學(xué)生雖不

6、能為天下做大事，但可以善待家人、遵紀(jì)守法、從小事做起。第九課 承諾的分量一， 為什么要信守承諾？（或者如何理解“承諾是金”）共4點(diǎn)(1) 不信守承諾不僅要受到心靈上的拷問、道義上的譴責(zé)，有時(shí)還要受到法律上的懲罰。(2) 信守承諾是我國人民的傳統(tǒng)美德(3) 既然作出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾。這樣才是一個(gè)有誠信的人。（4）信守承諾會獲得回報(bào)。二，怎樣學(xué)會承諾？共3點(diǎn)(1)許諾時(shí)量力而行。(2)兌諾時(shí)盡力而為。(3)違諾時(shí)，a，許諾人要向當(dāng)事人說明情況，尋找變通途徑， b，受諾人要能夠理解對方，換位思考，盡量避免或減少損失。記誦方法：本題分承諾前后的三個(gè)階段展開：許諾、兌諾、違諾。違諾之后又分兩個(gè)角度：許諾人、受諾人第10課 對自己的一生負(fù)責(zé)一，怎樣勇敢地承擔(dān)責(zé)任？（1）勇敢地承擔(dān)責(zé)任要求樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識。（2）要做到臨陣不亂。（3）要臨危不懼。二，怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民(1)首先是一個(gè)對自己負(fù)