一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè).郭玲玲

1、 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 雪地里的小畫(huà)家 案例分析 郭玲玲一、教學(xué)目標(biāo) :                  1借助拼音讀課文。                  2讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。     

2、60;            3在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，理解小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。                  4學(xué)會(huì)6個(gè)生字，理解一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。       &#

3、160;          5能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。                  6背誦課文。                  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 

4、;                 1理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。                  2練習(xí)根據(jù)課后問(wèn)題，讀課文，回答問(wèn)題，理解課文。          

5、        3識(shí)字、寫(xiě)字。                  4朗讀，背誦課文。                  教具準(zhǔn)備 圖片（竹葉、梅花、楓葉），田字格小黑板，寫(xiě)課后第2題填空題的

6、小黑板，生字卡片。                  教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)                  教學(xué)設(shè)計(jì)            &

7、#160;     第一課時(shí)                  一、教學(xué)目標(biāo)                   （一）借助漢語(yǔ)拼音讀課文，讀準(zhǔn)音、讀成句。    

8、60;             （二）讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。                  （三）在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文；理解小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙是冬眠動(dòng)物。        &

9、#160;         （四）朗讀課文。                  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)                  （一）讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。 &

10、#160;                （二）讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)知識(shí)。                  三、教學(xué)過(guò)程             &#

11、160;     （一）板書(shū)課題，理解題意。                  板書(shū):13 雪地里的小畫(huà)家                  1“雪地”是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白

12、色的了）                  2什么是畫(huà)家？（繪畫(huà)技藝極大的人）                  3課題講的誰(shuí)？（小畫(huà)家）          &

13、#160;       4什么地方的小畫(huà)家？（雪地里的小畫(huà)家）                  師述:我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫(huà)家是怎樣畫(huà)人的，都畫(huà)了些什么畫(huà)。                

14、0; （二）初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。                  1學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。（讀幾遍后教師檢查，指名讀）                  2出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。 

15、0;                3這篇課文有幾句話？從哪兒到哪兒是一句？（說(shuō)出每一句是第幾行）                  4這篇課文，告訴我們一些什么知識(shí)？（四種小動(dòng)物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動(dòng)物）     &

16、#160;            （三）細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容。                  1讀第1句，問(wèn):小動(dòng)物們要在雪地畫(huà)畫(huà)，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個(gè)“下雪啦”看出它們很高興）師述:這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫嘆號(hào)，在這里是表示高興的語(yǔ)氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語(yǔ)氣。

17、（自讀幾遍后指名讀）                  2讀第2句。自由練讀，指名讀。                  （1）這句話講在什么地方？來(lái)了誰(shuí)？（雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家）      

18、0;           （2）“雪地”與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會(huì)有雪地）                  （3）“一群”是多少？（好多個(gè)）              

19、0;   （4）這個(gè)群小畫(huà)家和“雪地”有什么關(guān)系？（雪地是小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的地方）                  3讀第3句話。自由練讀，指名讀。                  （1）誰(shuí)在雪地上畫(huà)畫(huà)？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫(huà)畫(huà)）

20、（自己練說(shuō)）                  （2）它們都畫(huà)了什么？（小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙）                  板書(shū)：小雞 竹葉       &#

21、160;          小狗 梅花                  小鴨 楓葉                  小馬 月牙   &#

22、160;              出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說(shuō)出它們形狀上的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們的名稱?？磿?shū)上插圖與圖片比較，說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)得像不像。                  （3）說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)是什么？（是它們?cè)谘┑厣喜瘸龅哪_印）   

23、               （4）為什么說(shuō)小雞畫(huà)竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問(wèn)其他幾個(gè)動(dòng)物畫(huà)的為什么是（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙）                  4讀第4句話。（自己練讀后指名讀） 

24、60;                （1）你們平常畫(huà)畫(huà)時(shí)要用什么？”                  （2）這4位小畫(huà)家是怎樣畫(huà)畫(huà)的呢？（不用不用幾步就成一幅畫(huà)）         

25、60;        （3）“幾步就成一幅畫(huà)”是什么意思？（小動(dòng)物走過(guò)雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫(huà)的畫(huà)。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫(huà)）（自己練說(shuō)后，指名回答）                  5讀第5、6兩句話。想一想，青蛙為什么沒(méi)有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動(dòng)物） &

26、#160;                                  師述：因?yàn)樵诤涞亩?，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動(dòng)，像睡覺(jué)一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正常活動(dòng)。   

27、               （四）指導(dǎo)朗讀。                  師述：你們覺(jué)得這篇課文有趣嗎？讀出小動(dòng)物的快樂(lè)的情趣。（自己練讀后，指名讀，找23人）          &

28、#160;       第二課時(shí)                  一、教學(xué)目標(biāo)                   （一）學(xué)會(huì)6個(gè)生字：畫(huà)、葉、牙、用、筆、幾，認(rèn)識(shí)新偏旁“”，竹字頭。&#

29、160;                 （二）完成書(shū)后作業(yè) 第2題。                  （三）背誦課文。           

30、60;      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)                  識(shí)字、寫(xiě)字。                  三、教學(xué)過(guò)程      

31、60;            （二）學(xué)會(huì)6個(gè)生字。                  1畫(huà)，huà，拼讀音節(jié)。                

32、0; （1）識(shí)記字形，自學(xué)后指名提問(wèn)。（畫(huà)，huà，用部件加筆畫(huà)方法記，半包圍結(jié)構(gòu)。上面是“一”，中間是“田”，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆）                  （2）自己默記字形，同桌互相檢查。                  （

33、3）口頭組詞語(yǔ)。                  畫(huà)家 圖畫(huà) 繪畫(huà) 畫(huà)報(bào) 筆畫(huà)                  2葉，yè，讀準(zhǔn)字音，讀詞語(yǔ)：楓葉。        &

34、#160;         （1）識(shí)記字形。自學(xué)后提問(wèn)。（略）                  （2）口頭組詞語(yǔ)。                  樹(shù)葉 葉子 落葉 綠葉

35、60;                 3牙，yá，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：月牙。                  （1）識(shí)記字形：自學(xué)后指名說(shuō)。（用數(shù)筆畫(huà)方法記，一筆橫“一”，二筆豎折“”，三筆豎鉤“”，四筆斜撇“牙”。一共4筆，月牙的“牙”） 

36、60;                （2）口頭組詞語(yǔ)。                  月牙 牙齒               

37、;   4用，yòng，拼讀音節(jié)。                  （1）識(shí)記字形。（用，yòng，用偏旁加筆畫(huà)的方法記，半包圍結(jié)構(gòu)，外面同字框，里面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆是豎撇）                

38、0; （2）口頭組詞語(yǔ)。                  用處 作用 用電 功用 費(fèi)用                  5筆，b，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：畫(huà)筆。        

39、60;         （1）認(rèn)識(shí)新偏旁“”，竹字頭。筆順是撇（），橫（），點(diǎn)（），兩邊一樣。                  （2）識(shí)記字形。（筆，b!，上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面“毛”字，一共10筆）            

40、      （3）口頭組詞語(yǔ)。                  毛筆 鋼筆 鉛筆 畫(huà)筆 筆記本                  6幾，j，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：幾步。   

41、0;              自學(xué)字形。與“幾”字有什么區(qū)別？“兒”第二筆是豎彎鉤（乚），“幾”第二筆是橫折彎鉤（）。                  （三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。          

42、0;       1畫(huà)：引導(dǎo)學(xué)生自己找準(zhǔn)位置（整體部件），看教師范寫(xiě)字后，獨(dú)立寫(xiě)字頭。                  2葉、牙、用、幾4個(gè)字方法同上。                  提示：“用

43、”第一筆是豎撇。                  3筆。                  （1）整體位置：上小下大。           

44、0;      （2）部件位置：竹字頭上的兩上“”在豎中線左右各一個(gè)，左邊第二筆橫尾壓豎中線，右邊第一筆撇尖壓豎中線?！懊弊值谝还P從竹字頭右邊的“”撇點(diǎn)之間起筆，撇到橫中線上。第二橫收筆在橫中線上。其他寫(xiě)法同“毛”。                  （四）指導(dǎo)背誦。         &

45、#160;        用填空法：                  （ ）（ ）啦，（ ）（ ）啦?。?）（ ）（ ）來(lái)了一群（ ）（ ）（ ）。小雞畫(huà)（ ）（ ），小狗畫(huà)（ ）（ ）。小鴨畫(huà)（ ）（ ），小馬畫(huà)（ ）（ ）。不用（ ）（ ）不用（ ），幾步就（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）為什么（ ）（ ）（ ）？它在（ ）（ ）睡著啦。

46、0;                 （五）鞏固練習(xí)。                  1填空，再把句子讀一讀。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音）           &#

47、160;      （1）小雞會(huì)畫(huà)（ ）（ ）。                  （2）小狗會(huì)畫(huà)（ ）（ ）。                  （3）小鴨會(huì)畫(huà)（ ）（ ）。   

48、;               （4）小馬會(huì)畫(huà)（ ）（ ）。                  （5）它們都是雪地里的（ ）（ ）（ ）。            

49、0;     2寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。                  口（ ） （ ） 冂（ ）                  3背誦課文。 豆兒圓案例分析一、教學(xué)目標(biāo)：；1.認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“豆”等3個(gè)字

50、；2.正確、流利地朗讀課文；3.理解課文，認(rèn)識(shí)豆兒，了解豆兒的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：；識(shí)字，寫(xiě)字；教學(xué)難點(diǎn)：；正確、流利地朗讀課文；教具：卡片課件；教學(xué)過(guò)程：（一）猜謎激趣，引出新課1、用卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母。2、謎語(yǔ)引出本課內(nèi)容，板書(shū)課題，齊讀課題。（二）初讀課文，整體感知。1、聽(tīng)教師示范讀，注意指讀的要求，還要聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。2、自己試著小聲讀課文，有不認(rèn)識(shí)的字就在字的下方打個(gè)小點(diǎn)。3、小老師示范讀，其他生認(rèn)真聽(tīng)清還不會(huì)認(rèn)的字的字音。4、齊讀課文。（三）、精讀課文，隨文識(shí)字，品味語(yǔ)言。1、你們都會(huì)讀了，你讀懂了嗎？第一句：豆兒圓，豆兒肥，豆兒住在豆莢內(nèi)隨文認(rèn)識(shí)"肥"，"

51、在"，嘗試學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字；并相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。2、第二句：秋天到，豆莢開(kāi)，粒粒豆兒跳出來(lái)。隨文認(rèn)識(shí)"秋"，"到"，嘗試學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字；創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)朗讀。3、第三句：集合排隊(duì)動(dòng)作快，跑進(jìn)爸爸的大口袋。隨文認(rèn)識(shí)"合"，、"排"、"隊(duì)"、"袋"，嘗試學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字；了解"袋"字的讀音特點(diǎn)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（四）、游戲鞏固所學(xué)生字，重點(diǎn)識(shí)記6個(gè)，再次滲透拼音識(shí)字。1、開(kāi)火車(chē)游戲。、集體開(kāi)火車(chē)，再次鞏固字音。、個(gè)人開(kāi)火車(chē)，檢測(cè)個(gè)別。讀對(duì)了就跟讀，還不會(huì)的就請(qǐng)小老師拼拼音教讀。2、送豆莢游戲，再次鞏固本課所學(xué)的生字。3、回頭美讀詩(shī)歌。4、背誦詩(shī)歌。（五）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"在"字。1、弄清筆順。2、討論關(guān)鍵筆畫(huà)的位置。3、小老師教老師寫(xiě)，教師范寫(xiě)。4、觀察好后，生自己練寫(xiě)。（六）、總結(jié)全課，結(jié)束。教學(xué)反思豆兒圓是一篇簡(jiǎn)短而富有情趣的小詩(shī)歌，我的腦卻還停留在那充滿快樂(lè)的課堂里。快樂(lè)一：師：從課題中你們知道豆兒是什么形狀的嗎？生：圓的。師：那你們知道哪些豆兒？喜歡吃哪些呢？生：我喜