人教版四年級語文下冊《讀課文3新奇的納米技術(shù)(2018年1月安徽第1次印刷)》公開課教案_7

1、3. 新奇的納米技術(shù)教學(xué)設(shè)計教材分析這是一篇選讀課文，也是一篇很好科普說明文，說明思 路清晰，邏輯性強。這篇課文介紹了什么是納米技術(shù)，以及 納米技術(shù)在現(xiàn)代社會各個方面的應(yīng)用。課文運用了許多說明 方法說明文中的事物，學(xué)習課文要在朗讀的基礎(chǔ)上學(xué)習文章 的說明方法并學(xué)會運用。能激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察和 探究的興趣。 學(xué)情分析四年級在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過 渡期，這時候的學(xué)生開始轉(zhuǎn)變思考問題的方法，從過去籠統(tǒng) 的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，偏重對自己喜歡的事物進行分 析，文章中的一些科技知識對學(xué)生來說很感興趣。學(xué)習掌握 一些說明方法，對于閱讀理解說明文幫助很大，借此逐步提 高學(xué)生學(xué)習語文

2、的能力。 學(xué)習目標1. 能正確、流利地朗讀課文。2. 理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會概說課文。3. 學(xué)會幾種說明方法感悟神奇。4. 運用提示的寫作方法寫關(guān)于納米技術(shù)的小練筆，5. 激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。教學(xué)重點 掌握列數(shù)字、下定義、舉事例的說明方法；學(xué)會概說課文。教學(xué)難點 學(xué)會說明方法，并學(xué)會說明。教學(xué)時間1 課時教學(xué)過程課前鋪墊1 .談話引入，激發(fā)興趣在數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)到的最小的長度計量單位是？（毫 米）今天我們來學(xué)習一個比毫米還小的長度計量單位，下面 我們一起來學(xué)習課文新奇的納米技術(shù)（板書課題）。齊 讀課題，一起來看一看它究竟有多么新奇。2 .這是一篇科普說明文。（學(xué)生做筆記）活動一：認識字詞

3、，我會概說（一）大聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。檢查課文朗讀。詞語：除臭技術(shù) 微觀對象納米緩釋技術(shù) 長度度 量單位 這種大小的物質(zhì) 納米自清潔技術(shù) 碳納米管 納米管儲氫氣 納米吸波材料 探測雷達波句子：納米技術(shù)就是與納米尺度的微觀對象打交道的先進 技術(shù)。納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一 門新學(xué)問。師：下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的 說明方法。上面的句子就是運用了這種方法。（學(xué)生做筆記）（二）概說課文：根據(jù)課文篇章結(jié)構(gòu)概說。根據(jù)每段意思概說。根據(jù)“因為所以”概說?；顒佣何視f明師：課文在介紹納米和納米技術(shù)應(yīng)用時用了說明幾種說 明方法，很形象地說明了事物

4、的特點，請同學(xué)們默讀，在文 章中找一找。（不動筆墨不讀書）1.課文主要用哪些方法讓我們知道納米很小很?。坷赫n文運用了 方法，讓我們知道納米很小很小。 品讀句子，感受說明方法。納米是非常非常小的長度度量單位，非常非常小。納米是非常非常小的長度度量單位，1納米等于十億分之一米。你覺得上面哪句話寫得更明白形象些？為什么？（用了列數(shù)字的方法）文章中還有哪些句子也是生動地向我們介紹了納米是很小的長度度量單位？2.課文課文運用了 方法，說明了納米技術(shù)的 應(yīng)用廣泛。納米技術(shù)用 途冰箱納米涂層殺菌、除臭師：舉事例是通過列舉有代表性的、恰當?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法。使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說

5、明了事物。（做筆記）活動三：我會寫作師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)到許多關(guān)于納米技術(shù)的新奇的知識，下面用你手中智慧的筆介紹你所知道的納米技術(shù)。（提筆即是練字時）我知道的納米技術(shù)開頭： 你知道嗎？納米技術(shù)是中間：（也可以運用過渡句來敘述納米技術(shù)的運用；可 以把學(xué)到的說明方法用到文章中。）結(jié)尾：這就是神奇的納米技術(shù)。學(xué)生匯報，教師點評。師總結(jié)：這節(jié)課我們了解了許多新奇的納米技術(shù)，更重 要的是學(xué)會了列數(shù)字、下定義、舉事例的說明方法，還學(xué)會 了怎樣去說明，相信在不遠的將來通過我們的努力，納米技 術(shù)必將更多的造福于人類。收束教學(xué)。教學(xué)反思這是一篇選讀課文，也是一篇很好科普說明文。對于四年級學(xué)生來說，學(xué)生了解到一些說明方法，但運 用還不夠熟練，所以這節(jié)課著重強化學(xué)生這方面的能力。回顧這節(jié)課的內(nèi)容，我大膽采用了板塊式設(shè)計：一學(xué)：認識字詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語言的能力。二學(xué)：學(xué)習概括課文的能力。根據(jù)課文篇章結(jié)構(gòu)概說； 根據(jù)每段意思概說；根據(jù)“因為所以”概說。三 個話題從三個角度關(guān)注學(xué)生概括水平。三學(xué)：學(xué)會文章中的說明方法，用教材