初三年級組工作總結初三年級組xx～xx學年度第二學期工作總結

1、初三年級組工作總結初三年級組xxxx學年度第二學期工作總結初三年級組xxxx學年度第二學期工作總結指導思想：以學校工作意見為指針， 以新課程改革為載體， 圍繞 “以德立校，育人為本”辦學目標，規(guī)范教學行為，深入實施素質教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣， 全面提升學生的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)； 進一步更新教育觀念，深化教學改革， 強化有效教學，全面提高年級教育科研水平和教學質量。重點工作：1. 堅持以人為本，進一步加強師德師風建設，發(fā)揚合作共贏的團隊精神和勵志求精的工作態(tài)度，樹立良好師德形象。2. 增強法律法規(guī)意識，規(guī)范教育教學行為，全面推進素質教育；注重過程管理，強化心理健康教育，努力提高學生思想品德

2、素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習慣。3. 加強課堂教學改革，認真學習中考考綱，在進一步優(yōu)化勵才“導學、導悟”式課堂教學模式的基礎上，提高復習效果，中考成績更上一層樓。4. 更新教育質量觀，發(fā)展優(yōu)質教育，注重學生興趣特長的培養(yǎng)，促進學生全面健康發(fā)展。具體措施：一、弘揚勵才精神，加強師德師風建設師德是教師素質的靈魂，強化事業(yè)心和責任感是加強師德師風建 設的前提。本學期，我們在學校黨支部和校長室的正確領導下，進一步發(fā)揚以“勵志求精、合作共贏”為核心的勵才精神，進一步加強師德師風建設，樹立正氣，狠剎歪風，促進教師愛崗愛生，廉潔從教，堅守住“敬業(yè)奉獻”這一寶貴的精神財富，爭當師德標兵，做人民滿意的好教師。加強班級

3、管理系統(tǒng)性的研究，堅持每周一次（星期四）班主任例會， 每次讓 1-2 名帶班經驗豐富的老班主任談成功做法， 讓新班主任談班級管理中的困惑，相互溝通，相互交流，在交流中提高，在合作中競爭。二、立足常規(guī)管理，加強習慣養(yǎng)成教育注重思想熏陶，加強理想前途教育。中考在即，利用家政訓話、年級班會加強學生的理想前途教育， 激發(fā)學生的責任心和進取心； 幫助學生根據自己的學習狀況，制定出中考目標，樹立良好的人生觀、價值觀和正確的升學觀、成才觀。強化學生的心理健康教育，加強心理疏導，引領學生積極健康成長。對部分特殊學生，繼續(xù)建立特殊學生教育檔案，落實“師生結對教育”舉措，相關責任人每兩周與這些特殊學生溝通一次，及

4、時記錄教育檔案，完善德育過程，提高德育工作的針對性和實效性。我們還通過六十日沖刺、畢業(yè)歡送儀式，讓學生感受到家的溫暖。注重過程管理，發(fā)揮學生管理委員會的作用。細化常規(guī)管理，精心組織每兩周一次的家政訓話； 各班認真上好每周一次的班會課， 每天 10 分鐘班級常規(guī)工作小結，及時發(fā)現、妥善處理班級偶發(fā)事件。繼續(xù)發(fā)揮初三年級學生管理委員會的作用， 引領學生自主管理， 結合低碳生活理念下初中生習慣養(yǎng)成的實踐研究 這一課題研究， 加大對教學區(qū)、生活區(qū)（食堂、宿舍）一日常規(guī)的管理和檢查力度，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。 成立文明監(jiān)督崗， 細化一日常規(guī)檢查的要求， 做到 “五要五不準” ： 教學區(qū)要秩序井然，

5、 不準追逐打鬧； 教室、包干區(qū)要時刻清潔，不準亂拋亂扔；宿舍內務要整潔清爽，不準亂擺亂放；就寢要按時熄燈、保持安靜，不準大聲喧嘩；食堂就餐要有序排隊，不準浪費糧食。每天對以上常規(guī)的檢查結果及時公布，表彰文明行為，曝光不良舉止并予以及時整改，必要時給予一定的懲罰。注重細節(jié)影響，豐富行為習慣培養(yǎng)的內容。細節(jié)決定成敗，良好的生活習慣可以促進良好學習習慣的養(yǎng)成。 本學期， 我們進一步從細節(jié)上加強對學生學習習慣的養(yǎng)成教育， 豐富行為習慣培養(yǎng)的內容。 從狠抓學生坐立行走的習慣到抓學生的閱讀習慣、 書寫習慣、 預習習慣、質疑習慣、規(guī)范答題習慣、 及時訂正習慣、錯題集習慣以及學習任務日日清等習慣的養(yǎng)成，一以貫

6、之，一著不讓，絲毫不可懈怠，特別要結合中考形勢， 把培養(yǎng)學生認真書寫和規(guī)范答題的習慣當做一個重點來抓。三、規(guī)范教學行為，加強課堂教學改革本學期，我們初三年級組將以促進學生全面發(fā)展為追求，堅定不移地規(guī)范教學行為，務實創(chuàng)新，銳意進取，著眼于減負增效，進一步深化課堂教學改革，優(yōu)化各學科教學模式，努力提高教學質量。集體備課求實效。各備課組在開學初就落實了本組的校本研究課題， 并以此指導本組的教學工作。 今年各備課組仍然是每周一次集體備課，備課時間安排12節(jié)課，確保備課的充分有效；每周分別評出質量最好的和質量最差的教學案、 作業(yè)， 當周星期五備課組長會議上予以通報，進行交流、反思。個人根據集體備課意見，

7、結合自身情況和班級學生實際， 對已形成的教學案加以改進， 形成個人特色教學案，及時寫好教后記，并定期將之裝訂成冊。轉變觀念講科學。為了切實減輕學生過重課業(yè)負擔，打造高效課堂，本學期，我們要求所有學科晚自習后不留任何書面作業(yè)，以便讓學生有時間自主學習， 針對自身情況加強查漏補缺； 同時向所有家長公布年級組郵箱，請求家長協(xié)同監(jiān)督。秉承勵才傳統(tǒng)，每兩周各備課組安排一節(jié)教學研討課， 圍繞 中考考綱 ， 有機結合 “導學、 導悟”式教學模式， 追求高質量的復習課； 在此基礎上， 鼓勵教師隨機聽課、推門聽課，加強交流，互相學習。每位教師每周聽課不得少于 2 節(jié)，在促進授課老師不斷優(yōu)化課堂藝術的同時， 使每位聽課老師能聽有所得，聽以致用，不斷提升自己的業(yè)務水平。拔尖補差抓全面。繼續(xù)施行拔尖補差促中制度，每次階段性學情了解后，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案、整改措施，并在教學中及時解決。具體措施如下：認真學習中考綱要，落實復習目標，積極推行分層教學，實行因材施教。抓班級前5 名，促尖保尖，保姜堰市乃至泰州市前10 名；抓班級前 15名，促優(yōu)保優(yōu)，保姜中公費；抓班級前40名，保四星級高中錄