初中班主任個(gè)人工作小結(jié)

1、初中班主任個(gè)人工作小結(jié)班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。今天小編給大家整理 了初中班主任個(gè)人工作小結(jié)，僅供參考。初中班主任個(gè)人工作小結(jié)篇一今年我接任初一（1）班的班主任工作，第一次做班主任，面對 這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)的初一新生，我盡我最大的 努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。教師的使命是教育好 每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任 務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不 是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。 班主任的任務(wù)是 神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：一、思想上高

2、度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面 具到，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱 辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線一-學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為， 親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為 規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上 來，弁根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，同德中學(xué)一日常規(guī)等 制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充弁突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。 經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成 較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，

3、增強(qiáng)了競爭意識(shí)，養(yǎng)成了良 好的行為習(xí)慣。二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我從一開始就十分 注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對學(xué)生進(jìn) 行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng), 從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生， 弁注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力。 例 如，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，取得了全校最好的成績，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力， 使班風(fēng)逐漸形成。三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力， 發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手， 是班級管理的骨干力量，為了讓他 們發(fā)揮主力作用，我及時(shí)對他

4、們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯 定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而 樹立威信。四、工作的不足和今后的方向1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生 矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主 動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)向 家長反映。一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。 但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做 到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。 為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力， 向有經(jīng)驗(yàn)

5、的班 主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成 績?？傊?，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得 不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老 班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭取做得更好。初中班主任個(gè)人工作小結(jié)篇二本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直 在思考如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)1、用心”育人愛就是教育"。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特 精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天， 教師不能總以成人的思維方式

6、和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是愛”和 鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞 的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是 一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗 的班主任。對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣 的班級，才有上進(jìn)性。2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對事業(yè)熱愛

7、的精 神及自己的人格魅力去 鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建 立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理 想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德 修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì) 共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，弁能把握 住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑弁有效 的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求 但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知 激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí)； 水平一般的老師解釋知識(shí)；好的老師

8、演示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)學(xué) 生去學(xué)習(xí)知識(shí)。3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必 須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系， 都要謙虛熱情地予 以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。 班主任 對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好 的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決 學(xué)生與任課教師之間的矛盾。 班主任應(yīng)

9、該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師弁給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力單。二、問題及教訓(xùn)本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高 ；班級個(gè)別 同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能3、定期舉行各類班級活動(dòng)，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)總之，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切 作為一名普通教師和班主任，

10、我想只要我留心，每天工作，每天 創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。初中班主任個(gè)人工作小結(jié)篇三6月7日接任初二（6）的班主任，我反思了這一個(gè)月班主任工 作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué) 習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項(xiàng)的工作，在一定程度上有了改 善，看到這樣的成績，我既高興，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較 大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是 班級的組織者和教育管理者， 是學(xué)生健康成長的引路人， 是聯(lián)系 各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的， 這個(gè)月我擔(dān)任了初 二(6)班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：一、培養(yǎng)和選拔班干部。要

11、有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。 這 個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。 這個(gè)月我調(diào)整了班干部的 人選，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展弁挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精 神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng) 培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部 的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。 特別是對班干部的要求 更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學(xué) 習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助 手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力， 讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生

12、自己管理自己，逐漸形成具有本班特色 的優(yōu)良班風(fēng)。二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)， 教育學(xué)生學(xué)好功課是班 主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個(gè)普通的班級， 學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做 小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué) 生，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真 聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師 互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 反映學(xué)生對教學(xué)的要求，

13、共同研究解 決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生 負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、 生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。 其中, 班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng) 對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我初二（6）班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。 因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。 首先要把 真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。 要做到從 思想上對他們不歧視，感

14、情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的 閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他 們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積 極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好 的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。036班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級，我認(rèn)為 沒有懲罰的教育 是不完整的教育:當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi) 一些心思，大的方面不能違背教育原則， 小的方面不能傷害學(xué)生 的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是： 一、書面檢討，做深刻反??；二、罰為班里做件好事；三、期末學(xué) 習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班