學(xué)生工作總結(jié)2019年考試后小結(jié)

1、精品合同推薦學(xué)生工作總結(jié)2019年考試后小結(jié)期中考試于4月23日上午考完英語(yǔ)這一門(mén)科，我于考試期間看 看和做做考試題目?？捶ㄈ缦拢阂?、 試卷內(nèi)容如下：1、聽(tīng)力題目。這一道題占了 35分，比重 也較為重的；2、完型填空，題目選自 XX年廣東高考試題3、語(yǔ) 法填空來(lái)自課文第四單元的 sharing的改篇，15分；4、閱讀理 解共3篇，選自XX年高考廣東試題中的閱讀理解題；5、基礎(chǔ)題 目，包括單詞拼寫(xiě)與句型轉(zhuǎn)換共 30分，這兩部分以課文詞匯為 基礎(chǔ)。6、基礎(chǔ)寫(xiě)作20分。二、分析與改進(jìn)方向。（一）面對(duì)基礎(chǔ)題目，這 30分，我想學(xué)生應(yīng)該考得很好，這些在平時(shí)的訓(xùn)練中都已進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，中等以上的學(xué)生都能

2、拿到25分以上，從這里可以說(shuō)明，平時(shí)詞匯鞏固練習(xí)，得到了很 好的回報(bào)。（二）聽(tīng)力題目。如何才能提高學(xué)生的聽(tīng)力技能呢？這也是作為英語(yǔ)教師不斷在思考的問(wèn)題。那么具體應(yīng)該如何去做呢？下面說(shuō) 說(shuō)我的看法：1、作為英語(yǔ)教師應(yīng)聽(tīng)聽(tīng)和了解近幾年高考的聽(tīng)力 內(nèi)容，聽(tīng)聽(tīng)以了解錄音情況，以了解考點(diǎn)，好把握其方向；2、在把握其方向后，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練；3、選用聽(tīng)力材料進(jìn)行有系統(tǒng)的聽(tīng)力訓(xùn)練，可設(shè)置為分類(lèi)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。（三）完型填空1、作為應(yīng)該做做近幾年的高考題目，把握其方向和考點(diǎn)，同時(shí) 也讓學(xué)生做做近幾年的高考試題， 教師要進(jìn)行講解，我覺(jué)得選用 這些題目讓學(xué)生做是為了讓學(xué)生提前了解高考的試題，只因這些題目帶有代

3、表性；讓學(xué)生初步了解高考題目， 為日后的學(xué)習(xí)確定 一個(gè)方向。通過(guò)與學(xué)生一起分析試題，探討解題的技能；2、選用適當(dāng)?shù)念}材對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，以鞏固和提高學(xué)生對(duì)解題的能 力。（四）閱讀理解1、與完型填空一樣，先進(jìn)行了解，分析高考的題目； 2、了解每 一年的高考考了閱讀理解中那幾點(diǎn)考點(diǎn)，如何考； 3、將閱讀理 解中一些大綱要求的考點(diǎn)歸類(lèi)， 這樣就可以進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練， 以讓 學(xué)生掌握每一個(gè)考點(diǎn)，有時(shí)候教師講過(guò)了學(xué)生不一定掌握，關(guān)鍵 在于讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手來(lái)掌握這一類(lèi)題目的解題方法或技能。3、以及通過(guò)這樣的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道或?qū)W會(huì)如何進(jìn)行課文閱讀， 如何去找到這類(lèi)信息來(lái)解決問(wèn)題。（五）語(yǔ)法填空一方面先分析幾年高

4、考題目的出發(fā)點(diǎn)，了解具體考了什么知識(shí) 點(diǎn)，這一道題目通常是考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法掌握的情況。也可以通過(guò)此法對(duì)高考進(jìn)行預(yù)測(cè)考點(diǎn)； 另一方面，則從課文中有意識(shí)地挖空 考點(diǎn)的詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，以讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去思考解決這 些空，雖然有時(shí)候教師對(duì)這方面講的多，但是這是考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的掌握和具體的運(yùn)用，所以讓學(xué)生了解如何考查， 并學(xué)會(huì)如何 動(dòng)手解決問(wèn)題就顯得很重要了。 再一方面，讓學(xué)生做做語(yǔ)法填空， 但凡是訓(xùn)練的題目，在教師選用前，要自己先動(dòng)手做做，是否符 合大綱的要求才讓學(xué)生去做，這樣教師就會(huì)先做了大量的題目， 確定選題，這也是讓學(xué)生減少時(shí)間的浪費(fèi)，準(zhǔn)確地運(yùn)用時(shí)間，從 面更好地提高這方方面面的能力，這樣才

5、能站在高的起跑點(diǎn)上， 贏取時(shí)間。（六）基礎(chǔ)寫(xiě)作這一題目在多年高考分析中可知， 其得分率是5分左右，說(shuō)明很 多學(xué)生的寫(xiě)作能力較低，特別中下水平的學(xué)生，問(wèn)題出在哪里 呢？我就覺(jué)得，學(xué)生連最基本的句子也不會(huì)翻譯，你怎么讓他寫(xiě)也好文章來(lái)呢？今后應(yīng)如何進(jìn)行呢？我就覺(jué)得，先從句子入手， 讓學(xué)生翻譯簡(jiǎn)單的句子，如簡(jiǎn)單句，并列句和復(fù)合句，讓學(xué)生在 平時(shí)的翻譯中多進(jìn)行訓(xùn)練，以提高學(xué)生句子翻譯能力。另一方面， 適當(dāng)進(jìn)行整篇訓(xùn)練，同時(shí)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)寫(xiě)作的句篇結(jié)構(gòu)。再 一方面，讓學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)型的基礎(chǔ)寫(xiě)作的訓(xùn)練，以讓學(xué)生多方面掌握些類(lèi)題型。（七）任務(wù)寫(xiě)作有意識(shí)地讓學(xué)生學(xué)會(huì)陳述課文內(nèi)容或事物，另一方面，讓進(jìn)行對(duì)課文進(jìn)行概括，以提高學(xué)生的summary的能力。另一方面讓學(xué)生多在現(xiàn)實(shí)生活中表達(dá)自己對(duì)某一事物看法，以學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以此同時(shí)，讓學(xué)生也適當(dāng)進(jìn)行任務(wù)寫(xiě)作的訓(xùn)練。從整 體上把握此類(lèi)題目。以上是本人對(duì)這次中段考試后的分析，中段考試是為了檢查我們目前的教育情況，學(xué)生的掌握情況如