室內(nèi)團隊游戲方案

1、室內(nèi)團隊游戲方案室內(nèi)團隊游戲方案一、蒙眼作畫 學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西（ 如人臉、機器貓） 畫在紙上。 完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。 讓 每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們 完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他 們自己畫的那幅。 教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙 著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考， 為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的， 在工作時呢 ?二、開火車用具：無人數(shù)：兩人以上，多多益善 方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重

2、復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一 個人來自上海，你就要說： “開呀開呀開火車，北京的火車 就要開。”大家一起問： “往哪開 ?”你說：“上海開” 。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺?“往哪開 ?”再由這個人選擇另外的 游戲?qū)ο?，說： “往某某地方開。 ”如果對方稍有遲疑，沒有 反應(yīng)過來就輸了。興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或 她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。三、解手鏈形式： 10 人一組為最佳時間： 20 分鐘材料：無適合對象：全體人員 活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步 驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作

3、精神。操作程序：1. 培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個向心圈2. 培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手 再舉起你的左手，握住另外一個人的手 ; 現(xiàn)在你們面對一個 錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解 開。3. 告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個 大圈，另外一種是套著的環(huán)。4. 如果過程中實在解不開，培訓(xùn)師可允許隊員決定相鄰 兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。討論：1. 你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂 ?2. 當(dāng)解開一點以后，你的想法是否發(fā)生變化 ?3. 最后問題解決以后，你是否感覺很開心 ?四、猜人名游戲形式：分 5 人一組， 20 人一個班最為適合，這

4、樣就有 4 個小組時間： 15-20 分鐘材料：四頂寫有名人名字的高帽 適用對象：最適用于訓(xùn)練銷售人員及一線管理人員 活動目的： 訓(xùn)練一線管理人員，或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封 閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最 終目的。該訓(xùn)練讓學(xué)員在尋求 yes 答案的過程，練習(xí)如何組 織問題及分析所得到的信息。操作程序：1、在教室前面擺四個椅子。2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊 員們。3、培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名 字的高帽。4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什 么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。5、現(xiàn)在開始猜，從 1 號開始，

5、他必須要問封閉式的問 題如“我是嗎？”如果小組成員回答 yes，他還可以問第 二個問題。如果小組成員回答 no,他就失去機會，輪到 2號 發(fā)問，如此類推。6、誰先猜出自己是誰者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準備一些小禮 物給贏隊。有關(guān)討論：你認為哪一位名人提問者最有邏輯性 ？ 如果你是名人，你回怎樣改進提問的方法 ？五、代號接龍內(nèi)容：這個游戲乃在于訓(xùn)練個人的反應(yīng)力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置方法：1、人數(shù)在 10 個人以內(nèi)最適合2、參加者圍成一個圓圈坐著，先選出1 人做鬼。3、參加者，以鬼的位置為基準，從鬼開始算來的數(shù)字， 就是自己的代號，每個當(dāng)鬼的人都 是 1 號，鬼的右邊第一 位是 2 號，依次為 3 號 ?4、游戲從鬼這里開始進行。如果鬼開始說“1、 2”，其意思就是由第 1 個人傳給第 2 個人的意思。5、2 號在接到口令后，就要馬上傳給任何一個參加者， 例如“ 2、 5”的話， 2 當(dāng)時就是自己的代號， 5 則是自己想 傳達者的代號，此數(shù)字可以自由選擇。6、如此一直進行比賽。7、如果自己的代號被叫到而卻沒有回答的人，