六年級下冊數學試題-正比例和反比例同步練習-蘇教版含答案1

1、正比例和反比例一.選擇題（共30小題）1.（永昌縣）小明從家里去學校，所需時間與所行速度（）A.成正比例B.成反比例|C.不成比例D.以上都不對2 . （?龍海市模擬）全班人數一定，出勤人數和缺勤人數（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例3 .（天柱縣）正方形的周長和它的邊長（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例4 .（延邊州）三角形的面積一定，它的底和高（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.無法確定5.（晴隆縣）如果 A和B成正比例，B和C成正比例，那么 A和C成（）A.正比例B.反比例C.不成比例6.（寧波）下列各數量關系中，成正比例關系的有（）A.路程一定，時間和速度B.圓的半

2、徑和它的面積C.運送一批貨物，運走的噸數和剩下的噸數D.買同樣的書，應付的錢數與所買的本數A. x(+y=6B.y=xxiC.xy=77.（廣漢市模擬）表示 x和y成正比例關系的式子是（）8.（長壽區(qū)）圓柱體的體積一定，圓柱體的高和（）成反比例.A.底面周長B.底面面積C.底面半徑9.（長壽區(qū)）下列等式中 a與b成反比例的是（）A.C。4三b%a10 .（泉州）正方體的棱長與它的體積（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例11 .（北京）成反比例的兩個量在變化時的規(guī)律是它們的（）不變.A.積B.商C.和A.成反比例13.（江蘇模擬）下列各式中（B.a、成正比例C.不成比例b均不為0）, a和b

3、成反比例的是（）D.無法確定A.Ck a><9=B.7a=4b1C.a>A - 4 韋=0D.a+T 10=b12.（洛寧縣）已知-7=7,那么人和B （）5 A14 .（臨沂）工作效率不斷提高，工作總量和工作時間（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例15 .（靜寧縣）在比例中，兩個外項互為倒數，兩個內項（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例16 .（儀征市）下面幾種說法，不正確的是（）A.正方形面積與邊長成反比例B.圓是軸對稱圖形C.正方形是特殊的長方形D.畫一條4厘米長的線段17 .（武威）如果4X=3Y，那么X與Y成（）D.無法判斷C.不成比例A.正比例B.反比例|

4、C.不成比例18 .（門頭溝區(qū)）數學學習報的單價一定，訂閱份數與總價（A.成正比例B.成反比例19 .（江東區(qū)）用地磚鋪教室地面，每塊地磚的面積與地磚的塊數這兩個量（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例20 .小明步行的速度一定，他行走的路程和時間成（）比例.A.正比例B.反比例C.無法確定21 . （?浙江）下列各題中，相關聯的兩種量成正比例關系的是（）A.等邊三角形的周長和任意一邊的長度B.圓錐的體積一定，底和高C.正方體的棱長一定，正方體的體積和底面積D.利息和利率22. （?海珠區(qū)）下面各題中的兩個量，成正比例關系的是（）A如果y= , y和xB.圓柱的體積一定，圓柱的底面積和高C.

5、圓的周長與它的直徑D.身高與跳高的成績23.（鄭州）下面各題中，兩種量成正比例關系的是（）A.速度一定，路程和時間B.圓錐的體積一定，底面積和它的高C.圓的半徑和面積D. 一袋水泥，用去的一部分和剩下的寧另一部分24 .（平壩縣）下列各個說法中，錯誤的是（）A.在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積B .實際距離和圖上距離的比叫做比例尺C.每支鉛筆的價錢一定，鉛筆支數和總價成正比例D.被除數一定，除數和商成反比例25 .（龍崗區(qū)）下面的數量關系不成正比例的是（A.平行四邊形的底一定，它的面積與高B.同一時刻，同一地點物體的高度和影子的長度C.正方形的邊長和它的周長D.圓的半徑和它的面積26.（

6、合肥）下面的說法正確的是（）A，圓錐的體積是圓柱的工I 3B.面積相等的兩個三角形一定能拼成一個平行四邊形C.墨水瓶包裝盒上的 凈含量60ml”指的是包裝盒的容積D.人的身高與年齡不成比例27.（呼和浩特）關于正、反比例的判斷，以下說法錯誤的是（）A.數量一定, 總價和單價成正比例B.三角形面積一定，它的底和高成反比例C.人的體重和身高不成比例D.園的直徑和它的周長成反比例28.（鞍山）下面各題中的兩種相關聯的量，成正比例關系的是（）A.定期一年的利息和本金B(yǎng). 一段路，每天修的米數和所用的天數C.圓的面積和半徑D. 8小時做零件的個數和做一個零件用的時間29.（宜興市）下面說法正確的有（）圓

7、柱的底面積一定，它的體積與高成正比例.如果y=4x, y和x成反比例. 如果小麥的出粉率一定，小麥的重量和面粉重量成正比例. 長方形的周長一定，它的長和寬成反比例.A.B.C.D.30.（金堂縣）面積一定時，長方形相鄰的兩條邊長（）A.成正比例關系C.不成比例B.成反比例關系D.無法確定是否成正、反比例正比例和反比例參考答案與試題解析一.選擇題（共30小題）1 . （?永昌縣）小明從家里去學校，所需時間與所行速度（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.以上都不對考點：正比例和反比例的意義.專題：壓軸題.分析：判定兩種相關聯的量是否成正、反比例，要看這兩種量是對應的比值一定，還是對應的乘積一

8、定，如果是 比值一定就成正比例；如果是乘積一定就成反比例.解答：解：所行速度 X需時間=家到學校的距離（一定），是乘積一定，所以所需時間與所行速度成反比例; 故選B.點評：此題屬于根據正、反比例的意義，判斷兩種相關聯的量是成正比例還是成反比例，就看兩種量是對應的比 值一定，還是對應的乘積一定，再做出解答.2 . （?龍海市模擬）全班人數一定，出勤人數和缺勤人數（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例考點：辨識成正比例的量與成反比例的量.專題：壓軸題.分析：判斷出勤人數和缺勤人數成不成什么比例，成什么比例，就看這兩種量是對應的比值一定，還是對應的乘 積一定，如果是比值一定，就成正比例，如果是乘積

9、一定，則成反比例，如果是其它的量一定，就不成比 例.解答：解；出勤人數+缺勤人數=全班人數（一定），是和一定，故出勤人數和缺勤人數不成比例.故選：C.點評： 此題屬于辨識成正、反比例的量，就看這兩種量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定，還是對應的其 它的量一定，再做選擇.3 .（天柱縣）正方形的周長和它的邊長（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例考點：正比例和反比例的意義.專題：壓軸題.分析：判定兩種相關聯的量是否成正、反比例，要看這兩種量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定，如果是 比值一定就成正比例；如果是乘積一定就成反比例.解答：解：正方形的周長 辿長=4 （一定），是比值一定，所以

10、正方形的周長和它的邊長成正比例； 故選A.點評：此題屬于根據正、反比例的意義，判斷兩種相關聯的量是成正比例還是成反比例，就看兩種量是對應的比 值一定，還是對應的乘積一定，再做出解答.4 .（延邊州）三角形的面積一定，它的底和高（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.無法確定考點：辨識成正比例的量與成反比例的量.專題：壓軸題.分析：判斷三角形的底和高之間成什么比例，就看這兩個量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘積一定，則成反比例.解答：解：因為三角形的面積=底洞受，所以：底>W =2 >e角形的面積（一定），符合反比例的意義，所以三角形的面

11、積一定，它的底和高成反比例，故選：B.點評：此題屬于辨識成正、反比例的量，就看這兩個變量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定，再做判斷.5 .（晴隆縣）如果 A和B成正比例，B和C成正比例，那么 A和C成（）A.正比例B.反比例C.不成比例考點：辨識成正比例的量與成反比例的量.分析：此題關鍵是通過 B在中間轉換，從而讓 A與C產生關系，再去判斷 A與C成什么比例關系.解答：解：此題如果用公式推導會很麻煩，看不明白，所以可以嘗試代入數字推導.由A和B成正比例，B和C成正比例，可以假設：A: B=2, B: C=3,可以得到： A=2B , B=3C把B=3C代入，得到A=2 X3C,可以推出A

12、: C=6 （一定）A隨C的變化而變化，它們的比值又是一定的，所以A和C是成正比例關系.故選：A.點評： 此題更進一步考查辨識成正比例的量與成反比例的量.6 .（寧波）下列各數量關系中，成正比例關系的有（）A.路程一定，時間和速度B.圓的半徑和它的面積C.運送一批貨物，運走的噸數和剩下的噸數D.買同樣的書，應付的錢數與所買的本數考點：辨識成正比例的量與成反比例的量.專題：壓軸題.分析：判斷兩種相關聯的量是否成正比例，就看這兩種量是否是對應的比值一定，如果是比值一定，就成正比例， 如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例.據此進行逐項分析后，再做出選擇.解答：解：A、時間 «度=路程

13、（一定），是對應的乘積一定，所以時間和速度成反比例；B、圓的面積 花的半徑=兀半徑（不一定），是對應的比值不一定，所以圓的面積和它的半徑不成比例；C、運走的噸數+剩下的噸數=這批貨物的總噸數（一定），是對應的和一定，所以運走的噸數和剩下的噸數 不成比例；D、應付的錢數所買的本數=書的單價（一定），是對應的比值一定，所以應付的錢數和所買的本數成正比 例.故選：D.點評：此題屬于根據正、反比例的意義，辨識兩種相關聯的量是否成正比例，就看這兩種量是否是對應的比值一 定，再做出判斷.7 .（廣漢市模擬）表示 x和y成正比例關系的式子是（）A- x+y=6B- y=xX2c. xy=75考點：正比例和反

14、比例的意義.分析：x和y成正比例關系，就說明 x和y中相對應的兩個數是對應的比值一定，如果是比值一定，x和y就成正比例，否則，x和y就不成正比例關系；據此進行逐項分析再選擇.解答： 解：A、x+y=6 ,是對應的 和”一定，所以x和y不成正比例；B、由y=x 可得y ： x=（一定），是對應的 比值”一定，所以x和y成正比例；55C、xy=7 （一定），是對應的 積”一定，所以x和y成反比例；故選：B.點評：此題屬于根據正、反比例的意義，辨識兩種相關聯的量是否成正比例，就看這兩種量是否是對應的比值一 定，再做出判斷.8 .（長壽區(qū)）圓柱體的體積一定，圓柱體的高和（）成反比例.A.底面周長B.底

15、面面積C.底面半徑考點：辨識成正比例的量與成反比例的量.專題：綜合題.分析：判斷兩種相關聯的量是否成反比例，就看這兩種量是否是對應的乘積一定，如果是乘積一定，就成反比例, 如果不是乘積一定或乘積不一定，就不成反比例.解答：解：因為圓柱的體積 =底面積w,所以底面積4W =體積（一定），符合反比例的意義，所以圓柱體的體積一定，圓柱體的高和底面積成反比例；故選：B.點評：此題屬于辨識成反比例的量，就看這兩種量是否是對應的乘積一定，再做出判斷.9 .（長壽區(qū)）下列等式中 a與b成反比例的是（）A.6#二 11考點：辨識成正比例的量與成反比例的量.分析：判斷兩個相關聯的量成什么比例，就看這兩種量是對應

16、的比值一定，還是對應的乘積一定，如果是比值一 定，就成正比例，如果是乘積一定，就成反比例，由此逐一分析即可解答.解答：解：A,因為6將=至，所以1=66 （一定），所以a、b成正比例；11 aB,因為a、b,所以a： b=£ （一定），所以a、b成正比例；C,因為4V=b4,所以ab=72 （te）,所以a、b成反比例；故選：C.點評：此題屬于辨識成正、反比例的量，就看這兩種量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定，再做出判斷.10 .（泉州）正方體的棱長與它的體積（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例考點：辨識成正比例的量與成反比例的量.分析：判斷正方體的棱長與它的體積之間成什么比

17、例，就看這兩個量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定; 如果是比值一定，就成正比例；如果是乘積一定，則成反比例.解答：解：因為正方體的體積 =棱長疥麥長疥麥長，從上面的式子看出，正方體的棱長與它的體積之間的乘積不是定值，比值也不是定值，不符合正比例的意義，也不符合反比例的意義，故選：C.點評：此題屬于辨識成正、反比例的量，就看這兩個量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定，再做判斷.11 .（北京）成反比例的兩個量在變化時的規(guī)律是它們的（）不變.A.積B.商C.和考點：正比例和反比例的意義.專題：比和比例.分析：根據成反比例的意義可得，成反比例的兩個量在變化時的規(guī)律是它們的積不變，由此即可選擇正

18、確答案.解答：解：根據反比例的意義可知，成反比例的兩個量在變化時的規(guī)律是它們的積不變，故選：A.點評：兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的乘積一定，這兩 種就叫做成反比例的量，它們的關系就是反比例關系.12 .（洛寧縣）已知 =,那么人和B （）5 AA.成反比例B.成正比例C.不成比例D.無法確定考點：正比例和反比例的意義；比例的意義和基本性質.專題：壓軸題.分析：判斷A與B之間成什么比例，就看這兩個量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定；如果是比值一定, 就成正比例；如果是乘積一定，則成反比例.解答：解：良士5 AAB=3 X5=15 （一定），所

19、以A與B成反比例，故選：A.點評：此題屬于辨識成正、反比例的量，就看這兩個量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定，再做判斷.13.（江蘇模擬）下列各式中（a、b均不為0）, a和b成反比例的是（）A a*B.7a=4bC.a>A - 4 韋=0D.3十75310考點：正比例和反比例的意義.分析：根據反比例的意義 a>=k （一定），先將各個等式按比例的基本性質改寫，即可作出選擇.解目， 解：A、由a>9="得出a： b=: 9=, a和b成正比例；5545_ ,4，、一B、由7a=4b得出a： b=4 ： 7=, a和b成正比例；C、a-4書=0得出ab=12, a

20、和b成反比例；a4-7D、1g=b得出a+7=10b, a和b不成比例；故選C.點評： 此題主要考查分比例的意義及比例的基本性質.14 .（臨沂）工作效率不斷提高，工作總量和工作時間（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例考點：正比例和反比例的意義.分析：根據正反比例的意義，分析數量關系，找出一定的量，然后看那兩個變量是比值一定還是乘積一定，從而判定成什么比例關系.解答：解：工作效率=工作總量：工作時間工作效率是工作總量與工作時間的比值，如果工作效率一定，工作總量和工作時間就成正比例關系.但是工作效率是不斷提高的，不是一定的，所以工作總量和工作時間不成正比例關系.故選C.點評： 此題重點考查正

21、反比例的意義.15 .（靜寧縣）在比例中，兩個外項互為倒數，兩個內項（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例考點：解比例；正比例和反比例的意義.分析：根據倒數的定義結合比例的基本性質，即可得出兩個內項的關系.解答：解：因為在比例中，兩個外項互為倒數，所以兩個內項的積=1,所以兩個內項成反比例.故選：B.點評：本題考查了正比例和反比例的意義，得到兩個內項的積=1是解題的關鍵.16 .（儀征市）下面幾種說法，不正確的是（）A.正方形面積與邊長成反比例B.圓是軸對稱圖形C.正方形是特殊的長方形D.畫一條4厘米長的線段考點：辨識成正比例的量與成反比例的量；四邊形的特點、分類及識別；直線、線段和射線的認

22、識；軸對稱圖形的辨識.分析：根據相關的知識，進行逐項分析后再進行選擇.解答：解：A、正方形的面積 也長=邊長（不一定），是對應的比值不一定，所以正方形的面積和邊長不成比例, 原句錯誤；B、圓是軸對稱圖形，直徑所在的直線就是圓的對稱軸，有無數條對稱軸，原句正確；C、正方形是特殊的長方形，因為長方形的特征正方形都有，而且還有自己的特征，原句正確；D、線段有兩個端點，是有限長的，所以畫一條4厘米長的線段，是正確的.故選：A.點評：此題考查的知識點較多，解決關鍵是利用相關的知識，進行逐項分析后再找出錯誤的選項.17 .（武威）如果4X=3Y，那么X與Y成（）A.正比例B.反比例C.不成比例D.無法判斷

23、考點：辨識成正比例的量與成反比例的量.分析：根據判斷兩種量成正比例還是成反比例的方法：關鍵是看這兩種相關聯的量中相對應的兩個數的商一定還 是積一定，如果商一定，就成正比例關系；如果積一定，就成反比例關系；進行解答即可.解答：解：因為4x=3y,則（一定），x 3所以y和x成正比例；故選：A.點評：此題考查了判斷兩種量成正比例還是成反比例的方法.18 .（門頭溝區(qū)）數學學習報的單價一定，訂閱份數與總價（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例考點：正比例和反比例的意義.分析：根據正反比例的意義，分析數量關系，找出一定的量，然后看那兩個變量是比值一定還是乘積一定，從而 判定成什么比例關系.解答：解：

24、訂閱份數與總價是兩種相關聯的量，它們與數學學習報的單價有下面的關系： 總價：訂閱份數=數學學習報的單價（一定）； 已知數學學習報的單價一定，也就是總價與訂閱份數的比值一定，所以訂閱份數與總價成正比例. 故選：A.點評：此題重點考查正比例和反比例的意義.19 .（江東區(qū)）用地磚鋪教室地面，每塊地磚的面積與地磚的塊數這兩個量（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例考點：辨識成正比例的量與成反比例的量.分析：根據判斷兩種量成正比例還是成反比例的方法：關鍵是看這兩種相關聯的量中相對應的兩個數的商一定還 是積一定，如果商一定，就成正比例關系；如果積一定，就成反比例關系；進行解答即可.解答： 解：因為：每

25、塊地磚的面積 視磚的塊數=鋪地的總面積（一定），所以每塊地磚的面積與地磚的塊數這兩個 量成反比例； 故選：B.點評： 此題考查了判斷兩種量成正比例和反比例的方法.20 .小明步行的速度一定，他行走的路程和時間成（）比例.A.正比例B.反比例C.無法確定考點：辨識成正比例的量與成反比例的量.專題：比和比例.分析：判斷行走的路程和時間之間成什么比例，就看這兩個量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定；如果是 比值一定，就成正比例；如果是乘積一定，則成反比例.解答：解：因為行走的路程 刑間=速度（一定）， 符合正比例的意義，所以小明步行的速度一定，他行走的路程和時間成正比例， 故選：A.點評：此題屬于

26、辨識成正、反比例的量，就看這兩個量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定，再做判斷.21 . （?浙江）下列各題中，相關聯的兩種量成正比例關系的是（）A.等邊三角形的周長和任意一邊的長度B.圓錐的體積一定，底和高C.正方體的棱長一定，正方體的體積和底面積D.利息和利率考點：辨識成正比例的量與成反比例的量.分析：判斷兩種相關聯的量是否成正比例，就看這兩種量是否是對應的比值一定，如果是比值一定，就成正比例， 如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例.據此逐項分析，再做出選擇.解答：解：A、等邊三角形的周長 花意一條邊的長度=3 （一定），是比值一定，等邊三角形的周長與任意一條邊的 長度成正比例；B

27、、圓錐的底涓=圓錐的體積 M （一定），是乘積一定，圓錐的底和高成反比例；C、正方體的棱長一定，則正方體的體積和底面積就一定，不存在變量，所以正方體的體積和底面積不成正 比例；D、利息ij率=本金（不一定），是比值不一定，利息和利率不成正比例.故選：A.點評：此題屬于辨識成正比例的量，就看這兩種量是否是對應的比值一定，再做出判斷.22. （?海珠區(qū)）下面各題中的兩個量，成正比例關系的是（）A如果y= , y和xB.圓柱的體積一定，圓柱的底面積和高C.圓的周長與它的直徑D.身高與跳高的成績考點：辨識成正比例的量與成反比例的量.專題：比和比例.分析：判斷兩個相關聯的量是否成正比例，就看這兩種量是否

28、是對應的比值一定，如果是比值一定，就成正比例， 如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例，由此逐一進行分析判斷即可解答.解答：解：A、v=3,所以xy=5 （一定），所以y和x成反比例；B、圓柱體的體積一定，即圓柱體的底面積與高的乘積一定，所以圓柱體的體積一定，圓柱體的底面積與高 成反比例；C、圓的周長 小徑=兀（一定），是比值一定，圓的直徑與周長就成正比例；D、跳高的高度和身高這兩種相關聯的量，它們的比值或乘積都不一定，所以不成比例； 故選：C.點評： 此題考查了判斷成正、反比例的方法：看兩個相關聯的量的乘積一定還是比值一定，如果乘積一定，則兩 種量成反比例；如果比值一定，則兩種量則成正比

29、例.23.（鄭州）下面各題中，兩種量成正比例關系的是（）A.速度一定，路程和時間B.圓錐的體積一定，底面積和它的高C.圓的半徑和面積D. 一袋水泥，用去的一部分和剩下的寧另一部分考點：辨識成正比例的量與成反比例的量.專題：壓軸題；比和比例.分析：判斷兩個相關聯的量之間成什么比例，就看這兩個量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定；如果是比 值一定，就成正比例；如果是乘積一定，則成反比例.解答：解：A、因為路程 卻寸間=速度（一定），所以路程和速度成正比例；B、因為圓錐的底面積W =圓錐的體積M （一定），所以圓錐的體積一定，底面積和它的高成反比例；C、因為圓的面積 寸=底，沒有定值，所以圓的半徑

30、和面積不成比例；D、因為用去的一部分 +剩下的另一部分=這袋水泥的重量（一定），是和一定，所以用去的一部分和剩下的 另一部分不成比例； 故選：A.點評：此題屬于辨識成正、反比例的量，就看這兩個量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定，再做判斷.24 .（平壩縣）下列各個說法中，錯誤的是（）A.在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積B .實際距離和圖上距離的比叫做比例尺C.每支鉛筆的價錢一定，鉛筆支數和總價成正比例D.被除數一定，除數和商成反比例考點：比例的意義和基本性質；辨識成正比例的量與成反比例的量；比例尺.專題：壓軸題.分析：依據比例的基本性質，即兩內項之積等于兩外項之積，以及圖上距離與實際

31、距離的比叫做比例尺，和正反 比例的意義，即可進行解答.解答： 解：選項A ,因為在比例中，兩內項之積等于兩外項之積，故題干正確；選項B,因為圖上距離與實際距離的比即為比例尺，故題干不正確；選項C,因為總價一鉛筆支數=每支鉛筆的價錢（一定），則鉛筆支數和總價成正比例，故題干正確；選項D,因為除數 加=被除數（一定），則除數和商成反比例，故題干正確.故選：B.點評：此題主要考查比例的基本性質以及比例尺的意義，尤其要明白：兩個變量的商一定，則這兩個變量成正比 例，若兩個變量的乘積一定，則這兩個變量成反比例.25 .（龍崗區(qū)）下面的數量關系不成正比例的是（）A.平行四邊形的底一定，它的面積與高B.同一

32、時刻，同一地點物體的高度和影子的長度C.正方形的邊長和它的周長D.圓的半徑和它的面積考點：辨識成正比例的量與成反比例的量.專題：比和比例.分析：根據判斷兩種量成正比例的方法：關鍵是看這兩種相關聯的量中相對應的兩個數的比值是否是一定，如果 比值一定，就成正比例關系；否則就不成正比例.據此對各項進行分析，進而得出結論.解答：解：A、因為平行四邊形的面積 * =底（一定），是比值一定，所以成正比例；B、因為同一時刻，同一地點物體的高度和影子的長度的比值一定，所以成正比例；C、因為正方形的周長 也長二4 （一定），所以成正比例；D、因為圓的面積 年徑二圓周率 年徑（不一定），所以不成正比例.故選：D.

33、點評：此題屬于根據正、反比例的意義，辨識兩種相關聯的量是否成正比例，就看這兩種量是否是對應的比值一 定，再做出判斷.26 .（合肥）下面的說法正確的是（）A,圓錐的體積是圓柱的工I 3B.面積相等的兩個三角形一定能拼成一個平行四邊形C.墨水瓶包裝盒上的 凈含量60ml”指的是包裝盒的容積D.人的身高與年齡不成比例考點：圖形的拼組；辨識成正比例的量與成反比例的量；圓錐的體積；立體圖形的容積.專題：比和比例；平面圖形的認識與計算；立體圖形的認識與計算.分析： 對選項逐個分析，找出正確的即可求解.解答：解：A、圓錐的體積是與它等底等高的圓柱體積的原題沒有 等底等高”的條件是不成立的；B、兩個完全一樣

34、的三角形可以拼成一個平行四邊形，兩個面積相等的三角形也不可以拼成一個平行四邊形,如下圖：C、墨水瓶的包裝盒上印有 凈含量：60毫升”的字樣，這個60亳升”是指瓶內所裝墨水的體積， 也就是墨水 瓶的容積，而不是盒子的容積；D、通常在生長期，人的身高是隨著年齡的增長而增長，但是生長期過了后，骨膜會閉合，停止長高； 即人的身高與年齡的比值是不一定的，乘積也不是一定的，所以人的年齡與身高不成比例； 本選項說法正確.故選：D.點評： 本題綜合性較強，主要是考查了對基礎知識的掌握，是基礎題.27.（呼和浩特）關于正、反比例的判斷，以下說法錯誤的是（）A.數量一定, 總價和單價成正比例B.三角形面積一定，它

35、的底和高成反比例C.人的體重和身高不成比例D.園的直徑和它的周長成反比例考點：辨識成正比例的量與成反比例的量.專題：壓軸題.分析：判定兩種相關聯的量是否成正、反比例，要看這兩種量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定，如果是 比值一定就成正比例；如果是乘積一定就成反比例.解答：解：A、總價一單價=數量（一定），是比值一定，所以數量一定時，總價和單價成正比例；此選項正確；B、底洞=2處角形的面積（一定），是乘積一定，所以三角形的面積一定時，它的高與底成反比例，此選 項正確；C、人的體重和身高雖然是兩種相關聯的變化的量，但人高矮胖瘦各有不同，所以體重和身高的比值和乘積 都不會是一定的，不符合任何比例的意義，所以人的體重和身高不成任何比例關系.所以此選項正確；D、圓的周長 位的直徑=兀（一定），是比值一定，所以圓的周長與它的直徑成正比例.所以此選項敘述錯誤.故選：D.點評：此題屬于根據正、反比例的意義，判斷兩種相關聯的量是成正比例還