小學(xué)三年級語文教案——《花瓣飄香》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、范文最新推薦小學(xué)三年級語文教案一一花瓣飄香第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)要求：通過精讀課文，體會文中蘊(yùn)涵的深情，有感情地朗讀課文，表演課本劇。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文在作者的家門口有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵，十分美麗。可是有一天清晨，作者卻發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象？板書：我二、學(xué)習(xí)第二自然段1、指名讀第二自然段板書：小女孩2、出示第二自然段3、自讀：你從小女孩采花的動作中體會到了什么？摘花很小心（小心地雙手捧者）心里急（飛快地穿過 跑）師相機(jī)指導(dǎo)朗讀4、再讀讀這段話，你看到這個小女孩的行為，你會產(chǎn)生什么疑 問？（為什么只摘花瓣？摘花瓣做什么？）過渡：作者跟我們一樣，也產(chǎn)生了疑問，你們想不想弄明白是

2、怎 么回事？機(jī)會終于來了。幾天后的一個清晨，小女孩又來了，作者便 把她叫住了。范文最新推薦三、學(xué)習(xí)第三至十自然段1、想要知道其中的秘密，那就應(yīng)該問她？現(xiàn)在你們來做作者， 老師來做小女孩，你們來文問看，看看能不能問出你們想知道的答案2、學(xué)生問，師答（語氣不好的不回答，語氣好的回答。引導(dǎo)學(xué) 生用溫和的語氣來說。）3、看看作者是怎樣來問的？出示410自然段4、為什么作者用這樣的語氣？（發(fā)現(xiàn)小女孩已經(jīng)不知所措了，為了消除她的惶恐）5、同桌試試這樣的語氣，是不是更能讓人接近。6、指名讀，分角色讀7、通過詢問，作者不僅解開了心中的疑團(tuán)，而且還知道小女孩是個懂事的孩子。你有沒有體會到？你從哪里體會出來的？自

3、由讀 410自然段，思考8交流（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）9、過渡：小女孩的媽媽生病了，為了讓媽媽高興她想到用漂亮 有芳香的花瓣來送給媽媽。如果是你，你會向小女孩孝敬你的媽媽 嗎？為什么？10、如果是你，你會向小女孩孝敬你的媽媽嗎？為什么？11、下面我們來聽首歌，在歌聲中希望大家閉上眼睛靜靜地想想 你的媽媽、爸爸為你操勞的情景。12、聽歌曲媽媽的吻13、你有沒有看見往日你爸媽為你操勞的場面，誰來說說？14、我們再來讀一下對話，看看你是否會有一些新的感覺。學(xué)生練讀、指名讀、分角色讀范文最新推薦15、讀得真感人?。∪绻堰@個場面拍成電影一定很感人，愿意做小演員把這個場面演出來嗎？現(xiàn)在請你找到你的好朋友，把這個場面演出來。（要求：熟讀對話，練好對白）板書：用心、用情16、指名表演17、總結(jié)：其實(shí)小姑娘送的不只是花瓣而是一份孝心。板書：孝心四、學(xué)習(xí)第11自然段1、師范讀11自然段2、你是作者，你知道自己為什么這樣做嗎？（受了感動，激發(fā)了孝心）板書：買花3、齊讀4、如果你是作者，送花時你會對小女孩說些什么？如果你是作者的母親，你看見了月季花，你又會說些什么？五、總結(jié)全文1、雖然我們手中沒花瓣，但是我們每個人都有一片花瓣，那就是我們的孝心，希望我們能用我們的心，讓爸爸媽媽每天都能聞到