江蘇省八年級語文下冊 22 鄒忌諷齊王納諫教案 新人教版

1、.鄒忌諷齊王納諫學(xué) 科語文年 級九年級教師姓名ZXXK教學(xué)內(nèi)容鄒忌諷齊王納諫總共課時14-16課時教 學(xué)目 標與重點一、掃清文字障礙，能流暢的朗讀課文二、疏通第一段文意，掌握重點字詞的意思導(dǎo)學(xué)設(shè)計1、 閱讀練習(xí)冊p79面“相關(guān)鏈接”完成文學(xué)常識填空（我用心，我記得） 鄒忌諷齊王納諫選自（ ），這是一部記述（ ）時期謀臣策士（ ）或（ ）的歷史著作，也是一部重要的（ ）后經(jīng)（ ）朝（ ）編訂，是（ ）史書。我還知道 、 、 、 等流傳甚廣的故事都出自這部書。（引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)重要的文學(xué)常識）2、 給下列詞語中加線的字注音。（我用腦，查過，讀過，我就會拼會寫）皆朝于齊（ ）形貌昳麗（  

2、 ）朝服衣冠（   ）孰視之（  ）窺鏡自視（ ）謗譏于市朝（ ）期年之后（ ）鄒忌（ ）間( )進（掌握讀音為下面正確朗讀課文環(huán)節(jié)做鋪墊）三、解釋下列詞語（我是有心人，寫過我就會記得特準特牢固?。┲S 納諫 納 諫 修 有 昳麗 昳 朝 服 窺 謂 孰 孰與 何能 及 旦日 不若 明日 孰視 孰 美我 美 私 弗如遠甚 （結(jié)合課下注釋掌握重點字詞的意義為下文準確的通譯課文做準備）4、 根據(jù)上邊重點字詞的釋義翻譯第一自然段。（精彩屬于你?。?學(xué)生齊讀第一段。 2學(xué)生討論交流本段中的難詞難句，教師適時點撥，解答學(xué)生疑問。 3.找一學(xué)生翻譯第一段，其余同學(xué)評點，指出錯誤

3、、不足。交 流釋 疑設(shè) 計鄒忌的妻、妾、客異口同聲地認為他比徐公漂亮，但答話語氣程度有何差別？（提示：從內(nèi)容、句式、修辭等角度思考作答。）（讀文思考，小組討論，代表回答，教師總結(jié)）訓(xùn)練設(shè)計閱讀第一自然段，回答下列問題。（我思考，我收獲，我成功，我最棒?。?、文章開頭怎樣描寫鄒忌的外貌和行動？這些反映了什么？2、 鄒忌向他的妻、妾、客提出了什么問題？這一情節(jié)可概括為 ，得到怎樣的回答？3、 鄒忌與徐公到底誰更美呢？你從什么地方看出來的？這一情節(jié)可概括為 你從鄒忌承認自己確實不如徐公美的到了怎樣的啟示？4、 鄒忌明白自己不如徐公美之后是如何做的呢？這一情節(jié)可概括為 這點對我的啟示是 5、 鄒忌確實

4、不如徐公美的，但其妻、妾、客為什么眾口一詞認為鄒忌美呢？你從鄒忌受蒙蔽的原因中得到的教訓(xùn)是什么？6、 “暮，寢而思之”中之具體指什么？8、第一段用的記敘順序整體上是 “城北徐公，齊國之美麗者也”用的記敘順序卻是 （一定引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文深入思考，做出有自己想法，有價值的回答）學(xué) 科語文年 級九年級教師姓名姜靜教學(xué)內(nèi)容鄒忌諷齊王納諫第二課時教學(xué)時間教 學(xué)目 標與重點1、 疏通理解二、三、四、自然段的文意，記憶重點字詞的釋義，重點句子的翻譯。2、 把握人物形象。導(dǎo)學(xué)設(shè)計7、 解釋并記憶下列劃線的字（我學(xué)習(xí)，我講解）誠知 皆以美于徐公 今齊地方 王之蔽甚矣 面刺寡人 謗議 聞寡人之耳 門庭若市 時時而

5、間進 期年 雖欲言 （重點字詞的解釋要落實在課堂）8、 給下列加線的字注音并解釋（我有心，我分得清，記得準）m朝：1、朝服衣冠（ ） 2、入朝見威王 （ ） 3、謗議于市朝（ ） 4、皆朝于齊（ ） 上：1、受上賞（ ） 2、上書諫寡人（ ） 美：1、君美甚（ ） 2、吾妻之美我者（ ） 三、根據(jù)上邊重點字詞的釋義翻譯二三四自然段。（我認真，譯過就記得）學(xué)生齊讀第二、三、四段。 2學(xué)生討論交流本段中的難詞難句，教師適時點撥，解答學(xué)生疑問。 3.找一學(xué)生翻譯第一段，其余同學(xué)評點，指出錯誤、不足。交 流釋 疑設(shè) 計鄒忌用什么方法使齊王樂于采納他的建議？對你有什么啟發(fā)？（1、 答案一定要有以自己生活

6、經(jīng)歷為例或設(shè)喻 ，委婉規(guī)勸。（2、 啟發(fā)要注意委婉規(guī)勸，勸說的藝術(shù)，尊重勸說對方等）訓(xùn)練設(shè)計閱讀2-4段完成下列作業(yè)（精彩屬于認真思考的你）1、 用“/”為下列句子劃分節(jié)奏（弄清句子翻譯再斷句。）1、 今 齊 地 方 千 里2、 此 所 謂 戰(zhàn) 勝 于 朝 廷二、第二段中鄒忌用 事與 事進行類比，得出了“ ”的結(jié)論，鄒忌得出這個結(jié)論的根據(jù)是“ ”。這一情節(jié)可概括為 。3、 齊威王是如何納諫的？（齊威王是采用什么樣的方法除蔽的？）為什么對進諫者的賞賜分上中下三等呢？這一情節(jié)可概括為 4、 為什么“令初下，門庭若市”而“期年之后，雖欲言，無可進者”呢？5、 齊王納諫之后怎樣的成效？這一情節(jié)可概括為 6、 從這件事情中，你認為鄒忌和齊王各是什么樣的人呢？7、 鄒忌勸諫齊王的目的是什么？8、 說話練習(xí)（學(xué)學(xué)鄒忌，你的機智一定能戰(zhàn)勝固執(zhí)） 星期天，你和朋友約好了一起去踢足球，可你媽媽攔住你，一定要你補習(xí)功課，你會怎樣說服媽媽讓你按時赴約去踢球呢？（注意勸說的藝術(shù)）教學(xué)反思通過這堂課讓我更深刻的理解要上好一篇文言課，對教師的基本功要求比較嚴格，如果沒有吃透文章，理解其中的深意，就難以講解透各知識點，更無法駕馭教材，靈活運用各種教學(xué)方法。因此