八年級(jí)優(yōu)秀作文：優(yōu)憂變奏曲【DOC范文整理】

1、八年級(jí)優(yōu)秀作文：優(yōu)憂變奏曲 在上個(gè)星期，優(yōu)不可缺少，但其中的“憂”又隨之而來， 讓人好不煩惱。但是，它們組成的交響曲，督促著我們改正 錯(cuò)誤，努力創(chuàng)優(yōu)。 No.1 發(fā)言優(yōu) 上個(gè)星期里，我們組的發(fā)言是“既有數(shù)量，也有質(zhì)量。 在上上個(gè)星期里，我發(fā)言只是比以前多了幾次而已，其中的 大部分還不是我主動(dòng)的。但在上個(gè)星期，我的發(fā)言有了大進(jìn) 步。不僅自己舉手發(fā)言的次數(shù)多，而且受到老師表揚(yáng)的次數(shù) 也多了起來。時(shí)?？梢月牭嚼蠋熣f：“恩，很好，坐下，加 兩分?！边€有龔燁之，他以前是屬于比較“羞澀”的類型的， 只有我們給他說了答案，他才會(huì)乖乖起來回答問題。但在上 個(gè)星期，他完成了轉(zhuǎn)變，變得自信和從容。原來，他有些問

2、題不會(huì)也不會(huì)請(qǐng)教，可這個(gè)星期，他勤學(xué)好問，一有不會(huì)的 題就問我，回答問題也是他個(gè)舉手。相信只要他保留住這種 積極的態(tài)度，我相信他一定會(huì)提高他的成績(jī)的。我給龔燁之 點(diǎn)個(gè)贊。 No.2 作業(yè)優(yōu) 上個(gè)星期里，我們組龔燁之的作業(yè)可謂是“滿載優(yōu)歸” 每次，他作業(yè)交上去，意氣風(fēng)發(fā)，自信滿滿。作業(yè)發(fā)回時(shí)自 然也不負(fù)期望，作業(yè)本上全是紅紅的勾。就因此，他還經(jīng)常 跟我們嘚瑟：“哎呀，真沒勁，怎么又是全對(duì)啊，我怎么想 錯(cuò)一次都不行啊。老天，你對(duì)我不公平啊！”每當(dāng)這時(shí)，我 們都會(huì)毫不吝嗇亮出我們的中指，表示著我們心中對(duì)他的鄙 視。不光是他，我們組的劉美琦的作業(yè)質(zhì)量也有了很大的提 高。每次作業(yè)發(fā)下來她都是眉開眼笑的。

3、原因是什么呢？說 明他們努力了，正努力向優(yōu)靠攏。他們這個(gè)星期的確有很大 進(jìn)步。我給你們點(diǎn)贊。 No.3 紀(jì)律憂 在上個(gè)星期里，我們組的紀(jì)律可有些問題了。本組的石 婷婷越來越管不住自己的嘴巴了。星期四、星期五還好點(diǎn)， 但從星期一到星期三就不行了。嘴像個(gè)鳥兒一樣嘰嘰喳喳的 說個(gè)不停。而且，她還不想一個(gè)人說，每次別人不想說話都 被她不停的說而干擾的也說了起來。更氣人的是在星期三。 龔燁之上課的時(shí)候拿著棍子，看誰說話就拿棍子輕輕地戳一 下，以示提醒?？墒牵?dāng)石婷婷干擾劉沂松，和她一起說話 的時(shí)候，龔燁之拿棍子戳了石婷婷和劉沂松一下。劉沂松頓 時(shí)說：“你干什么，我是組長(zhǎng)，你沒有權(quán)利戳我?！闭f完還 把龔燁之的文具盒丟給石婷婷，石婷婷飛快把文具盒藏到桌 子里，不給龔燁之。我看不過去了，借了一根筆給龔燁之， 隨后那根筆也被她們拿走了。 我又借給龔燁之一根筆， 但是， 她們之后不僅把那根筆拿走了，而且也把我的文具盒也拿走 了。直到下課我準(zhǔn)備強(qiáng)行拿回時(shí)她們才給我。從這以后，就 沒人管她們倆，紀(jì)律也就越來越差了。哎，希望在這個(gè)星期 我們組能夠