古詩研修計(jì)劃黃光琳

1、一年級語文上冊第二單元畫個(gè)人研修計(jì)劃基本信息所在省所在地市銀川市所在區(qū)縣金鳳區(qū)所在學(xué)校第四回民小學(xué)所教學(xué)段小學(xué)所教學(xué)科語文所教年級二年級所教教材版本新課標(biāo)人教版研修計(jì)劃自我診斷 我是一名小學(xué)語文教師，參加教育教學(xué)工作22年來，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項(xiàng)工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對待學(xué)生嚴(yán)格有愛。在教學(xué)工作上，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色。作為一名學(xué)科帶頭人，我率先垂范，上好示范課，帶領(lǐng)科組內(nèi)教師共同進(jìn)步。此外，我也

2、積極參加了學(xué)校的教育科研工作。因而有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，注意了解和掌握教學(xué)規(guī)律。當(dāng)然，在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。我想，要?jiǎng)偃伪韭毠ぷ?，必須加?qiáng)學(xué)習(xí)，不但要不斷地更新和擴(kuò)充自己的知識，還要能教給學(xué)生獲取新知識的方法；在實(shí)踐中去摸索、去探討，以適合新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。研修主題 我所選的是新課標(biāo)人教版一年級語文上冊第二單元的畫。本單元是學(xué)生接觸的第一組課文，包括畫、四季、小小竹排畫中游、哪座房子最漂亮、爺爺和小樹5篇課文，語文園地二和一個(gè)口語交際我們

3、的畫。每篇文章都配有精美的插圖，課文語言更是優(yōu)美且朗朗上口，通過優(yōu)美的語言，是孩子們獲得美的享受，欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。教學(xué)目標(biāo):1、理解本單元56個(gè)生字，會寫19個(gè)生字，理解9種筆畫和15個(gè)偏旁。2、能準(zhǔn)確、流利的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，背誦第一、二、三、四課課文。3、感受詩中描繪的景色，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的熱愛之情；知道江南是個(gè)美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情；感受農(nóng)村的變化，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突破:重點(diǎn):理解56個(gè)生字，會寫19個(gè)生字；理解9種筆畫和15中偏旁；能夠準(zhǔn)確流利地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，背誦地一、二

4、、三、四課課文。難點(diǎn):培養(yǎng)閱讀興趣，圖文結(jié)合感悟自然美景，了解人與自然之間密切和諧的關(guān)系，培養(yǎng)審美情趣。突破:以讀為本，讀感悟結(jié)合。通過范讀、圖文結(jié)合等方式教給學(xué)生朗讀方法，在朗讀中感悟。模式方法:認(rèn)字寫字:交流認(rèn)字方法及途徑:學(xué)習(xí)利用偏旁歸類的方法識字，初步了解偏旁與字義的關(guān)系。課文學(xué)習(xí):以讀為本，圖文結(jié)合，感悟課文內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì):做字卡、搜集同偏旁的字；朗讀課文，背誦課文；按筆順書寫漢字，給漢字組詞、說句子。 根據(jù)本次研修的主題是如何優(yōu)化識字寫字教學(xué)，我確定本次要突破的教學(xué)重難點(diǎn)為:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己總結(jié)識字方法，自主識字，實(shí)行自主識字的展示和交流，并在識字過程中積累詞同時(shí)激發(fā)學(xué)生

5、課外自主識字的興趣。畫是一首謎語詩，謎底是畫。課文有一幅經(jīng)過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。在教學(xué)本課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字。 1、在教學(xué)生字時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解新偏旁走之的基礎(chǔ)上，采用偏旁歸類的方法理解“遠(yuǎn)、近、還”等字。寫字教學(xué)時(shí)，筆畫比較簡單，主要是學(xué)習(xí)豎彎鉤和橫折彎鉤兩種筆畫，教學(xué)時(shí)能夠用一根彩色的電線展示這兩個(gè)筆畫的變化，讓學(xué)生形象的感知這兩個(gè)筆畫均為一筆寫成，并提醒學(xué)生折角要寫的圓潤。 2、理解詩意是本文的難點(diǎn)，在教學(xué)中不必拔高難度，讓所有的孩子都理解。只要大部分孩子能夠說得上來就能夠了。 3、本課課后安排了說

6、反義詞的練習(xí)，在語文園地一里面已經(jīng)有了這個(gè)內(nèi)容的練習(xí)，而且現(xiàn)在我們的家長對于孩子的前期教育都非常的上心，對于一些常接觸的反義詞，比如說大小、多少、黑白等，學(xué)生們應(yīng)該都掌握的很好，我們要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，再說出一些他們知道的反義詞，加深對于反義詞的掌握。個(gè)人研修安排按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，使研修、工作、發(fā)展同步推動。學(xué)習(xí)期間，必須具有參與意識，每日至少在論壇回帖一次，無條件參與社區(qū)里每一次活動，發(fā)表自己的看法，與其他教師主動交流。學(xué)習(xí)結(jié)束把自己在研修過程中的學(xué)

7、習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修總結(jié)（一）積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他教師主動交流。2、參加教師讀書活動。補(bǔ)充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。（二）實(shí)行自主研究1.在研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材。2.要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識的生長點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識的深淺水準(zhǔn)。3.在傳授知識的同時(shí)，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)水平的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。（三）實(shí)行自我剖析1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成公開課。2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。3、積極與組內(nèi)老師交流。（四）參加各種形式的校本培訓(xùn)1、教育教學(xué)課題研究活動。2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。3、專題培