圓明園的毀滅（評教評學活動課教案）

1、興義市向陽路小學評教評學活動課教案 （20152016學年度秋季學期）課題:21、圓明園的毀滅（第一次上的）教學目標:1、引導學生通過閱讀、感悟，并展開豐富的想象，了解圓明園輝煌的過去和它的毀滅，激發(fā)學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，加強不忘國恥，振興我中華的責任感和使命感。2、在品讀課文的過程中培養(yǎng)學生的語感。 教學重點、難點:1、引導學生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日輝煌的景觀。2、激發(fā)學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，加強不忘國恥，振興我中華的責任感和使命感。教學準備:多媒體課件教學過程:一、激情導入，揭題解題。1、讓學生欣賞保留比較完整的皇家園林頤和園的圖片，通

2、過談話導入我國的寶貴文化遺產(chǎn)中還有一座位于北京西北郊舉世聞名的皇家園林,但是它已經(jīng)不存有了。在1860年，英法聯(lián)軍侵入北京，將它毀滅了。它的毀滅是中華民族遭受屈辱的歷史見證。它就是皇家園林【圓明園】2、板書課題:圓明園的毀滅。齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知。 1、帶著問題朗讀課文。2、用簡潔的語言講講課文的主要內(nèi)容。 三、體會情感，引導質(zhì)疑。1、齊讀第一段，從文字中聆聽作者心底的聲音。2、重點品析:不可估量，體會作者無比痛惜和憤怒的思想感情。四、研讀感悟，升華“愛國”情。1、讀二、三、四自然段，抓住相關的句子或者是詞語仔細品味，展開想象。2、哪些句子概況了昔日圓明園的歷

3、史地位？3、學生匯報學習情況。 第二自然段: 重點理解:眾星拱月。引導聯(lián)系生活實際體會圓明園布局獨特，規(guī)模宏大。 第三自然段1重點體會“金碧輝煌”。抓住“有也有有也有” 體會作者用詞之妙和園中各種景觀應有盡有。 2出示景觀圖，引導學生聯(lián)系生活實際體會園中各種建筑風格、景觀精美迷人。第四自然段:1過渡句:不但還2引導學生抓住“上自下至”感受圓明園內(nèi)文物之多及年代悠久。四、再現(xiàn)情境，激起“仇恨”。1放錄像。2同學們，帶著你們的感受一起讀讀最后一段，讀中品味“凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等詞。 五、表達情感，引發(fā)思考 。1帶著我們的情感再讀第一自然段。2站在圓明園的廢墟上，老師想，你們的心里有的不但僅是愛和恨，更多的是一種思考，此時，你們最想說的是什么？ 3總結(jié)升華。圓明園的大火早已熄滅，不過我們思考的腳步不能停止。今天的學習只是給同學們打開了一扇小小的門，希望大家從這扇門出發(fā)，懷著更多的思考走向未來的人生。這才是這節(jié)課學習的真