【種一片太陽花】PPT課件

1、太陽花太陽花 太陽花原產(chǎn)南美。喜溫暖、 陽光充足而干燥的環(huán)境，陰暗潮濕之處生長不良。極耐瘠薄，一般土壤都能適應(yīng)，而以排水良好的沙質(zhì)土最相宜。見陽光花開，早、晚、陰天閉合，故有太陽花、午時花之名。太陽花植株矮小，莖、葉肉質(zhì)光潔，花色鮮艷，花期長。讀一讀讀一讀 瞅著瞅著 議論紛紛議論紛紛 偃旗息鼓偃旗息鼓 破土而出破土而出 乍開乍開 五彩繽紛五彩繽紛 不遺余力不遺余力 鮮艷奪目鮮艷奪目 花圃花圃 朝開夕謝朝開夕謝 不計其數(shù)不計其數(shù) 法蘭絨法蘭絨 充沛充沛 慵倦無力慵倦無力 經(jīng)久不衰經(jīng)久不衰 美人蕉美人蕉 熾熱熾熱 興旺發(fā)達興旺發(fā)達 前赴后繼前赴后繼 燦爛多姿燦爛多姿 空暇空暇 繁榮昌盛繁榮昌盛 生

2、機勃勃生機勃勃 炎炎赤日炎炎赤日初讀課文初讀課文思考：課文主要寫了關(guān)于太思考：課文主要寫了關(guān)于太陽花的一些什么內(nèi)容呢？陽花的一些什么內(nèi)容呢？. .春天，我們在大院里種下了一片太陽花。春天，我們在大院里種下了一片太陽花。. .敘述太陽花從種子落地到一齊開放的過程。敘述太陽花從種子落地到一齊開放的過程。. .詳細敘述了太陽花從初夏到深秋經(jīng)久不衰的原因。詳細敘述了太陽花從初夏到深秋經(jīng)久不衰的原因。. .表達作者對太陽花的事業(yè)的崇高贊美。表達作者對太陽花的事業(yè)的崇高贊美。再讀課文，思考問題再讀課文，思考問題（一）太陽花種下后，大家的心（一）太陽花種下后，大家的心情怎樣？新出的芽兒是什么樣子的？情怎樣？

3、新出的芽兒是什么樣子的？作者用了什么修辭手法來描寫？請快作者用了什么修辭手法來描寫？請快速瀏覽第速瀏覽第2-32-3自然段，找出其中的詞自然段，找出其中的詞句。句。 新出的芽兒，細得像新出的芽兒，細得像針針，紅得像，紅得像血血，幾天之后，幾天之后，就抽出長長的稈，細圓的葉。就抽出長長的稈，細圓的葉。葉和稈都飽含著碧綠的汁液，葉和稈都飽含著碧綠的汁液，嫩得不敢碰。很快，葉葉稈嫩得不敢碰。很快，葉葉稈稈密密麻麻地連成一片，像稈密密麻麻地連成一片，像法蘭絨一般，厚厚地鋪了一法蘭絨一般，厚厚地鋪了一地。地。（二）帶著欣賞的語氣大聲朗（二）帶著欣賞的語氣大聲朗讀第讀第4-64-6自然段，仔細體會描寫自然

4、段，仔細體會描寫太陽花的句子，歸納：太陽花太陽花的句子，歸納：太陽花到底美在哪里？到底美在哪里？ 在一層滾圓的綠在一層滾圓的綠葉上邊，葉上邊， 出三朵小出三朵小花，一朵花，一朵紅紅、一朵一朵黃黃、一朵一朵淡紫淡紫。乍開的花。乍開的花兒，兒，像彩霞那么艷麗，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目像寶石那么奪目。顏色美顏色美閃閃 這三朵花是信號。號音一起，跟在后面的便一發(fā)而不可擋。大大朵、小朵小朵，單單瓣、復(fù)復(fù)瓣瓣，紅、黃、藍、紫、粉，一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間變成五彩繽紛的錦緞。形態(tài)美形態(tài)美大大朵朵、小小朵，朵，單單瓣、瓣、復(fù)復(fù)瓣、錦緞瓣、錦緞花兒花兒經(jīng)久不衰。經(jīng)久不衰。不嬌氣不嬌氣從初夏到深秋

5、從初夏到深秋, 太陽花經(jīng)久不衰的原因，太陽花經(jīng)久不衰的原因，是因為太陽花喜愛陽光，不錯，是因為太陽花喜愛陽光，不錯，在驕陽下，在驕陽下，牽?；颗；ㄙ绕煜⒐馁绕煜⒐?，美人蕉美人蕉慵倦無力慵倦無力，富貴的，富貴的牡丹牡丹也早已也早已失去神采失去神采。只有。只有太陽花太陽花對炎炎赤日毫無保留對炎炎赤日毫無保留，陽光愈陽光愈是熾熱，它開得是熾熱，它開得愈加熱情，愈愈加熱情，愈加興盛加興盛。（三）朗讀第（三）朗讀第8-98-9自然段，邊自然段，邊讀邊想：太陽花為什么能經(jīng)讀邊想：太陽花為什么能經(jīng)久不衰？你從中可以體會到久不衰？你從中可以體會到太陽花什么樣的品質(zhì)太陽花什么樣的品質(zhì)？ 也許是因為花期這樣短暫

6、，開花的也許是因為花期這樣短暫，開花的機會顯得特別寶貴，每天都有一批成熟機會顯得特別寶貴，每天都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它們包了的花蕾在等待開放。日出前，它們包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的跡象，裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的跡象，可是一見到陽光，就即刻開放，花瓣徐可是一見到陽光，就即刻開放，花瓣徐徐地向外伸展，開大了，開圓了徐地向外伸展，開大了，開圓了朵朵朵都是精神充沛，不遺余力。朵都是精神充沛，不遺余力。 待到夕陽沉落時，花瓣兒收縮起來，待到夕陽沉落時，花瓣兒收縮起來，這批花便不再開放。第二天，迎接朝陽這批花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的、成熟了的花蕾。的將

7、完全是另一批新的、成熟了的花蕾。珍惜時光，團結(jié)向上。珍惜時光，團結(jié)向上。 （四）課文為什么后面要重（四）課文為什么后面要重點寫單獨一朵太陽花呢？點寫單獨一朵太陽花呢？ 作者寫單獨一朵太陽花，主要是為作者寫單獨一朵太陽花，主要是為了揭開太陽花經(jīng)久不衰的秘密，突了揭開太陽花經(jīng)久不衰的秘密，突出太陽花無私奉獻的美好品質(zhì)。出太陽花無私奉獻的美好品質(zhì)。 在完成開花之后，它們騰出空隙，將承受在完成開花之后，它們騰出空隙，將承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。給未來。騰出騰出讓給讓

8、給閃在閃在 （五）朗讀第（五）朗讀第10自然段，分析：自然段，分析：“太陽花的事業(yè)，這樣興旺發(fā)達，這太陽花的事業(yè)，這樣興旺發(fā)達，這樣繁榮昌盛。樣繁榮昌盛?！北揪渲械谋揪渲械摹笆聵I(yè)事業(yè)”有有什么特別的含義？什么特別的含義？ 這里用擬人的手法，把太陽花當(dāng)作人這里用擬人的手法，把太陽花當(dāng)作人來寫，起到了揭示課文主旨的作用，來寫，起到了揭示課文主旨的作用，告訴我們：作者寫太陽花，目的是贊告訴我們：作者寫太陽花，目的是贊美有著太陽花精神的勞動者。美有著太陽花精神的勞動者。延伸思考延伸思考 那些珍惜時間的人。那些珍惜時間的人。 那些頑強拼搏的人。那些頑強拼搏的人。 那些為革命而犧牲的烈士那些為革命而犧牲的烈士生活中哪些人是生活中哪些人是“太陽花太陽花”呢？呢？如果懼怕風(fēng)雨，就不會有鷹擊長空如果懼怕風(fēng)雨，就不會有鷹擊長空的雄姿；如果懼怕霜雪，就不會有懸崖的雄姿；如果懼怕霜雪，就不會有懸崖峭壁上蒼松翠柏傲然挺立的身影；如果峭壁上蒼松翠柏傲然挺立的身影；如果懼怕路途遙遠，就只會有永遠走不出大懼怕路途遙遠，就只會有永遠走不出大山的細小溪流，而不會有波濤洶涌、浩山的細小溪流，而不會有波濤洶涌、浩浩蕩蕩的長江黃河浩蕩蕩的長江黃河要像太陽花要像太陽花一樣，不要躲避困難，要挺身一樣，不要躲避困難，要挺身而上，做生活的強者。而上，做生活