英語七年級下冊教案：Unit8SectionA(2d-3c)

1、人教版英語七年級下冊教案：Unit8 Section A (2d-3c)1 / 4Unit8Unit8 SectionSection A A (2d-3c2d-3c) 教案【教學目標】1. 復習鞏固 on, in front of, behind, next to, across from, between. and.等方位詞的 用法，熟練掌握 Grammar Focus 的全部句型。2. 能使用方位介詞指路或介紹周圍的環(huán)境，能正確地運用問路和指路方面的句子。3. 通過本課的學習，有效地鍛煉學生的方位識別能力與邏輯表述能力?！窘虒W重難點】重點：1.熟練掌握詢問和表達建筑物位置的對話。2.鞏固并

2、掌握上一課的地點 名詞和方位介詞及短語。難點：There be 句型的結(jié)構(gòu)及運用。【課前準備】課本、錄音機、多媒體課件、學案?！窘虒W方法】任務(wù)型教學法、圖片及意義情境教學法、游戲活動、歸納法?！窘虒W進程】 TeachingTeaching proceduresprocedures【新課導入】Step 1: Review借助學生居住周圍或?qū)W校周圍場所圖片，引導學生練習問路、指路對話。-Excuse me.ls there a bank n ear here?-Yes, there is. It s on Center Street.-Where is the hotel?-It s behind

3、 the police station.(設(shè)計意圖：復習已知，溫故知新，鋪墊課堂。注意反復出現(xiàn)的上一課時的生詞， 增加詞匯的復現(xiàn)率，使學生在反復運用中記住并掌握已學的單詞、句型。 )【新知呈現(xiàn)】Step 2: Prese ntati on1. 小組內(nèi)分角色表演對話，其他成員聽后糾正發(fā)音。2. 師生活動。分別找出問路和指路的句子。-Is there a bank around here?人教版英語七年級下冊教案：Unit8 Section A （2d-3c）2 / 4-Yes, there is. It s.-Where is the Center Street?-It s not far fr

4、om here.（設(shè)計意圖：設(shè)置問題，既檢查了對對話的熟悉程度，又鞏固了已知的功能句。）3. 填空練習。（鞏固功能句）4. 模仿秀。跟讀錄音，模仿語音、語調(diào)、語氣和感情。如:How can I help you?（熱 情地）That s great.興奮地）No problem.（真誠地）（設(shè)計意圖：把 2d 作為作業(yè)布置給學生，小組自己準備，既增強了小組合作能力，又能讓學生在語篇中感悟所學功能句。課堂上學生表演對話，激發(fā)了學生的 表現(xiàn)欲，增強了他們的成就感。問題的設(shè)置既鞏固了已知，又導入了本課的重難 點，為下步學習作鋪墊。）觀察與思考 1觀察對話 2d，思考常用問路用語（提示：談?wù)撃辰ㄖ镂?/p>

5、置的語言，提供幫助、 表達感謝的方式等）：【新知學習】Step 3: Grammar Focus1. 學生自讀 Grammar Focus.2. 學生觀察 Grammar Focus 中的句型以及更多的含有 there be 結(jié)構(gòu)的句子回答問題：There be 句型一般用來表示什么含義，以及句子的主語是什么？含有 there be 結(jié)構(gòu)的句子,be 動詞一般什么時候用 is，什么時候用 are?3. 小組內(nèi)、組間討論答案，發(fā)現(xiàn)規(guī)則。（設(shè)計意圖：學生先朗讀 Grammar Focus 教師再引導學生從感性認識提升到理 性認識，發(fā)現(xiàn)這些句型的運用規(guī)則。）Step 4: Practice1. 觀看

6、 3a 圖片，同伴之間根據(jù) 3a 公共場所的方位進行問答。人教版英語七年級下冊教案：Unit8 Section A （2d-3c）3 / 42. 觀看 3a 圖片，根據(jù)示范獨自寫出 3 個描述公共場所方位的句子。3. 小組內(nèi)用問答的形式交流檢查。-Excuse me. Is there a on .Street? /Is there a -Yes,./No,.-Excuse me. Where is a ? -It s on thdStreet. /It s near/behind/he pay phone/.（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)通過師生活動和生生活動的形式展開練習， 復習鞏固所學的 目標詞匯和

7、目標語言，鍛煉學生的聽力和記憶力，同時，極大地激發(fā)了學生的學 習興趣，使學生情不自禁地開口說英語。）Step 5: Guess ing game選擇本單元主題圖，小組之間開展猜測游戲，猜中后輪換角色。（設(shè)計意圖：在小組內(nèi)借助游戲形式開展語言實踐運用， 學生參與度大，主動性和積極性強，注重合作。）觀察與思考 2在問路中我們經(jīng)常使用 Is there a.near here 以及 Where s the？.等句型。Is thereanear here?句型的肯定回答是 _ ;否定回答是_ ;該句型的復數(shù)形式為 Are there anynear here?其肯定回答是_ ;否定回答是_; Wher

8、e sthe.?句型的答語是 _ +方位詞；其復數(shù)形式是 Where rethe.?答語是_+方位詞?！就卣固嵘縎tep 6: Group work1. 老師朗讀句子，描述某個場所各種建筑物的位置，小組成員邊聽邊記錄。2. 小組成員核對所記錄的內(nèi)容，互相補充完整。然后共同合作繪制一幅地圖。3. 繪制完畢后，小組展示自己的地圖，并用英語描述各種建筑物的位置。4. 評選優(yōu)秀小組?！菊n堂小結(jié)】學生小結(jié)：讓學生先自己總結(jié)，再以小組的方式展開討論：yphiond/.?人教版英語七年級下冊教案：Unit8 Section A （2d-3c）4 / 41. 我們學了哪些方位詞？2. 我們可以用哪兩個句子來

9、問路？ There be 句型的一般疑問句以及復數(shù)句的變化。老師總結(jié)：本節(jié)課我們主要鞏固了 問路、指路”的核心句型。女口： Where is the.?It s on/behind/in front of/across from. Is there a以及復數(shù)句arAnereffiereany. near here? Where are the?.及答語。可以描述某一社區(qū)或環(huán)境中各種建筑物的位置。(設(shè)計意圖：通過自主學習與合作學習相結(jié)合的方法，總結(jié)本課重點句型，師生合作再現(xiàn)本課重點，同時達成本課情感目標。)【課后作業(yè)】1. 復習并熟練掌握 Grammar Focus 內(nèi)容。2. 用所學的介詞描

10、述在你所在地周圍這些場所的位置，并做一期手抄報。【板書設(shè)計】Unit 8 Is there a post office n ear here?Section A 2d-3cIs there a bank n ear here? Yes, there is. ItC6n teioStreet.Are there any restaurants near here? Yes, there oe in front of the post office.Where s the hotelft s behind the police station.Where are the pay phones? They re betwee