教學(xué)設(shè)計(jì)八上Unit1

1、 教學(xué)設(shè)計(jì)所用教科書(shū)書(shū)名Project English所教年級(jí)八年級(jí)所教冊(cè)次、單元上冊(cè)第四單元設(shè)計(jì)主題形容詞的比較等級(jí)1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明本節(jié)課是仁愛(ài)版初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit 4 Topic 1 Section A第一課時(shí)。本單元的語(yǔ)言功能為:形容詞的比較等級(jí)。在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上，學(xué)生將學(xué)習(xí)描述自然美景，熱愛(ài)自然美。此部分是本單元最重要的基礎(chǔ)教學(xué)。根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，本人主要使用任務(wù)型教學(xué)法及情景交際法，并采用多媒體課件實(shí)行教學(xué)。 按照任務(wù)型教學(xué)的基本理念，課堂任務(wù)的設(shè)計(jì)選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的內(nèi)容，提供符合真實(shí)生活的學(xué)習(xí)情景，通過(guò)自主、合作、探究培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、自學(xué)水平、合作

2、水平。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析:Section A是Topic1 的第一課時(shí)，通過(guò)談?wù)摵兔枋鲎匀唤绲娘L(fēng)光、動(dòng)物等，引入本單元的主要語(yǔ)法項(xiàng)目:形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，為后面的內(nèi)容學(xué)習(xí)起鋪墊作用。其中1a通過(guò)讓學(xué)生談?wù)撧r(nóng)村引出本話題的目標(biāo)語(yǔ)compare things。1b是對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，在加深對(duì)1a目標(biāo)語(yǔ)言的理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何用目標(biāo)語(yǔ)言比較事物。2a則是對(duì)該功能句式的應(yīng)用練習(xí)，表現(xiàn)形容詞的比較級(jí)、最高級(jí)的目標(biāo)語(yǔ)言。2b是輸出性練習(xí)，讓學(xué)生歸納、總結(jié)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的變化規(guī)則及用法。學(xué)生情況分析:“零起點(diǎn)”的仁愛(ài)英語(yǔ)教材，針對(duì)本部分的學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生初步感知比較級(jí)的結(jié)構(gòu)以及

3、簡(jiǎn)單句的初步應(yīng)用。而當(dāng)前八年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)就已經(jīng)對(duì)此知識(shí)點(diǎn)做過(guò)講解并以考試的方式評(píng)價(jià)過(guò)學(xué)生。所以，絕大部分學(xué)生對(duì)此語(yǔ)法點(diǎn)不陌生甚至掌握較好。所以，本節(jié)課我的目的就是在于，激活學(xué)生應(yīng)有的知識(shí)體系，讓學(xué)生能在課上成功地表現(xiàn)自己，大膽地用英語(yǔ)說(shuō)出所比較的對(duì)象。3.教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo):(1)能夠?qū)W習(xí)使用新詞匯: sky, clear, nature, cow, horse, hen, sheep, goose, thin。(2)初步感知形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的規(guī)則變化及用法。水平目標(biāo): (1)能夠聽(tīng)懂談?wù)撟匀坏膶?duì)話。(2)能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演等活動(dòng)。(3)能讀懂對(duì)話，掌握主要信息。（4）能用

4、形容詞的比較級(jí)或最高級(jí)句型簡(jiǎn)單的描寫(xiě)事物。情感目標(biāo):（1）采用靈活多樣的授課方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情和保護(hù)大自然的意識(shí)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo):善于歸納，總結(jié)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，能夠主動(dòng)地在交際中使用這些語(yǔ)言知識(shí)。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重難點(diǎn):能用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式對(duì)事物實(shí)行簡(jiǎn)單的描述。5.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(中文為主 + 所教學(xué)科目標(biāo)語(yǔ)言） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 Step 1 Lead in （時(shí)間:8分鐘）1 通過(guò)對(duì)學(xué)生熟悉的明星的身高比較，引出形容詞（tall）的比較級(jí)和最高級(jí)，并不失時(shí)機(jī)地用手勢(shì)

5、直觀表現(xiàn)a little, much等水準(zhǔn)詞。板書(shū): tall-taller-tallest A is tall. B is (a little/ much )taller (than A). C is the tallest。并強(qiáng)調(diào)-er, -est的讀音。2利用幻燈片，展示一副自然風(fēng)光優(yōu)美的鄉(xiāng)村圖片和一幅環(huán)境被污染的的圖片，引導(dǎo)學(xué)生做游戲:“找不同”。表現(xiàn)文本中相關(guān)形容詞的比較級(jí):fresher, bluer, clearer, greener, quieter.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞:sky, clear。板書(shū): clear-clearer-clearest1感知形容詞（tall）的比較級(jí)和

6、最高級(jí)、水準(zhǔn)詞及句型。了解-er, -est的讀音。2做“找不同”游戲，使用形容詞的比較級(jí)表達(dá)。學(xué)會(huì)使用新詞sky, clear。通過(guò)對(duì)熟悉的人的身高比較，讓學(xué)生初步感知形容詞的比較級(jí)及其相關(guān)水準(zhǔn)詞much, a little。 采取游戲方式，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，并在游戲中感知、操練形容詞的比較級(jí)的用法。 Step2 Presentation （時(shí)間:5分鐘）利用鄉(xiāng)村圖片引出1a。用幻燈片出示一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題先觀看1a的Flash, 再跟讀1a（提醒學(xué)生要注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)），然后回答問(wèn)題，并讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)。帶著問(wèn)題觀看1a的Flash, 再跟讀1a（語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)），然后回答問(wèn)題，并點(diǎn)

7、評(píng)。“聽(tīng)、讀”是“輸入”的過(guò)程，帶著問(wèn)題聽(tīng)、讀，能讓學(xué)生在在這些過(guò)程中有效捕捉自己所感知到的信息，有效提高學(xué)生解決問(wèn)題的水平。 Step3 Consolidation（時(shí)間:8分鐘）1引導(dǎo)學(xué)生自讀1a，找出難點(diǎn)，然后教師解惑。在此教師預(yù)設(shè)的問(wèn)題是: What does “enjoy the beauties of nature” mean and how to read? 與學(xué)生一起理解 beautybeauties(pl.)beautiful(adj.), nature. 并對(duì)學(xué)生實(shí)行情感教育:要熱愛(ài)我們美麗的大自然。2要求學(xué)生完成1b，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)1b 的完成情況點(diǎn)評(píng)。1自讀1a，找出難點(diǎn)

8、并質(zhì)疑。掌握本課中的難點(diǎn)。有保護(hù)我們美麗的大自然的情感意識(shí)。2完成1b并點(diǎn)評(píng)。更好的解決文本，鞏固比較級(jí)的用法。并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。 Step4 Practice（時(shí)間:13分鐘）1 利用幻燈片展示一張農(nóng)場(chǎng)圖片，導(dǎo)入2a。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞:cow. horse, hen, sheep sheep(pl.), goose geese(pl.)。（對(duì)本部分的新單詞，學(xué)生會(huì)的不教。）2利用幻燈片出示學(xué)習(xí)任務(wù):四個(gè)判斷“正、誤”題。帶領(lǐng)學(xué)生觀看2a 的Flash，然后完成任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。補(bǔ)充引導(dǎo)新單詞thin-thinner-thinnest3引導(dǎo)學(xué)生分角色表演2a，并實(shí)行互評(píng)。4要求學(xué)

9、生完成2b，并點(diǎn)評(píng)。1說(shuō)出已知?jiǎng)游锩Q(chēng)，并學(xué)習(xí)新單詞及其復(fù)數(shù)形式。有保護(hù)動(dòng)物的情感意識(shí)。2.觀看Flash，完成任務(wù)并評(píng)價(jià)。3.分角色表演2a并互評(píng)。4完成2b并點(diǎn)評(píng)。 通過(guò)有趣的任務(wù)設(shè)計(jì)，激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，積極參與，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新水平和求異思維水平，熟練地使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的基本句型。完成英語(yǔ)語(yǔ)言的使用任務(wù)，達(dá)到英語(yǔ)語(yǔ)言的in-put到out-put過(guò)程。 Step 5 Project（時(shí)間:10分鐘）分組活動(dòng):喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)組成一動(dòng)物家族，匯聚集體的的智慧，用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)描述自己家族的特點(diǎn)。哪家族描述得最好？我們期待著。五分鐘后，欣賞各動(dòng)物家族的表演。最后利用

10、Chant評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。完成活動(dòng)，然后表演，并在輕松的Chant活動(dòng)中評(píng)價(jià)同學(xué)的表現(xiàn)。 通 倡導(dǎo)主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理語(yǔ)言信息的水平，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生綜合使用語(yǔ)言的水平。 Step 6 Homework （時(shí)間: 1分鐘.觀察你的家人，用所學(xué)的（形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)）知識(shí)實(shí)行比較和描述， 至少寫(xiě)五句話。要求:語(yǔ)言準(zhǔn)確，連貫，符合英語(yǔ)語(yǔ)言的使用習(xí)慣。.通過(guò)自己的觀察和資料的查詢，歸納出形容詞的比較等級(jí)的變化規(guī)則。 完成家庭作業(yè)。適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)是為了對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的檢測(cè)和鞏固；作業(yè)有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平，更好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì) U 4 T1 S A B A C

11、 is tall clear blue thin ugly the tallestclearest bluestthinnest ugliest taller clearer bluer thinner uglier Im a little/much taller than her. Hes the tallest of all/in our class.6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容：本課特別關(guān)注學(xué)生在觀察、歸納、應(yīng)用等活動(dòng)中的主動(dòng)參與程度與合作交流意識(shí)，及時(shí)給與鼓勵(lì)、強(qiáng)化、指導(dǎo)和矯正。力求通過(guò)一系列貼近學(xué)生生活實(shí)際的生動(dòng)活潑的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及團(tuán)結(jié)合作的能力，使學(xué)生初步形成該話題的會(huì)話能力。2、教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲與教學(xué)相結(jié)合的方法，同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行情景交際，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參