人教版小學(xué)一語文上冊(cè)第五單元教案

1、1 / 182018-20182018-2018 學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)語文教案學(xué)校：班別： 任課教師：目錄第五單元1一去二三里 . 2.口耳目.3.在家里 .4.操場(chǎng)上.2 課時(shí)）5語文園地一 .2 課時(shí)）6.單元教案后記或反思教案內(nèi)容形演變 卡片，豎（懸針豎與垂露豎 、撇、捺筆畫卡片.課時(shí)安排2 課時(shí)第一課時(shí)教案要點(diǎn)1、 認(rèn)識(shí) 12 個(gè)字，學(xué)寫十、木、禾”3字.2、 認(rèn)識(shí) 3 種筆畫：豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭.個(gè)人特色設(shè) 計(jì)教 學(xué) 過程 及思 路一、圖字結(jié)合，突出象形字的特點(diǎn)1、看圖：圖上畫的是什么？ 生說師貼上生字卡片）2、圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系？二、認(rèn)讀生字1、哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了

2、？怎么認(rèn)識(shí)的？小組互相交流一下.2、認(rèn)讀生字：1）領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀， 不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀.2 ）自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀， 去拼音讀.3）競(jìng)賽讀.看誰認(rèn)得快記得多；你已經(jīng)認(rèn)識(shí) 了多少 尖子學(xué)生可以自己介紹識(shí)記的方法）三、鞏固認(rèn)讀1）書上 48 頁(yè)我會(huì)連”.2）找一找，下面哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？哪些引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律. .11） 小朋友已經(jīng) 會(huì)讀這些生字 了， 老師真為你 們感到高興！ 可是我們有什么好 辦法能記住這些 字呢？請(qǐng)小朋友 仔細(xì)觀察，看一 看，漢字和圖畫 有什么關(guān)系嗎？22）四人一組，先小組交流， 再 選出代表在班上 交流. .教師要善于 引導(dǎo)學(xué)生找

3、到圖 和字之間的關(guān) 系，從而記住字5 / 18字是今天學(xué)習(xí)的？shumuyuelianger duoxiao niao樹木月亮耳朵小鳥yizhixiao yang zai chicao一只小羊在吃草long zi limian you jiuzhitu籠子里面有九只兔.women jiayou san kou ren我們家有二口人.3）生活識(shí)字：誰的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字？ 四、指導(dǎo)書寫十：是上節(jié)課學(xué)習(xí)的，可讓學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀. 木、禾：是本節(jié)課學(xué)習(xí)的.1、 認(rèn)讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？2、指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順： 豎、撇、捺.3、學(xué)生練習(xí)書寫：任意選擇寫幾個(gè).哪個(gè)字寫得滿

4、 意可以向同學(xué)和老師展示.形，了解字義. .3 3）教師小結(jié)： 古時(shí)候的人根據(jù) 物體的形狀來畫 圖， 這些圖就是 最早的文字，像 今天我們學(xué)的 口、耳、 目這些 字就是由圖變化 來的. .第二課時(shí)教案要點(diǎn)記憶字形，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢字、熱愛漢字的思想感 情.個(gè)人特色設(shè) 計(jì)教學(xué)過程及 思路1、 復(fù)習(xí)舊知.出示生字卡，認(rèn)讀生字.2、指導(dǎo)與字.1.出示筆畫卡片，2.認(rèn)識(shí) 豎）、撇）、 捺）二種筆畫.3.比較 十”木”禾”三者的聯(lián)系.4.十”木”日”加一筆變成什么字.5.引導(dǎo)學(xué)生寫十”、木”、禾”，6.注意書 寫.7. 學(xué)生練筆.8. 互相評(píng)價(jià).3、 拓展活動(dòng).9. 完成課后練習(xí)我會(huì)連”.10.猜字謎.6

5、 / 18木”加一筆 禾、本），加兩筆是M 機(jī)） 口”加一筆 中、日），加兩筆 目、田、白、 右）.5、小結(jié).今天我們學(xué)習(xí)了什么呢？板書設(shè)計(jì)日口月貼學(xué)生的想象畫耳貼學(xué)生的想象畫目作業(yè)設(shè)計(jì)用十、木、禾各寫兩行.作業(yè)完成時(shí) 間10 分鐘教案內(nèi)容課題）課題：3.在家里個(gè)人特色設(shè) 計(jì)教 學(xué) 目 標(biāo)1.認(rèn)識(shí) 8 個(gè)子和 5 個(gè)偏旁.2.培養(yǎng)認(rèn)子的興趣.教案重點(diǎn)認(rèn)字.教案難點(diǎn)認(rèn)記 8 個(gè)帶新偏旁的生子教案準(zhǔn)備1.課前讓學(xué)生熟悉并認(rèn)識(shí)家里客廳中的陳設(shè)、用 品.2.畫一畫家里的客廳或在父母的幫助下拍一張客 廳的照片.課時(shí)安排2 課時(shí)第一課時(shí)教案要點(diǎn)認(rèn)識(shí) 8 個(gè)字和 5 個(gè)偏旁.個(gè)人特色設(shè) 計(jì)7 / 18教 學(xué)

6、 過程 及思 路一、揭示課題.小朋友們都有一個(gè)個(gè)幸福的家，能讓大家認(rèn)識(shí)一 下你的家嗎？ 學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的畫或照片介紹 自己的家）出示放大的課文中的情境圖：我們一起來看看小 紅同學(xué)的家，她家的客廳里都有些什么？揭示課題，今天，我們一起來學(xué)習(xí) 識(shí)子 一）的 第三課在家里二、學(xué)習(xí)詞語中的生字.1、認(rèn)準(zhǔn)字音1）讀詞語，畫出生字，把生字多讀幾遍 . 要 求讀準(zhǔn)字音）2）指名嘗試認(rèn)讀. 其余小朋友認(rèn)真聽，你能 聽出讀得不正確的地方請(qǐng)你當(dāng)小老師幫他指出 來.）3）同桌互練. 一個(gè)認(rèn)我會(huì)讀的字，另一個(gè)對(duì) 照拼音聽讀準(zhǔn)否，聽完后幫一幫交換角色練習(xí).） 4）教師用卡片練習(xí)，比比哪組讀得既準(zhǔn)又快.2、學(xué)習(xí)詞語，練

7、習(xí)說話.1）女生讀第一行詞.小朋友，對(duì)這四種物品 沙發(fā)、茶幾、 報(bào)紙、書架），你有哪些了解？調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見）沙發(fā)是用什么做的？你見過哪些沙發(fā)？茶幾 上經(jīng)常放些什么？你知道有哪些報(bào)紙？你有書架 嗎？放在哪兒？架上放著哪些書？2）男生讀第二行詞.這四種物品 臺(tái)燈、掛鐘、電視、電話），你知道些什么？ 交流說話）3、認(rèn)記牛字.1）認(rèn)讀 8 個(gè)生字：沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、 電、視2）找一找，生字中哪些字的半邊你見過？用熟字換一換、部件拼一拼認(rèn)識(shí)生字）3 ）你還有什么好辦法可以記住這些字？介紹好辦法，增強(qiáng)識(shí)字的自信心）三、鞏固練習(xí).1. 出示偏旁、部件，讓學(xué)生將能組成字的兩部 分合

8、起來，在認(rèn)讀. 把各偏旁、部件分發(fā)給各個(gè)小 組，小組中合作拼、讀）2.游戲：看圖選詞卡.我們?cè)谔m蘭 家里認(rèn)識(shí)了許多 東西，老師也想 你們家里都有哪 些擺設(shè)，你能向 大家介紹家里有什么東西嗎？8 / 183猜一猜，連一連.老大天天演戲報(bào)紙老二每日作文電燈老二千里傳聲電視老四送來光明電話四、課外延伸.1.說出自己認(rèn)識(shí)的帶 三點(diǎn)水、走之兒”的字.2.你家里還有哪些物品是書上所沒有的？請(qǐng)你在父 母的幫助下寫成詞卡，自己注上拼音，舉辦一次 家庭用品識(shí)字展覽”評(píng)出 識(shí)字大王”.第二課時(shí)教案要點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的豕庭陳設(shè)、用品，并能將它們與 對(duì)應(yīng)的詞語聯(lián)系起來.2.在識(shí)字中，培養(yǎng)口頭表達(dá)、合作學(xué)習(xí)等能力.個(gè)

9、人特色設(shè) 計(jì)教學(xué)過程及 思路一、.同學(xué)們繼續(xù)打開書本 49 頁(yè)先借助拼音自己讀一 讀.1.現(xiàn)在請(qǐng)同桌小朋友相互讀讀認(rèn)認(rèn)，看看是不是 把詞語讀準(zhǔn)了，同桌讀請(qǐng)全班小朋友一起來讀詞 語.全班齊讀.2.現(xiàn)在老師把拼音去掉了， 你們還認(rèn)識(shí)你們的新 朋友嗎？我們進(jìn)行男女生比賽，看看是男同學(xué)讀得 好，還是女同學(xué)讀得好.男女生賽讀，相互評(píng)價(jià).3.擴(kuò)展活動(dòng)：剛才，我們學(xué)了這些事物的名稱，現(xiàn)在，我們 來做個(gè)游戲，每個(gè)小朋友手里都有一張畫和小卡 片，看誰能把卡片上的詞語和圖-對(duì)應(yīng).學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[放卡片，展示，再齊讀詞語.二、自主探究，識(shí)記生字1.出示本課生字：大家看這些漢字變成了紅色，這就是我們這節(jié)課應(yīng)該掌握的生字，老

10、師相信大家 一定能把它們讀好，先自己練練吧，學(xué)生自讀.誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀？指名領(lǐng)讀.2.沒有拼音的幫助，你們還有信心攻下這道難 關(guān)，把生字讀準(zhǔn)嗎？開火車讀，我們?cè)賮磉M(jìn)行計(jì)時(shí) 比賽，看誰是我們這節(jié)課的識(shí)字大王？3.擴(kuò)展活動(dòng)：游戲摘生字果大家的生字學(xué)得好，如果你能讀準(zhǔn)生字，老師就把 紅紅的蘋果送給你！誰來嘗嘗蘋果的味道？摘生字 蘋果再領(lǐng)讀.4.小朋友們已經(jīng)會(huì)讀漢字了，但要和這些漢字成為課后延伸. .回家后和爸爸媽 媽一同做家具和 電器名稱的卡 片，貼在物品 上， 這樣你就可 以學(xué)到更多的字 了. .9 / 18真正的朋友，還必須記住它們的樣子.現(xiàn)在我們重點(diǎn)來看看下面的字怎么記？以小組為單位一

11、起討 論，看哪個(gè)組的方法最好？小組討論、交流，全班 交流5擴(kuò)展活動(dòng)：下面，我們一起動(dòng)動(dòng)手，小朋友手里 都有漢字的部件，趕快打開，看看你能拼成什么 字？把你拼出的漢字讀給大豕聽！學(xué)生邊拼邊讀 . 三、指導(dǎo)書寫今天，小朋友和許多漢字成了好朋友，這還不夠，還要會(huì)寫.出示 4 個(gè)生字，上面的漢字你認(rèn)識(shí) 嗎？ 一起讀一讀，用 4 個(gè)生字組詞.1.你愿意先寫哪個(gè)字？你能不能提醒其他小朋友要 寫好這個(gè)字，哪幾筆很重要？誰能說一說這個(gè)字在 田字格中的位置？學(xué)生描紅，作業(yè)展示評(píng)議.2.看見小朋友寫得這么好， 老師也想和你們進(jìn)行 比賽.你們能給我這樣的機(jī)會(huì)嗎？師范寫，學(xué)生評(píng) 議.3.小朋友也想像老師這樣把字寫好嗎

12、？就看老師的字，模仿寫一個(gè)，學(xué)生仿寫.板書設(shè)計(jì)3、在家里沙發(fā) 茶幾 報(bào)紙 書架 臺(tái)燈 掛鐘 電視 電話 上下作業(yè)設(shè)計(jì)1.介紹你家的陳設(shè)，并用幾句話寫出來.2.把四個(gè)生字各寫兩行.作業(yè)完成時(shí) 間10 分鐘教案內(nèi)容課題）課題：4.操場(chǎng)上個(gè)人特色設(shè) 計(jì)10 / 18教 學(xué) 目 標(biāo)1.認(rèn)識(shí) 14 個(gè)字，會(huì)寫八、入、大、天”個(gè)字.認(rèn)識(shí) 王、足、口、讠、亻 5 個(gè)偏旁.2.正確、流利地朗讀課文.3.激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣教案重點(diǎn)認(rèn)字寫字教案難點(diǎn)認(rèn)字寫字教案準(zhǔn)備1.游戲用品準(zhǔn)備.2.字詞卡片.課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教案要點(diǎn)初步認(rèn)識(shí) 拍、打、球”等 9 個(gè)詞語能讀準(zhǔn)字音個(gè)人特色設(shè) 計(jì)教 學(xué) 過程 及思

13、 路一、課前活動(dòng)聽錄音.學(xué)生伴著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲踏步. 師：指黑板上的掛圖說：現(xiàn)在我們到了哪里？ 生： 看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場(chǎng)上.) 師：指課題，說： 請(qǐng)讀拼音.”操場(chǎng)上.二、看圖.1.師：指掛圖，操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們?cè)谧鲂┦裁大w育活動(dòng)？生回答一個(gè)，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀 詞語，最后讓學(xué)生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖 上.)再領(lǐng)學(xué)生讀一遍.2.好了，圖上的體育活動(dòng)，你們都說出來了，請(qǐng)讀這些詞語，下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧同學(xué)們有 的有的還有的”指著圖說話.同學(xué) 們真棒，很多同學(xué)都已經(jīng)會(huì)讀了 .三、小組活動(dòng).1.等一下，我們來進(jìn)行小組比賽，看哪一組的小朋 友能全部認(rèn)識(shí)

14、這些詞語.還要把這些卡片分成兩 類，一類是用手的活動(dòng)，一類是用足的活動(dòng).教認(rèn)足”字.并認(rèn)識(shí)口 ”字旁.板書：手足 拍皮球踢足球 打球跳高組織學(xué)生站 起來看老師手 里的卡片不出 聲做動(dòng)作.看哪 個(gè)小朋友做的動(dòng)作和卡片上 的字一樣.最后 將卡片貼在黑 板上.結(jié)合動(dòng)作認(rèn)識(shí) 扌”和足”. .11 / 18拔河跑步2好現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)打開老師發(fā)給你們的小信封，拿 出卡片組織你的組員進(jìn)行學(xué)習(xí).3開始活動(dòng)，請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)到臺(tái)上擺.4檢查分類情況.我們一起來看看他們分對(duì)了沒有，這邊是用手的 活動(dòng) 齊讀），這邊是用足的活動(dòng). 齊讀）四、識(shí)記生字.過渡語：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃 娃呀，都等不及了，都想和

15、大家做朋友，你們想 和它們做朋友嗎？1.認(rèn)識(shí)打、拔、拍”1剛才同學(xué)們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個(gè)字師邊指卡片上邊說）它們都是用手的活動(dòng)，所以它們都是扌”出示卡片）誰來說說看你是怎樣記 住這幾個(gè)字的.如：扌”加丁”打打打.2認(rèn)識(shí)球”字和王”字旁.2.認(rèn)識(shí)跳、跑、踢”1） 請(qǐng)讀用腳的活動(dòng)那邊的詞語.那看看這兩個(gè) 字是什么旁?。?師指跳、跑、）你是怎么知道 的？ 出示足”）跟讀2）那你們來做做動(dòng)作看：師出示卡片，全體學(xué) 生起立做動(dòng)作.3）那誰能說說為什么這些字都是足”旁.4）足”字旁與 足”字比較教案生認(rèn)識(shí) 高”字.去 掉拼音讀一遍.課中活動(dòng)：1- 2 拍拍手，3- 4 點(diǎn)點(diǎn)頭，5- 6 拍拍 肩，

16、7 -8扭扭腰，2 -2 伸伸手，3- 4 搖搖頭，5- 6 聳聳肩，7- 8跳一跳 9-10 快坐好.五、句子練習(xí).過渡語：我們下面的活動(dòng)更有趣了，第一：要比 一比看誰認(rèn)識(shí)的字最多，第二：要比一比看誰說 得最好.要求：用 有的有的還有的” 說話.要用上本節(jié)課所學(xué)的詞語.六、找朋友的游戲.下面我們來學(xué)一學(xué)本課的兒歌.七、學(xué)兒歌.1.先齊讀生字的拼音，學(xué)生自己試讀.2.師領(lǐng)讀、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀.3.下面可要插紅旗了，看哪一組能得到紅旗.4.小組讀.哪組讀得好，就給他們插上紅旗.5.練習(xí)背誦.12 / 18八、 進(jìn)行積極鍛煉身體的思想教育九、鞏固練習(xí).1連線.把圖片與相應(yīng)的詞語連起來2.最后下課的鈴聲

17、，學(xué)生起立一邊踏步一邊讀兒歌 走出教室第二課時(shí)教案要點(diǎn)激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣個(gè)人特色設(shè) 計(jì)教學(xué)過程及 思路1、復(fù)習(xí)鞏固1.開火車讀詞語2. 用打、球、拔、拍、跳、高、拋、步、足 ” 口頭組詞.二、學(xué)習(xí)兒歌：1小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了 6 個(gè)詞語和兩個(gè)偏旁真了 不起，那么你閉上眼回憶一下第一幅圖2. 小朋友們看，這幅圖上有的小朋友在打籃 球，有的在打排球，有的在踢足球，有的在跑步， 還有的在跳咼真熱鬧呀，那么你喜歡這幅圖嗎？有 一個(gè)小朋友也特別喜歡這幅圖，就編了一首兒歌， 小朋友們想不想看一看呀？3.自已借助拼音先讀讀兒歌.4.指名讀，其他小朋友評(píng)一評(píng)，集體讀5. 小朋友自已當(dāng)小導(dǎo)演，給兒歌加

18、上動(dòng)作.指名 讀，其他學(xué)生評(píng).6.給兒歌起名字，自已讀一讀.并說說學(xué)了這一節(jié) 課，小朋友最想干什么？7. 檢查交流生字學(xué)習(xí)情況.響一一學(xué)習(xí)偏旁口”.課一一言+果，學(xué)習(xí)偏旁 言”字旁.真一一注意：八”與 入”的不同.身一一 與真”的上半部進(jìn)行比較.體一一人” +本”.8.用生字口頭組詞.三、指導(dǎo)背誦.1.小組背誦，2.小組討論如何又快又好地背誦這首兒歌.3. 小組交流.4.集體背、個(gè)人背.四、學(xué)習(xí)書寫大”和天”.1.仔細(xì)觀察 大”、天”比一比，2.說一說.引導(dǎo)學(xué)生講完整 的話. .13 / 182. 大”加一筆是什么？ 天”少一筆是什么？.人”加一筆是什么？加兩筆是什么？3.仔細(xì)觀察大、天、八、

19、入”的撇是有什么不同？5. 教師范寫.6.學(xué)生練寫.7. 用八、入、大、天”組詞.五、小結(jié). 今節(jié)我們學(xué)習(xí)了兒歌，并且會(huì)寫四個(gè)生字.板書設(shè)計(jì)4、操場(chǎng)上打球拔河拍皮球扌 跳咼跑步踢足球足作業(yè)設(shè)計(jì)書寫八、入、大、天四個(gè)生字各兩行.作業(yè)完成時(shí) 間10 分鐘教案內(nèi)容課題）課題：語文園地一個(gè)人特色設(shè) 計(jì)教 學(xué) 目 標(biāo)這個(gè)語文園地有七項(xiàng)內(nèi)容，分別是鞏固漢語拼 音、認(rèn)識(shí)反義詞、復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字、看圖連詞、 讀句說句、認(rèn)讀姓氏和背誦古詩(shī).教案重點(diǎn)鞏固漢語拼音、認(rèn)識(shí)反義詞、復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字、 看圖連詞.教案難點(diǎn)看圖連詞、讀句說句、認(rèn)讀姓氏和背誦古詩(shī).教案準(zhǔn)備自制圖畫、聲母拼音卡片課時(shí)安排2 課時(shí)第一課時(shí)14 /

20、 18教案要點(diǎn)1.鞏固漢語拼音，初步認(rèn)識(shí)反義詞2.學(xué)會(huì)把字、詞和相對(duì)應(yīng)的圖連起來.3.培養(yǎng)讀、說的語文興趣.個(gè)人特色設(shè) 計(jì)教 學(xué) 過程 及思 路第一題我會(huì)寫”要求找一找聲母、韻母，分別抄 寫下來.一列長(zhǎng)長(zhǎng)的車上混合出現(xiàn)了23 個(gè)拼音字母，誰是韻母，誰是聲母，分辨前讓學(xué)生先背背聲 母表、韻母表；分辨時(shí)教師要指導(dǎo)學(xué)生按順序找， 邊找邊給其中一類畫上記號(hào)，如韻母下畫“一；沒畫的就是聲母；然后再分別抄寫 抄完后應(yīng)要求學(xué) 生自己檢查，讀一讀抄寫的韻母、聲母，數(shù)一數(shù)抄 寫的字母總數(shù)是不是 23 個(gè).練習(xí)的方法可由老師指 導(dǎo)，也可讓學(xué)生出主意：怎樣找不會(huì)錯(cuò)、漏？只要適用都應(yīng)米納，以鼓勵(lì)學(xué)生遇事善于思考第一題

21、 我會(huì)連，是認(rèn)識(shí)反義詞的練習(xí).題中有 四對(duì)詞，有一對(duì)已連上，教師要啟發(fā)學(xué)生想想為什 么把 出、入”連起來，并告訴學(xué)生這樣意思相反的 兩個(gè)詞稱一對(duì)反義詞.再讓學(xué)生找出這樣的詞連起 來，然后全班交流，說說自己是怎樣連的，也可指 名板演.在學(xué)生自練和交流的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)點(diǎn) 撥.第三題 我會(huì)讀”題中將學(xué)過的 24 個(gè)字分類排列 給學(xué)生讀，既鞏固生字又滲透了思維訓(xùn)練.可采用同桌之間互讀、開火車輪讀等方式，讓全體學(xué)生參 與，教師要重視抽檢與個(gè)別輔導(dǎo).第四題我會(huì)連”是把認(rèn)字學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合 起來.圖上的事物學(xué)生都熟悉，可讓學(xué)生自己先讀 一讀，試著連一連，然后同座互相檢查一下.教師可著重輔導(dǎo)一下學(xué)習(xí)有困難

22、的學(xué)生.第五題讀讀說說”是讓學(xué)生了解基本句型，說 完整的句子.兩個(gè)例句都是說 誰做什么”，一個(gè)填 空要求把句子補(bǔ)充完整.可先讓學(xué)生讀句子，在讀 中建立句的概念，再口頭填空 .說句子時(shí)，如果學(xué) 生說出的是完整的句子，但不是例句的形式，教師 不必否定，可引導(dǎo)：你能說說沙沙做什么嗎？第六題我會(huì)認(rèn)”是一項(xiàng)有趣的認(rèn)字活動(dòng)，體現(xiàn)了 引導(dǎo)學(xué)生在生活中自己認(rèn)字的教改思想.題中的 30個(gè)姓氏多為課本上沒學(xué)過而生活中見過 的，比如同學(xué)、老師和親友的名字中有，學(xué)生一定 已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一部分.讓他們把自己認(rèn)識(shí)的姓讀給同 學(xué)、老師聽，再涂上顏色，既好玩又能產(chǎn)生成就 感.練習(xí)時(shí)，教師可先讓學(xué)生明確要求，然后放手這里要交給 學(xué)

23、生分的方法. .如 韻母下畫“一； 沒畫的就是聲 母；然后再分別抄寫. .抄完后應(yīng)要 求學(xué)生自己檢 查，讀一讀抄寫 的韻母、 聲母，數(shù)一數(shù)抄寫的字 母總數(shù)是不是 2323 個(gè). .15 / 18讓學(xué)生自認(rèn)自涂，把涂色的姓讀給同桌的同學(xué)聽.如果互讀后學(xué)生又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)還可以繼續(xù)涂，全班 交流后又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)也可以涂 .很可能到最后全都 認(rèn)識(shí)了，看著一朵朵認(rèn)字花開在書上，產(chǎn)生的效果 可想而知.也不排除可能涂了許多字，但并不認(rèn)識(shí) 或當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)，一會(huì)兒又忘了 .教師不必批評(píng)，可鼓 勵(lì)學(xué)生想辦法把這些字記住.第七題讀讀背背”內(nèi)容是一首古詩(shī)詠鵝， 作者駱賓王.全詩(shī)描繪了鵝在水中浮游時(shí)的歡快情 景，表達(dá)了作者喜愛

24、鵝的心情.詩(shī)意，學(xué)生借助圖 畫能大致讀懂，教師不必講解，重點(diǎn)應(yīng)指導(dǎo)朗讀， 并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦.朗讀可從以下三方面指導(dǎo). 1.借助拼音把每個(gè)字讀正確、讀清楚.3. 速度稍慢，注意停頓.鵝/鵝/鵝，曲項(xiàng)/向天歌. 白毛/浮綠水，紅掌/撥清波.4.邊讀邊想象畫面上鵝的樣子.第二課時(shí)教案要點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的 能力.2.能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢 問.個(gè)人特色設(shè) 計(jì)教學(xué)過程及思路一、看圖激趣.(1談話：圖上的小朋友在玩些什么游戲？這些游戲 你玩過嗎，你還做過哪些游戲？(板書學(xué)生說到的游 戲名稱(2揭示話題，思考：你覺得哪些游戲最有趣？二、以圖為例，指導(dǎo)說怎

25、么有趣”(1老鷹捉小雞有趣嗎，怎樣有趣？(啟發(fā)學(xué)生從 不同的角度說出游戲的趣味.(2 貼鼻子 游戲怎么做的？你做過嗎？把自己做的 情形說一說.(3小結(jié)：告訴別人游戲怎么有趣，可以講做法， 可以講在做的過程中自己的感覺，也可以講給大家 帶來的快樂.三、 .以小組為單位，交流游戲怎么有趣，對(duì)自己不熟悉的游戲也可以問問同學(xué)是怎么做的.再推選代表把一個(gè)最有趣的游戲介紹給全班.四、全班交流.在交流中可以繼續(xù)詢問，再評(píng)選出 最有趣的幾個(gè)游戲在課下做一做.16 / 18五、學(xué)生發(fā)言舉例貼鼻子”就是蒙上眼睛從遠(yuǎn)處走到畫板前，給畫上 的人貼上一個(gè)鼻子這個(gè)游戲很有趣，常常會(huì)鬧出 笑話.有一次輪到我貼了 蒙眼之前，我瞄準(zhǔn)了鼻子 的位置，心里覺得肯定能貼好結(jié)果，鼻子剛貼上，大豕就哈哈大笑起來.我睜開眼睛一看，原來 鼻子被我貼到了額頭上，成了一個(gè)怪人.六、小結(jié).今天學(xué)習(xí)了這個(gè)有趣的游戲，大家收獲了多少呢？板書設(shè)計(jì)出入左右上下大小踢洗讀作業(yè)設(shè)計(jì)回家把有趣的游戲講給爸爸、媽媽聽.作業(yè)完成時(shí) 間