小學(xué)生校園活動策劃書

1、一、活動背景隨著時代節(jié)奏的加快， 小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活越來越緊張， 有時甚至是枯燥乏味的。 但校園生活不應(yīng)該是單調(diào)乏味， 而應(yīng)該是豐富多彩的，讓學(xué)生感到愉悅和幸福。 根據(jù)埃里克森的人生八階段理論， 6 歲至 12歲的孩子正處在學(xué)齡期， 其人生任務(wù)主要是處理勤奮和自卑之間的矛盾， 尤其是五年級的學(xué)生, 正處于自我意識發(fā)展的一個上升時期 . 經(jīng)過了五年的學(xué)習(xí)生活, 學(xué)生體驗到成長和榮譽, 也會經(jīng)歷一些挫折和失敗 , 因此 , 很多學(xué)生容易產(chǎn)生自我認(rèn)識不全面, 自我評價偏頗的現(xiàn)象,這對于學(xué)生來講是很不利的。 本次心理劇活動 , 針對學(xué)生的這一現(xiàn)象,首先讓學(xué)生看到 "我不行 "和&qu

2、ot;我能行 "兩個具體形象的對比 ,并引發(fā)討論 ; 然后通過各種方式讓學(xué)生找到自己的長處和優(yōu)點 , 贊揚自己 , 讓學(xué)生體會到自己是能干的 , 能做好很多事情 , 從而培養(yǎng)自己的自信心。近年來，隨著性侵兒童事件的不斷發(fā)生，守護(hù)孩子健康成長變得尤為重要， 良好的生理教育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容， 中國的性教育一向是“談性色變”，整個社會急需心理專業(yè)人員以及相關(guān)專業(yè)志愿者來擔(dān)負(fù)起性教育的“鋪路石”。在小學(xué)階段正確引入性教育以及未成年兒童的自我保護(hù)知識。 現(xiàn)在國家教育部門非常重視保護(hù)青少年學(xué)生尤其是小學(xué)生的權(quán)益， 兒童的防侵害保護(hù)引起全社會的共鳴與關(guān) 注。為了更好地保障我校學(xué)生的健康成長

3、， 促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步 廣泛深入的開展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點及校園環(huán)境因素， 特制 定我校在這次校園文化周的實施計劃。活動主題“溫暖綻放，金色六一”三、活動目的及意義小學(xué)心理健康教育的目的在于幫助小學(xué)生認(rèn)識自己、悅納自己， 提高他們對小學(xué)生活的適應(yīng)能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí) 態(tài)度，培養(yǎng)他們開朗、向上、樂學(xué)、合群、自信、自立、開拓、創(chuàng)新 的健康人格，通過小劇場讓孩子們：“自己演，演自己”，通過不同的小動物角色扮演進(jìn)行換位思考。 通過觀看和表演，孩子們也會從中 得到啟發(fā)，能更好地領(lǐng)悟一些心理疏導(dǎo)的方法。“女童保護(hù)”安全護(hù)衛(wèi)課堂專題講座目的是為進(jìn)一步提高我校學(xué) 生主動防性侵的意識和

4、自我保護(hù)的意識， 通過講師規(guī)范的用語，標(biāo)準(zhǔn) 的尺度，專業(yè)的知識展示“女童保護(hù)"防性侵教育課的特殊意義與價 值，讓學(xué)生們在成長過程中懂得如何愛護(hù)自己，遠(yuǎn)離性侵犯。四、理論基礎(chǔ) 埃里克森人生八階段理論埃里克森認(rèn)為人格在人的一生當(dāng)中都在不斷地發(fā)展。 他提出了 8 個階段， 認(rèn)為每一個人都會這8 個階段， 每一個階段對人格發(fā)展都至關(guān)重要，6 歲 -12 歲的兒童處在學(xué)齡期，這一階段兒童都應(yīng)在學(xué)校接受教育。學(xué)校是訓(xùn)練兒童適應(yīng)社會， 掌握今后生活所必需的的知識和技能的地方。如果他們能順利完成學(xué)業(yè)，就會獲得勤奮敢，在今后的獨立生活和承擔(dān)工作任務(wù)中充滿信心，反之，就會自卑。我們的心理素質(zhì)拓展就是要增

5、強學(xué)生權(quán)能觀念，獲得自信心獲得勤奮感。米德角色扮演理論米德的角色扮演理論認(rèn)為，自我不是天生的，而是通過學(xué)習(xí)，扮演其他角色而形成的。場合不同，人們所扮演的角色也會不同，為了適應(yīng)場合的變化， 人們需要不斷調(diào)整自己的角色， 我們的心理劇以學(xué)生為主體，通過行為模仿或替代體驗，來對學(xué)生心理施以正向積極影響，讓學(xué)生在角色體驗中獲得感悟和提升， 幫助學(xué)生形成健康， 向上的心理情感，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論皮亞杰將兒童和青少年的認(rèn)知發(fā)展劃分為四個階段：感知運動階段，前運算階段， 具體運算階段和形式運算階段。 新的心智能力的出現(xiàn)是每個新階段到來的標(biāo)志， 而這些新的心智能力使得人們能夠以更為復(fù)雜的方

6、式理解世界， 雖然不同的兒童以不同的發(fā)展速度經(jīng)歷這幾個階段， 但是都不可能跳個某一個發(fā)展階段。 我們開展的 “女童保護(hù)課堂”和心理劇正體現(xiàn)這一原理。五、活動主辦單位和協(xié)辦單位主辦單位：協(xié)辦單位：六、活動時間與地點時間：地點：七、參與對象八、活動內(nèi)容1. “女童保護(hù)”安全護(hù)衛(wèi)課堂講座2. 校園心理劇：陽光馨寧和桃園精靈們3. “心有千千結(jié)”“小雞出殼”“大樹與松鼠”三項親子互動游戲活動一：“女童保護(hù)”安全護(hù)衛(wèi)課堂講座1. 活動時間與地點：具體場合時間須與學(xué)校老師溝通協(xié)商2. 活動時長：預(yù)估 1 個小時左右3. 主講人 ：由“女童保護(hù)”基金會派遣的專業(yè)講師來進(jìn)行講座（“女童保護(hù)”公益項目由人民網(wǎng)，

7、鳳凰公益，中國青年報及中青公益頻道于 2013 年發(fā)起，設(shè)立在“中國少年兒童文化藝術(shù)基金會下”，以“普及，提高兒童防范意識”為宗旨，致力于保護(hù)兒童，遠(yuǎn)離性侵害。）4. 服務(wù)對象及人數(shù)：須與學(xué)校老師溝通協(xié)商5. 活動安排：請 “女童保護(hù)”計劃專業(yè)講師來教授小學(xué)生當(dāng)面臨的性侵和其他威脅自身安全時如何合理有效保護(hù)自己， 進(jìn)一步增強小學(xué)生的自我防范意識， 提高自我保護(hù)的能力。 并在講座結(jié)束后開展心健知識有獎問題比賽。備注：在講座方面，需配置3 到 4 位工作人員和相關(guān)攝像攝影設(shè)備。活動二：校園心理劇1 劇本名稱：暫定陽光馨寧和桃園精靈們2 活動時長：預(yù)計 30 分鐘到 45 分鐘3 人員構(gòu)成：須與學(xué)校

8、老師溝通協(xié)商，“小演員”人數(shù)暫定為 8 人4 劇本及表演形式： 須與相關(guān)老師溝通協(xié)商5 備注 ：在“心理劇”舞臺方面，需配置3 到 4 位工作人員和相關(guān)攝像攝影設(shè)備。活動三：親子互動游戲活動介紹：1. 小雞出殼目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細(xì)心和自信心。材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備起 ! ” 父母和孩趕快拿起報紙， 小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、 肩、 軀干和腳從報紙中鉆過， 再跨出報紙。 發(fā)出 “嘰、 嘰”聲，一只小雞出殼成功了，可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝預(yù)計互動時間 ： 45 分鐘人員數(shù)

9、量 ： 15 名小學(xué)生左右和其父母地點 ：學(xué)校操場2. 心有千千結(jié)首先先讓一個組的隊員們手拉著手圍成一圈。 大家記住自己的左邊和右邊分別是誰，記住拉著手時的手型。然后讓他們隨意走動，相互問好，當(dāng)主持人喊停時，然后大家一起向圓心靠近，然后讓大家都舉起左手，右手指向圓心。等每個隊員都擺好了這個姿勢以后，讓他們用自己的左手抓住打亂順序前左邊的同伴的右手。 一旦抓住后就不許松開。要大家在不松手的情況下，把自己從“鏈子”中解開。解開后仍要保持大家站成一個圓圈，面向哪個方向不限。預(yù)計活動時間： 半個小時人員數(shù)量： 暫定 15 名小學(xué)生左右活動時間與地點： 學(xué)校操場3. 備用活動： “大樹與松鼠”適合人數(shù)：

10、 10 人以上， 30 人以下活動時間：510 分鐘1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；社工或其他沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。2、社工喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹， 重新選擇其他的大樹， 社工或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3、社工喊大樹，松鼠不懂，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹， 并圈住松鼠， 社工或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4、社工喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠， 松鼠也可扮演大樹， 社工或插其他

11、沒成對的亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。九、活動安排：（一）前期統(tǒng)籌：1 .通過新浪微博，微信公眾帳號，Q的眾賬號等新媒體渠道廣泛宣傳本次校園活動周， 并且主動聯(lián)系電視臺和先關(guān)記者積極宣傳本次活動，引起社會的廣泛關(guān)注。2經(jīng)過學(xué)校的統(tǒng)籌安排，確定最終每項活動的時間和地點，確定工作人員及需要人數(shù)。3 聯(lián)系到個每個年級各班的班主任， 然后通過班主任聯(lián)系到個人，鼓勵更多的同學(xué)參與。4 在校門口擺放“心晴小箱”信箱，吸收來自學(xué)生們的咨詢與求助，這個信箱活動結(jié)束后仍可以繼續(xù)使用。（二）開展期間：1確定各項事宜是否布置完畢，召開人員分工會議，確定工作職責(zé)，保證責(zé)任到崗。2 按照活動策劃書的計劃流程安全有序的組織進(jìn)行活動， 室外項目需要留意天氣預(yù)報，做好相關(guān)準(zhǔn)備。3組織人員維持現(xiàn)場秩序和相關(guān)簽到（建議成立“紅領(lǐng)巾志工團”，由小學(xué)生們志愿加入，提高學(xué)生的責(zé)任意識，更提高學(xué)生們參與活動的積極性和熱情）。（三）活動后期：1活動結(jié)束后，工作人員做好現(xiàn)場善后工作，清潔場地衛(wèi)生，安排學(xué)生合理有序退場，保證學(xué)生不會發(fā)生踩踏擁擠事故；2. 活動結(jié)束的