琵琶行詳細教案ppt

1、琵琶行 白居易作者簡介作者簡介 白居易，字樂天，晚號香山居士，中白居易，字樂天，晚號香山居士，中唐杰出的現(xiàn)實主義詩人，是新樂府運唐杰出的現(xiàn)實主義詩人，是新樂府運動的主要倡導者，主張動的主要倡導者，主張“文章合為時文章合為時而著，詩歌合為時而作而著，詩歌合為時而作”，強調繼承，強調繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)。我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)。今存詩今存詩30003000首，代表作有諷喻詩首，代表作有諷喻詩秦秦中吟中吟新樂府新樂府和敘事詩和敘事詩長恨長恨歌歌、琵琶行琵琶行。白居易的創(chuàng)作成就白居易的創(chuàng)作成就 白居易是我國歷史上偉大的現(xiàn)實主義詩白居易是我國歷史上偉大的現(xiàn)實主義詩人之一。他和好友元

2、稹，共同倡導人之一。他和好友元稹，共同倡導“新新樂府樂府”運動。運動。 他主張；他主張；“文章合為時而著，歌詩合為文章合為時而著，歌詩合為事而作事而作”，強調繼承強調繼承詩經詩經的優(yōu)良傳的優(yōu)良傳統(tǒng)和杜甫的創(chuàng)作精神，反對六朝以來統(tǒng)和杜甫的創(chuàng)作精神，反對六朝以來“嘲風雪，弄花草嘲風雪，弄花草”的作品。的作品。 他創(chuàng)作成就主要是他創(chuàng)作成就主要是諷諭詩諷諭詩，和以和以長恨長恨歌歌和和琵琶行琵琶行為代表的為代表的長篇敘事詩長篇敘事詩。 歌、行都稱歌行體，屬于古體詩。音歌、行都稱歌行體，屬于古體詩。音節(jié)、格律比較自由，句法長短不一，節(jié)、格律比較自由，句法長短不一，富于變化。唐以后，歌行一般用五、富于變化。

3、唐以后，歌行一般用五、七言古詩體裁。七言古詩體裁。 可敘事，可抒情、議可敘事，可抒情、議論。例如論。例如白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京，茅屋為秋風所破歌茅屋為秋風所破歌，兵車行兵車行都是歌行體。都是歌行體。 檢查預習1、注意下列字形字音： 荻花 瑟 瑟 撥 弦 掩 抑 抹 幽 咽 霓 裳 冷 澀 乍 迸 帛 舫 d s xin y m y n chng s zh bng b fng課文分析鑒賞小序小序 元和十年，予元和十年，予左遷左遷（降職為）九江郡司馬。（降職為）九江郡司馬。明年明年（第二年）秋，送客湓浦口（第二年）秋，送客湓浦口 ，聞舟中夜彈琵琶者，聽其，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，音

4、，錚錚然錚錚然（鏗鏘悅耳地）有（鏗鏘悅耳地）有京都聲京都聲（京城樂曲的聲調）。（京城樂曲的聲調）。問其人，本長安問其人，本長安 倡女倡女（歌女），嘗學琵琶于曹穆二（歌女），嘗學琵琶于曹穆二善才善才（ 樂師）樂師） ，年長年長（年齡增長）（年齡增長）色衰色衰（容顏衰老），（容顏衰老），委身委身（嫁給（嫁給 ）為）為賈人賈人 （商人）婦。（商人）婦。 遂遂（就（就 ）命酒命酒（叫手下（叫手下人擺酒），使人擺酒），使快快（暢快）數(shù)曲。（暢快）數(shù)曲。曲罷曲罷（彈完）（彈完）憫然憫然（憂郁（憂郁的樣子），的樣子）， 自敘自敘少小少?。贻p）時歡樂事，今（年輕）時歡樂事，今漂淪漂淪（ 漂泊漂泊淪落）憔悴，

5、淪落）憔悴，轉徙轉徙（輾轉遷徙（輾轉遷徙 ）于）于江湖間江湖間（各地）。予（各地）。予出官出官（京官外調）二年，（京官外調）二年，恬然恬然（淡泊寧靜）自安，（淡泊寧靜）自安，感斯人感斯人言言（被這人的話感動了（被這人的話感動了 ），是夕），是夕始始（才）覺有（才）覺有遷謫意遷謫意（被貶謫的失意之情（被貶謫的失意之情 ）。）。 因因（于是）（于是）為為（寫）（寫）長句長句（七（七言詩），言詩），歌歌（作歌）以贈之，（作歌）以贈之，凡凡（共）六百一十六（共）六百一十六言言（字），（字），命命（命名）（命名）曰曰（叫（叫 ）琵琶行琵琶行。 詩詩前小前小序，共一百三十八字。序，共一百三十八字。扼要地交

6、代了時間、地點、人物和扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經過，概括了琵琶女的故事的主要經過，概括了琵琶女的身世身世，說明了本詩的，說明了本詩的寫作動機寫作動機，定，定下了全詩下了全詩凄切傷懷的感情基調凄切傷懷的感情基調。江頭送客聞琵琶船上聆聽琵琶曲聽聞倡女訴身世 感嘆自身貶謫苦重聞琵琶青衫濕三、整體感知：理清全詩結構三、整體感知：理清全詩結構潯陽江頭夜送客，潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。舉酒欲飲無管弦。交代時間地點景物，渲染了交代時間地點景物，渲染了悲涼感傷的氣氛，為全詩奠悲涼感傷的氣氛，為全詩奠定了基調。定了基調。第一次

7、演奏：第一次演奏：朗讀第一段朗讀第一段互文；主人和客人一同下互文；主人和客人一同下馬上船。馬上船。掃興掃興感情鋪墊感情鋪墊,慘慘 字概括了字概括了當時的感情當時的感情環(huán)境描寫，環(huán)境描寫，表達對與友人表達對與友人分別時的迷茫失落心情分別時的迷茫失落心情小結：第一段交代了故事發(fā)生的時間、小結：第一段交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物和景色。勾畫出故事發(fā)生地點、人物和景色。勾畫出故事發(fā)生的背景畫面；深秋夜晚的潯陽江頭，的背景畫面；深秋夜晚的潯陽江頭，岸邊紅的楓葉，水上白的獲花，秋風岸邊紅的楓葉，水上白的獲花，秋風瑟瑟，江水茫茫，在一片皎潔月光的瑟瑟，江水茫茫，在一片皎潔月光的映照下，景物顯得美好而又凄

8、涼，為映照下，景物顯得美好而又凄涼，為詩中悲劇性人物和悲劇故事渲染了濃詩中悲劇性人物和悲劇故事渲染了濃重的氛圍。這種氣氛可用詩中的一個重的氛圍。這種氣氛可用詩中的一個“慘慘”字加以概括。字加以概括。 尋聲暗問彈者誰？尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面猶抱琵琶半遮面。第二次演奏：第二次演奏：朗讀第二段朗讀第二段反映了琵琶女的遲疑、反映了琵琶女的遲疑、窘迫、羞澀和極其矛窘迫、羞澀和極其矛盾的復雜心情。盾的復雜心情。轉軸撥弦三兩聲，轉軸撥弦三兩聲，未成曲調未成曲調先有情先有情。

9、弦弦弦弦掩抑掩抑聲聲聲聲思思，似訴平生不得志。似訴平生不得志。低眉低眉信手信手續(xù)續(xù)彈，續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，輕攏慢捻抹復挑，初為初為霓裳霓裳后后六幺六幺 低沉抑郁低沉抑郁愁思愁思隨手隨手突出琵琶女身手不凡，突出琵琶女身手不凡，造詣頗深造詣頗深?？梢娕门畼非谋砜梢娕门畼非谋憩F(xiàn)力。現(xiàn)力。寫指法，即演奏者熟練寫指法，即演奏者熟練的技法，以及高超的演的技法，以及高超的演奏技巧。奏技巧。繼續(xù)繼續(xù)琵琶女把琵琶的聲音與人琵琶女把琵琶的聲音與人物的感情交融在一起了。物的感情交融在一起了。大弦嘈嘈大弦嘈嘈如急雨如急雨小弦切切小弦切切如私語如私語大珠小珠落玉盤大珠小珠落玉

10、盤間關鶯語花底滑間關鶯語花底滑幽咽泉流冰下難幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲四弦一聲如裂帛如裂帛粗重深沉粗重深沉細膩柔美細膩柔美婉轉流利婉轉流利低沉抑郁低沉抑郁激越高亢激越高亢氣勢雄壯氣勢雄壯戛然而止戛然而止將將 抽抽 象象 的的 音音 樂樂 變變 為為 可可 感感 的的 形形 象象圓潤清脆圓潤清脆 錯落有致錯落有致 比比 喻喻大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨如急雨小弦小弦切切切切如私語如私語間關間關鶯語花底滑鶯語花底滑幽咽幽咽泉流冰下難泉流冰下難弦弦弦弦掩抑掩抑聲聲聲聲思思低眉信手低眉信手續(xù)續(xù)續(xù)續(xù)彈彈嘈嘈切切嘈嘈切切錯雜彈錯雜彈疊疊 詞詞JiJinn gu

11、 gunnY Yu u y y疊韻疊韻雙聲雙聲 更加形象更加形象使音樂悅耳使音樂悅耳動聽動聽 東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。 通過寫聽眾的沉醉和環(huán)境通過寫聽眾的沉醉和環(huán)境的寂靜來襯托樂曲感人的藝術的寂靜來襯托樂曲感人的藝術魅力，突出琵琶女琴技的高超。魅力，突出琵琶女琴技的高超。未成曲調先有情。未成曲調先有情。似訴平生不得意。似訴平生不得意。說盡心中無限事。說盡心中無限事。 別有幽愁暗恨生，別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲此時無聲勝有聲。大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關鶯語花底滑凝絕不通聲暫歇水漿迸 刀槍鳴四弦一聲如裂帛1 1，妙在，妙在豐富的想象力和驚人的語言技

12、巧豐富的想象力和驚人的語言技巧。詩人把訴諸聽覺的音樂形諸文字，用生動形詩人把訴諸聽覺的音樂形諸文字，用生動形象的象的比喻比喻和和聲音的模擬聲音的模擬把難以描術的樂聲化把難以描術的樂聲化為一組活生生的畫面，使人具體形象地感受為一組活生生的畫面，使人具體形象地感受到琵琶聲的美妙。到琵琶聲的美妙。2 2，詩人還用，詩人還用對比手法描寫不同琴弦的不同對比手法描寫不同琴弦的不同音色和音量。音色和音量。如一陣急雨，竊竊私語，時而如一陣急雨，竊竊私語，時而像大珠小珠落在玉盤之上，時而像花間鶯啼像大珠小珠落在玉盤之上，時而像花間鶯啼那樣圓潤流暢，時而又像冰下泉流那樣緩慢那樣圓潤流暢，時而又像冰下泉流那樣緩慢幽

13、咽。幽咽。下一頁下一頁體會作者描繪音樂的妙處3，最妙的是寫到這里，詩人妙筆驚人地寫最妙的是寫到這里，詩人妙筆驚人地寫道：道：“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”。藝術的辯證法告訴我們：藝術的辯證法告訴我們：無聲和有聲是相輔無聲和有聲是相輔相成的相成的，沒有，沒有“無聲無聲”，就顯不出，就顯不出“有聲有聲”的絕妙。的絕妙?！盁o聲無聲”之所以之所以“勝有聲勝有聲，是因，是因為樂聲雖斷，但情絲不斷。為樂聲雖斷，但情絲不斷。4 4，當人們深深陶醉于樂聲中時，當人們深深陶醉于樂聲中時，“聲暫歇聲暫歇”了而了而“情情”卻依然綿綿不絕，這就是所謂卻依然綿綿不絕，這就是所謂“余音繞

14、梁，三日不絕余音繞梁，三日不絕”。“無聲無聲”是建立是建立在在“有聲有聲”的基礎之上。的基礎之上。下一頁下一頁5 5、東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。、東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。這這兩句說明琵琶女技藝非凡和樂聲的感人至深。兩句說明琵琶女技藝非凡和樂聲的感人至深。 采用的是反襯手法。用采用的是反襯手法。用“東船西舫悄無言東船西舫悄無言”的寂靜無聲，的寂靜無聲，反襯反襯“有聲有聲”的音樂效果，可的音樂效果，可謂謂“此時無聲勝有聲此時無聲勝有聲”了。了。人們無聲地沉浸、人們無聲地沉浸、陶醉在藝術的享受之中，同時由于音樂的旋陶醉在藝術的享受之中，同時由于音樂的旋律，使詩人想到了自己浩茫的心事，引

15、起情律，使詩人想到了自己浩茫的心事，引起情緒上的波瀾。這句景物描寫點染烘托了濃重緒上的波瀾。這句景物描寫點染烘托了濃重的氛圍，與復雜的樂聲融為一體，共同表現(xiàn)的氛圍，與復雜的樂聲融為一體，共同表現(xiàn)了琵琶女與詩人息息相通的復雜情感，是畫了琵琶女與詩人息息相通的復雜情感，是畫龍點睛之筆。龍點睛之筆。返回返回第三段第三段: : 聽聞倡女訴身世。 沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容斂容（ ) )。（第一層（第一層: : 過渡句，琵琶女由彈奏結束到準備自過渡句，琵琶女由彈奏結束到準備自敘時的動作和神情。敘時的動作和神情。 ） 自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵自言本是京城女，

16、家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被每被秋娘秋娘（ ）妒。）妒。五陵年少五陵年少（ ）爭）爭纏頭纏頭（ ），），一曲紅綃不知數(shù)。一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦鈿頭銀篦（ ）擊擊節(jié)節(jié)（ ）碎，血色羅裙翻酒污。）碎，血色羅裙翻酒污。顯出莊重的臉色顯出莊重的臉色 借代其他歌女借代其他歌女京城富貴人家子弟京城富貴人家子弟錦帛錦帛鑲著金花的銀釵鑲著金花的銀釵返回返回打拍子打拍子今年歡笑復明年，今年歡笑復明年，秋月春風秋月春風（ ）等閑等閑（ ）度。弟走從軍阿姨死，暮去朝）度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來來顏色故顏色故（ ）。）。門前冷落

17、鞍馬稀，老門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月。商人重利輕別離，前月浮浮梁梁（ ）買茶去。）買茶去。去來去來（ ）江）江口守空船，口守空船，繞船月明江水寒繞船月明江水寒。夜深忽夢少。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅年事，夢啼妝淚紅闌干闌干（ ）。）。 （第二層第二層: : 琵琶女自敘身世的話，敘說前后兩個階段的琵琶女自敘身世的話，敘說前后兩個階段的不同遭遇。）不同遭遇。）借代年月借代年月平常平常容貌衰老容貌衰老地名地名偏義復詞，離去。偏義復詞，離去?？v橫錯亂縱橫錯亂 提示提示；除了；除了“暮去朝來顏色故暮去朝來顏色故”之外，還有之外，還有一層就是一層就是“弟走從軍阿姨死弟

18、走從軍阿姨死”。其中。其中“顏色故顏色故”是主要原因。是主要原因。它從一個側面告訴人們：原來它從一個側面告訴人們：原來“五陵年少爭纏頭，五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)一曲紅綃不知數(shù)”，并不是真的欣賞她彈奏琵琶，并不是真的欣賞她彈奏琵琶的高超技藝，而是被她的容貌所吸引。的高超技藝，而是被她的容貌所吸引。 至于至于“弟走從軍阿姨死弟走從軍阿姨死”應怎么理解？課應怎么理解？課本上沒有注釋，教參只對本上沒有注釋，教參只對“阿姨阿姨”作了注釋作了注釋“庶庶母或母親的姊妹。這里指樂坊的養(yǎng)母或養(yǎng)母的姐母或母親的姊妹。這里指樂坊的養(yǎng)母或養(yǎng)母的姐妹。妹?！庇腥税延腥税选暗艿堋苯忉尦山忉尦伞芭门牡芘门牡堋?/p>

19、。返回返回導致導致“門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦婦”的的原因原因？提示提示：詩人：詩人把秋江月夜的寒冷同把秋江月夜的寒冷同琵琶女內心感受的寒冷融合在一琵琶女內心感受的寒冷融合在一起，渲染起，渲染烘托烘托出琵琶女無限凄涼出琵琶女無限凄涼悲苦的心境。悲苦的心境?！袄@船月明江水寒繞船月明江水寒”一句是描寫一句是描寫景物的，這一句蘊含了景物的，這一句蘊含了什么情什么情？返回返回琵琶女是一個琵琶女是一個才貌雙全才貌雙全，但在封建，但在封建社會中社會中被摧殘、被侮辱的被摧殘、被侮辱的歌女形象。歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼

20、，表示了積聚已久冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的的憤懣憤懣之情，對世人的之情，對世人的重色輕才重色輕才和和丈夫的丈夫的重利寡情重利寡情提出了強烈提出了強烈控訴控訴。 第四詩段：第四詩段：感嘆自身貶謫苦。 我聞琵琶已嘆息，又聞此語重我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧唧唧。同是天涯。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識？（淪落人，相逢何必曾相識？（寫出了自己與琵寫出了自己與琵琶女之間身世的共同點。琶女之間身世的共同點。 現(xiàn)成了人們表達同病現(xiàn)成了人們表達同病相憐、互相慰藉的名句。相憐、互相慰藉的名句。） 我從去年辭帝京，我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終

21、歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀嗚。春江花朝其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀嗚。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘔?。╱yuy）嘲哳嘲哳（zhozhzhozh）難為聽。）難為聽。（著重（著重表現(xiàn)詩人謫居江州后的凄涼生活和郁悶心情。表現(xiàn)詩人謫居江州后的凄涼生活和郁悶心情。 ）今夜聞君琵琶語，今夜聞君琵琶語，如聽仙樂如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐耳暫明。莫辭更坐彈一曲彈一曲，為君翻作琵琶行。，為君翻作琵琶行。 年輕美貌年輕美貌年長色衰年長色衰門庭若市門庭若市孤守空船孤

22、守空船夕日歡笑夕日歡笑今日辛酸今日辛酸夜夢往事夜夢往事孤寂傷感孤寂傷感年輕時年輕時年老時年老時起對比反襯作用起對比反襯作用 被貶江洲被貶江洲 病臥潯陽病臥潯陽 第五詩段第五詩段: : 重聞琵琶青衫濕。 感我此言感我此言良久立良久立，卻坐促弦，卻坐促弦弦轉急弦轉急。 凄凄不似向前聲，滿座重聞凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣皆掩泣。 （“皆掩泣皆掩泣”比前比前“悄無言悄無言”程度更深，程度更深，表現(xiàn)大家對兩個不幸者的深切同情。表現(xiàn)大家對兩個不幸者的深切同情。 ） 座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。 （用設問句表現(xiàn)自己傷感程度之深。用設問句表現(xiàn)自己傷感程度之深。） 成語成

23、語“司馬青衫司馬青衫”形容極度悲傷。形容極度悲傷。三次演奏第一次第一次( (暗寫暗寫):):詩人送客聞琵琶詩人送客聞琵琶“醉不成歡慘將別醉不成歡慘將別”( (烘托烘托) )“主人忘歸客不發(fā)主人忘歸客不發(fā)”( (側面烘托琴技側面烘托琴技) )第二次第二次( (明寫詳寫明寫詳寫):):彼此相見彼此相見, ,琵琵琶女奏琶女奏霓裳霓裳六幺六幺琵琶女自敘身世琵琶女自敘身世詩人述詩人述“遷謫意遷謫意”“同是天涯淪落人同是天涯淪落人”( (點明主旨點明主旨) )第三次第三次( (明寫略寫明寫略寫):“):“感我此言感我此言”“”“卻坐卻坐促弦促弦”( (正寫正寫) )“江州司馬青衫濕江州司馬青衫濕”( (側面烘托側面烘托) )結構結構琵琶行的主題 詩人寫琵琶女高超的技藝，更突出了琵詩人寫琵琶女高超的技藝，更突出了琵琶女身世的悲涼，喚起人們對琵琶女的琶女身世的悲涼，喚起人們對琵琶女的無限同情；而詩人寫琵琶女的悲涼身世無限同情；而詩人寫琵琶女的悲涼身世又是為了表現(xiàn)自己政治上的失意，抒發(fā)又是為了表現(xiàn)自己政治上的失意，抒發(fā)郁積心中的左遷之愁、貶謫之恨。郁積心中的左遷之愁、貶謫之恨。主旨：借琵琶女的不幸命運，主旨：借琵琶