高中高考政治二輪復(fù)習(xí) 2.5圖示、表格類主觀題課件-人教版高三全冊政治課件

1、題型五圖示表格類主觀題【典題示范】【典題示范】(2014(2014重慶文綜重慶文綜T13)T13)閱讀材料閱讀材料, ,回答問題?；卮饐栴}。材料材料(1)(1)根據(jù)材料根據(jù)材料, ,概括中俄貿(mào)易的特點。概括中俄貿(mào)易的特點。(2)(2)運用運用“經(jīng)濟全球化與對外開放經(jīng)濟全球化與對外開放”的相關(guān)知識的相關(guān)知識, ,分析促進中俄貿(mào)易發(fā)分析促進中俄貿(mào)易發(fā)展對中國經(jīng)濟發(fā)展的積極作用。展對中國經(jīng)濟發(fā)展的積極作用?！敬痤}指導(dǎo)】【答題指導(dǎo)】本題以中俄貿(mào)易為背景材料本題以中俄貿(mào)易為背景材料, ,考查學(xué)生對知識的理解、運用和分析、考查學(xué)生對知識的理解、運用和分析、解讀圖的能力。第解讀圖的能力。第(1)(1)問是圖

2、表類試題問是圖表類試題, ,需要結(jié)合圖中信息需要結(jié)合圖中信息, ,對比美、對比美、日、歐盟發(fā)展情況日、歐盟發(fā)展情況, ,指出中俄貿(mào)易的變化指出中俄貿(mào)易的變化, ,注意信息的全面性注意信息的全面性; ;第第(2)(2)問問是意義類試題是意義類試題, ,注意限定的知識范圍是注意限定的知識范圍是“經(jīng)濟全球化與對外開放經(jīng)濟全球化與對外開放”, ,側(cè)側(cè)重于強調(diào)中俄貿(mào)易發(fā)展對我國經(jīng)濟發(fā)展、開放性經(jīng)濟體系的作用。重于強調(diào)中俄貿(mào)易發(fā)展對我國經(jīng)濟發(fā)展、開放性經(jīng)濟體系的作用。答案答案: :(1)(1)與美、日、歐盟相比與美、日、歐盟相比, ,中俄貿(mào)易總量偏中俄貿(mào)易總量偏( (較較) )小小, ,比重偏比重偏( (

3、較較) )低低; ;但但( (貿(mào)易貿(mào)易) )總量在不斷增長總量在不斷增長, ,且增長速度較且增長速度較( (最最) )快?？臁?2)(2)可以提高我國資源配置效率可以提高我國資源配置效率, ,促進我國經(jīng)濟發(fā)展促進我國經(jīng)濟發(fā)展( (生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力發(fā)展) )。有利于中國構(gòu)建互利共贏、多元平衡、安全高效的開放型經(jīng)濟體系。有利于中國構(gòu)建互利共贏、多元平衡、安全高效的開放型經(jīng)濟體系?！绢}型特點】【題型特點】(1)(1)考查內(nèi)容考查內(nèi)容: :通常反映當(dāng)年經(jīng)濟生活中的熱點問題通常反映當(dāng)年經(jīng)濟生活中的熱點問題, ,體現(xiàn)黨和政府的體現(xiàn)黨和政府的經(jīng)濟政策經(jīng)濟政策, ,表明經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀。表明經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)

4、狀。(2)(2)材料構(gòu)成材料構(gòu)成: :一般由標(biāo)題、圖表一般由標(biāo)題、圖表( (圖表的形式常見的有表格式、坐標(biāo)圖表的形式常見的有表格式、坐標(biāo)式、圖餅式三種式、圖餅式三種) )、注釋三部分組成。、注釋三部分組成。(3)(3)設(shè)問方式設(shè)問方式: :通常由通常由2 2問組成問組成, ,設(shè)問形式通常有設(shè)問形式通常有: :表一、表二分別表一、表二分別( (或共同或共同) )反映了什么經(jīng)濟信息反映了什么經(jīng)濟信息?(?(屬于屬于“是什么是什么”, ,信息包含現(xiàn)象和本質(zhì)信息包含現(xiàn)象和本質(zhì)) )表一和表二有何內(nèi)在聯(lián)系表一和表二有何內(nèi)在聯(lián)系?(?(屬于屬于“是什么是什么”) )談?wù)劜牧现谐霈F(xiàn)該種現(xiàn)象原因。談?wù)劜牧现谐?/p>

5、現(xiàn)該種現(xiàn)象原因。( (屬于屬于“為什么為什么”) )談?wù)勅绾谓鉀Q材料中存在的問題。談?wù)勅绾谓鉀Q材料中存在的問題。( (屬于屬于“怎么辦怎么辦”) )材料給我們什么啟示材料給我們什么啟示?(?(屬于屬于“怎么辦怎么辦”) )【破題技巧】【破題技巧】(1)(1)五看五看: :一看設(shè)問一看設(shè)問; ;二看標(biāo)題二看標(biāo)題; ;三看項目三看項目; ;四看數(shù)據(jù)四看數(shù)據(jù); ;五看注五看注解解( (有小注的有小注的, ,一定要看小注一定要看小注) )。(2)(2)三比三比: :縱向比較看發(fā)展趨勢縱向比較看發(fā)展趨勢; ;橫向比較看問題差距橫向比較看問題差距; ;表與表之表與表之間的比較分析間的比較分析( (圖表與圖

6、表之間存在著某種聯(lián)系圖表與圖表之間存在著某種聯(lián)系, ,應(yīng)抓住這一關(guān)鍵應(yīng)抓住這一關(guān)鍵) )。(3)(3)三到三到: :分析、組織答案要做到分析、組織答案要做到: :由數(shù)字到術(shù)語由數(shù)字到術(shù)語; ;由現(xiàn)象到本由現(xiàn)象到本質(zhì)質(zhì); ;由具體到概括。由具體到概括?！灸芰庾x】【能力解讀】圖示、表格類主觀題主要考查學(xué)生快速、全面、準(zhǔn)確地從圖、表中獲圖示、表格類主觀題主要考查學(xué)生快速、全面、準(zhǔn)確地從圖、表中獲取回答問題的有關(guān)信息的能力。獲得的信息往往是雜亂無章的取回答問題的有關(guān)信息的能力。獲得的信息往往是雜亂無章的, ,甚至甚至是虛假的是虛假的, ,必須對其進行去粗取精、由表及里必須對其進行去粗取精、由表及里,

7、 ,甚至去偽存真地篩選和甚至去偽存真地篩選和整理。整理?！緦c訓(xùn)練】【對點訓(xùn)練】(2015(2015皖南八校聯(lián)考皖南八校聯(lián)考) )促發(fā)展促發(fā)展, ,惠民生惠民生, ,是新時期黨和政府的奮斗目標(biāo)是新時期黨和政府的奮斗目標(biāo), ,也是全國人民的共同期盼。也是全國人民的共同期盼。閱讀材料閱讀材料, ,回答問題回答問題: :描述圖描述圖1 1和圖和圖2 2反映的經(jīng)濟信息反映的經(jīng)濟信息, ,并運用相關(guān)經(jīng)濟生活知識并運用相關(guān)經(jīng)濟生活知識, ,分析二者之分析二者之間的內(nèi)在聯(lián)系。間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊窘馕觥勘绢}考查生產(chǎn)與消費的關(guān)系。第一小問本題考查生產(chǎn)與消費的關(guān)系。第一小問, ,看設(shè)問看設(shè)問, ,要求回答兩要

8、求回答兩圖反映的經(jīng)濟信息圖反映的經(jīng)濟信息; ;看標(biāo)題看標(biāo)題: :國內(nèi)生產(chǎn)總值增長速度和社會消費品零售國內(nèi)生產(chǎn)總值增長速度和社會消費品零售總額分月同比增長速度總額分月同比增長速度; ;看數(shù)字變化看數(shù)字變化: :圖圖1201312013年我國國內(nèi)生產(chǎn)總年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值平穩(wěn)較快增長值平穩(wěn)較快增長, ,但但20142014年以來增速放緩年以來增速放緩; ;圖圖2201322013年我國社會消年我國社會消費品零售總額也持續(xù)平穩(wěn)較快增長費品零售總額也持續(xù)平穩(wěn)較快增長, ,但但20142014年以來增速有所放緩。最年以來增速有所放緩。最后綜合分析數(shù)據(jù)變化反映的問題后綜合分析數(shù)據(jù)變化反映的問題, ,做全面分

9、析。第二小問做全面分析。第二小問, ,根據(jù)第一小根據(jù)第一小問所反映的問題問所反映的問題, ,從生產(chǎn)決定消費和消費對生產(chǎn)具有反作用兩個角度從生產(chǎn)決定消費和消費對生產(chǎn)具有反作用兩個角度分析。分析。答案答案: :(1)(1)經(jīng)濟信息經(jīng)濟信息: :圖圖1 1反映了反映了20132013年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值平穩(wěn)較快增年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值平穩(wěn)較快增長長, ,但但20142014年以來增速放緩年以來增速放緩, ,國民經(jīng)濟增速進入新常態(tài)。國民經(jīng)濟增速進入新常態(tài)。圖圖2 2反映了反映了20132013年我國社會消費品零售總額也持續(xù)平穩(wěn)較快增長年我國社會消費品零售總額也持續(xù)平穩(wěn)較快增長, ,但但20142014年以來年以來增速有所放緩增速有所放緩, ,社會消費增長進入快速換擋期。社會消費增長進入快速換擋期。(2)(2)內(nèi)在聯(lián)系內(nèi)在聯(lián)系: :生產(chǎn)決定消費。我國經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長生產(chǎn)決定消費。我國