小學數(shù)學課堂觀察報告

1、小學數(shù)學課堂觀察報告季燕燕隨著素質教育的不斷深入推進，基礎教育課程改革的全面啟動和實施，在小學數(shù) 學教學中注重實踐活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學實踐能力，已是國際數(shù)學改革的一個發(fā)展趨 勢。課程強調：從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成 數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”，有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與 記憶，動手實踐、自主探索與合作是學生學習數(shù)學的重要方式 ”。小學數(shù)學總體目標 也要求通過義務教育階段的數(shù)學學習，學生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能 力”。而學生的創(chuàng)新精神是在自主、合作、探究過程中得到培養(yǎng)的，學生的實踐能力是在綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的綜合實踐活動中得到提高的

2、。數(shù)學課堂觀察量表課堂觀察量表（1學生學習的維度時間2011年11月17日講課人邢俏芳評課人洪桂錠課題集合視角觀察點結果統(tǒng)計評價反思準備學生課前準備了什么？是怎樣準備的？準備了草稿本、筆，是課前老師要求帶的。本班學生課前準備充分到位他們平時的學習習慣非常好準備的怎么樣？有多少學生作了準備？準備充足，全班共41人全都準備好。學優(yōu)生、學困生的準備習慣怎么樣？準備習慣很好，都是整整齊齊地放在了課桌的左上角。傾聽有多少學生能傾聽老師的講課？對哪些問題感全班41位同學有39興趣？位能認真傾聽，對來自現(xiàn)實生活，具有挑戰(zhàn)性的問題感興趣。 老師提得問 題要來自學生生活,要具有一定的挑戰(zhàn)性，所提得問題要簡潔明了

3、，讓學生明確要完成什么樣的任務。有多少學生能傾聽同學的發(fā)言？對哪些問題感興趣？有28位同學能傾聽同學的發(fā)言，對學生自身有關系的問題感興趣。傾聽時,學生有哪些輔助行為（筆記、查閱、回應？有多少人？記筆記有2人，回應的有24人，還有4人在玩筆?；佑心男┗有袨?？學生的互動能為目標達成提供幫助嗎？采用了集體合作、交流討論?；幽転槟繕诉_成提供幫助。課堂教學需要師生互動、生生互動，多讓學生討論，充分發(fā)表自己的見解，學生在活動的過程中發(fā)現(xiàn)、 理解新知,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，同時還有注意培養(yǎng)學生的傾聽能力，不僅要聽老師講, 還要聽同學講，久而久之，就能養(yǎng)成良好的學習習慣，課堂教學效果才會更好。參與提問、回

4、答的人數(shù)、時間、對象、過程、質量分析 ？教師提出了 32個問題，回答53人次，平均每人表達了 1.66分，有41人次回答質量好，年圓滿回答老師的問題。 參與小組討論的人數(shù)、時間、對象、過程、質量分析 ？本節(jié)課沒有組織學生小組討論。參與課堂活動（個人、小組的人數(shù)、時間、對象、過程、質量如何？積極參與課堂活動的有36人，學生在老師引領下主動參與課堂活動，效果好，學生積極動腦，另有5人時常開小差，做小動作。學生的互動習慣怎么樣？出現(xiàn)了怎樣的情感行為？學生能在老師的要求下相互 配合完成任務。整個過程學生心情愉悅，還能提醒別人要站在哪個位置。自主學生可以自主學習的時間有多少？有多少人參與?學困生參與情況

5、怎樣？學生自主學習的時間有16分鐘，有39人參與，學困生也積極參與到其中來了，比較認真地思考。在提倡課堂改革的今天,更多提倡把學習的主動權還給學生，所以教師在課堂上要給學生充分的獨立思考、自主學習的時間，讓學生學會自主學習的方法，做到授人魚，更要授人漁。”學生自主學習形式（探究、記筆記、閱讀、思考有哪些？各有多少人？自主學習形式有探究（有35人、思考（有41人。學生的自主學習有序嗎？學生有無自主探究活動?學優(yōu)生、學困生情況怎樣？學生的自主學習有序，學優(yōu)生都進行了自主探究活動，而學困生更多時候只是傾聽別人的意見學生自主學習的質量如何？學生比較善于獨立思考，自主探究，而且能夠發(fā)現(xiàn)問題的本質。達成學

6、生清楚這節(jié)課的學習目標 ？青楚。教學目標是課堂教學的靈魂，老師能在課堂的動態(tài)預設的目標達成有什么證據(jù)嗎 （觀點、作業(yè)、作業(yè)由 易到難，循序表情、檢測、成果展示？有多少人達成？漸進,一節(jié)課學生愉快興奮，參與程度高，5道練習題，有4道學生全部做對。第5道經(jīng)過老師的提示啟發(fā)后，有23位同學答出來了。生成中靈活調適，目標體現(xiàn)了針對性，符合學生的實際，也成了教師教和 學生學的行動指南。這堂課生成了什么目標？效果如何？這節(jié)課的目標是：通過操作活動，知道了集 合的含義、表達方式，并能列出不止一種的算式來解答集合問題。小學數(shù)學課堂觀察的思考隨著教學改革的深入，我們的數(shù)學課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始

7、 終在愉快的狀態(tài)下積極地學習數(shù)學，這的確是我們數(shù)學教學改革的一個可喜變化。 著名數(shù)學家華羅庚曾說：就數(shù)學本身來說，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝 的”入迷才能叩開思維的大門，智力和能力才能得到發(fā)展。教師要善于誘發(fā)學生 的學習興趣，要充分利用數(shù)學課堂，把它創(chuàng)設成充滿活力、魅力無窮的空間，從而激發(fā) 學生的思維，讓他們積極地感受數(shù)學美，去追求數(shù)學美。1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學實踐活動是發(fā)揮學生主體意識，培養(yǎng)他們主動探究精神的自由天地。它是 以直接經(jīng)驗和綜合信息為主要內容，以具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性、操作性的學 生主體活動為主要形式，以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本

8、特征，以促進學生整體素質全面提高為目 的的一種新型教學觀和教學形式。對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力更加有益。2、培養(yǎng)學生的學合作交往能力。實踐活動需要學生合作學習，為他們提供了相互交往的機會，在交往過程中，他們 懂得了溝通與包容、尊重與信任，懂得了共同創(chuàng)造與分享。因此，他們能正確對待探 索中遇到的困難，能熱情地幫組身邊的同學排憂解難，也能為別人提供急需的數(shù)據(jù)材 料。他們在合作學習上學到的做人的道理將影響他們的一生。3、培養(yǎng)學生初步觀察生活、運用數(shù)學知識解決簡單實際問題的意識。把所學的知識運用到生活中，是學習數(shù)學的最終目的。讓學生在思考中學數(shù)學 在活動中學數(shù)學、在現(xiàn)實生活中學數(shù)學，使學生感受到數(shù)

9、學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系， 它可以幫助學生增進對知識的理解，了解知識的價值，增強學習和應用數(shù)學知識的信 心。通過研究，使學生既學會數(shù)學知識，又解決實際問題 提高學生的實踐能力。4、培養(yǎng)學生健康的心理品質實踐活動需要學生合作學習，為他們提供了相互交往的機會，在交往過程中，他們 懂得了溝通與包容、尊重與信任，懂得了共同創(chuàng)造與分享。因此，他們能正確對待探 索中遇到的困難，能熱情地幫組身邊的同學排憂解難，也能為別人提供急需的數(shù)據(jù)材 料，這樣在課堂活動中讓學生學會關愛他人，學會正確評價自己，正確評價他人，學會如 何在成功與失敗面前調節(jié)自己的情緒，他們在合作學習上學到的做人的道理將影響 他們的一生?？傊?，我們在小