小學期末檢測質量分析報告

1、For personal use only in study and research; not for commercial use2016-2017學年全縣小學教學質量分析報 告膂蔓教學質量是辦學的生命線，提高教學質量歷來是學校工作的重中之重，也是當前我縣小學扎實推進課堂教學改革的有力保證 和前提條件，更是杜絕學生向外地流失的重要舉措。在進行素質教育的同時，我們要花大力氣去提升我縣小學的教學質量。為此,我們認真分析、總結了當前我縣小學的教學現(xiàn)狀，結合歷次學科素養(yǎng)質量檢測獲得的數(shù)據，得到如下分析報告：贛首先讓我們看幾組數(shù)據。黃涼城全縣小學2016-2017學年第二學期期中教學質量檢測結 果統(tǒng)

2、計情況：膈三年級：語文土勻分76.1分，及格率88.6%，優(yōu)秀率8.93%;數(shù)學均分87.9分， 及格率94.5% ,優(yōu)秀率61.3%;英語均 分83.4分，及格率91.8%,優(yōu)秀率44.6%。覆四年級：語文土勻分81.8分，及格率93.6%,優(yōu)秀率21.6%; 數(shù)學均分83.8分，及格率91 %,優(yōu)秀率50.4%;英語均分86.9 分，及格率93.6%,優(yōu)秀率62.7%。荽五年級：語文均分73.68分，及格率86.89 %，優(yōu)秀率4.95 %; 數(shù)學均分75.4分，及格率79.29 %,優(yōu)秀率32.91 %;英語均分 80.21分，及格率84.4%,優(yōu)秀率44.45 %。肄六年級:英語均分7

3、9.9分，及格率91.4%,優(yōu)秀率20.2 %; 數(shù)學均分82.6分，及格率84.2%,優(yōu)秀率37.3%;英語均分 71.8分，及格率66.2%,優(yōu)秀率4.13%。羈從對全縣小學進行期中、期末學科素養(yǎng)質量檢測，以及平時 不定期進行的學科單項檢測和課改教研室深入學校聽評課調研 所了解的信息的分析發(fā)現(xiàn)，我縣小學教學質量整體還是令人滿意的。歷次教學質量檢測及格率大多在80%以上，優(yōu)秀率大多在20%以上，有的甚至達到 30%和40%以上。羈縣城小學一小與二小教學成績基本持平，三小略高于民小；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學教學成績與中國地理走向相同，呈西高東低。雖然鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學成績穩(wěn)中有升，但是合格率、優(yōu)秀率仍然偏低，有

4、 很大的提升空間。祎在我縣小學教學質量當前整體看好的情況下，也存在一些不 容忽視的問題。一、二、裊學生的基礎知識雖然掌握比較牢固，但良好學習習慣和 學習能力沒有得到培養(yǎng)和發(fā)展。建學生基礎知識之所以掌握比較牢固，是因為教師反復機械訓 練的結果。進行大量的重復做作業(yè)，做試卷，進行題海戰(zhàn)。至于 學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習能力的訓練 關注甚少。如小學生 的閱讀能力和習作水平總體欠佳， 成績中下的學生閱讀能力和習 作水平更是令人堪憂。聿表現(xiàn)在數(shù)學學科方面，學生審題不清，對題目的意思沒有弄清楚就解題；對一些基礎知識和基本技能掌握不能靈活運用，特別是概念不明，計算能力差，還有就是應用所學知識解決實際問 題

5、的能力較差。覆表現(xiàn)在英語學科方面，首先，教師在平時課堂教學中缺少對學生思維能力的培養(yǎng)，只注重知識的傳授灌輸，因此學生在答比 較靈活的題時就出現(xiàn)了問題。薄其次，教師在平時課堂教學中對學生缺少語言交際能力的培養(yǎng)，不注重對重點句型的訓練， 單詞與句型不能有機的結合在一起進行課堂教學，單純講單詞的現(xiàn)象還比較嚴重， 背離了創(chuàng)設語 言情境教學的規(guī)律。所以學生在句子表達方面就顯得薄弱， 如在 考察學生的語言交際運用能力，學生錯的就比較多。肅二、學生寫字訓練不夠。小學生是訓練寫字的黃金階段。 讓 學生養(yǎng)成規(guī)范工整的書寫習慣是非常重要的， 但是部分教師在教 學中，缺乏對學生規(guī)范書寫的持續(xù)重視和不間斷指導。膈針對

6、上述問題，在今后的教學過程中要做好以下幾點：量一、學校教學管理莆1、更新觀念，關注教學過程袁學校領導要切實轉變教育觀念，引領教師深刻理解各學科教 學的本質，使學生充分享受學習的快樂。 學校領導要關注教學過 程，不能只關注考試結果。薄2、搭建平臺，促進教師專業(yè)成長。芨各學校要開展各種教師培訓活動和教學研討活動，學校教學 管理人員要經常深入課堂， 組織教師開展聽課評課活動， 課堂評 價要客觀準確地指出不足， 弁提出合理有效的建議，切不可冠免 堂皇或摸棱兩可地流于形式。肆3、完善制度，切實規(guī)范教學管理。需學校要規(guī)范教學管理機制，如行政聽評課制度、集體備課制 度、推門聽課制度、課堂教學評比制度等，以制

7、度促規(guī)范，以規(guī) 范促質量提升。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校要抓好及格率的提升， 縣城學校要抓好 優(yōu)秀率的提升。蠶二、教師教學好占研教材，提高課堂教學效率祎教師要依據課程標準，深入鉆研教材，準確把握各個學段、 各冊教材的教學目標，深刻解讀文木，弁掌握學情、關注學生， 努力提高課堂40分鐘的教學效率。切忌不備課海漫亂談授課, 杜絕以課后作業(yè)的“疲勞戰(zhàn)”作為提高成績的重要手段。在具體 的教學中，既要落實教學目標，又要突出訓練重點，改進訓練方 式，追求訓練實效。肄（一）語文學科：屋1、要把識字寫字常抓不懈。芾2、重視閱讀教學，由課內向課外延伸。薇在課內的閱讀教學中，教師要深刻解讀文本，引領學生品味 積累語言，體會寫法，充

8、分調動學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生品味運用語言的能力。弁由課內教學內容向課外相關閱讀內容拓展延 伸，引領學生好讀書，多讀書，讀好書，弁指導學生寫好讀書筆 記。袁3、重視口語交際，加強作文教學。腿語文老師要重視口語交際課的教學，重視作文指導與作文講 評環(huán)節(jié)。建議采用師生合批、生生互批，學生自批等多種形式的 作文批改方法，使學生在參與作文批改的過程中，互相借鑒，取 長補短，共同提高。蝸（二）數(shù)學學科教學過程中要做好以下幾點:肅1.逐步提高學生的口算能力。袂2.對照課標加強基礎知識的教學。注意從平時的每節(jié)課抓起, 學生沒有學會千萬不能趕進度。羋3.重視檢驗（驗算）習慣的培養(yǎng)。瞧4.重視培養(yǎng)學生的審題能力

9、，要求學生多讀題、多觀察、多動 腦。螃5.在教學中要注意展現(xiàn)問題解決的過程， 概念的形成過程，公 式、法則、性質等結論的推導過程，解題的方法及思考過程。箍（三）英語學科教學過程中要做好以下幾點：蝕 1.各校要在面向全體學生的同時，要適當?shù)牟捎梅謱拥慕虒W 方式，關注“學困生”的成長與進步，加強對他們的個別輔導，控 制兩極分化，全面提高英語教學質量。蠅2.各校要進一步提高課堂教學的效率，加強課堂測試，爭取做 到知識的“堂堂清、人人清”。薄3.學校教研活動，要加強對教學中出現(xiàn)的問題的研判。 不要使 活動流于形式。腿4、加強詞匯教學。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學 生在學會了單詞的同時，也學會了單詞的一些基本用法。蜩5、基本的語法教學一定要與語境相結合。聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能。羋6、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的重點 之一。課標規(guī)定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。閱讀 能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時， 應著力幫 助學生分