看雪教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、看雪教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，劃出生字。收集臺(tái)灣風(fēng)景名勝的資料。2、課件準(zhǔn)備:北國(guó)雪景風(fēng)光及音樂(lè)片段、生字詞和與課文相關(guān)的課件。3、生字詞卡片、中國(guó)地圖?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 理解10個(gè)生字。會(huì)寫“打、指、接”3個(gè)生字。2、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者使用“飄、鋪、披”所描繪的意境，感受雪景的美麗。體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。3、完成課后練習(xí)3。 4、有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)1、上新課前，老師想問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，大家還記得“識(shí)字3”里講臺(tái)灣島的三字經(jīng)嗎？誰(shuí)愿意背給大家聽一聽？（教師出示中國(guó)地圖，指出北京和臺(tái)灣島的位置）2、談話:

2、是啊，臺(tái)灣是中國(guó)的寶島，臺(tái)灣島的形狀好像一片芭蕉葉。它隔著臺(tái)灣海峽，與福建隔海相望。臺(tái)灣人民本來(lái)和我們是一家人，不過(guò)由于各種原因，直到今天，臺(tái)灣還沒(méi)有回到祖國(guó)的懷抱。臺(tái)灣氣候溫和宜人，在我國(guó)臺(tái)灣省的小朋友居然沒(méi)看到過(guò)真正的雪。所以，他們盼望著“看雪”。（齊讀課題）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、過(guò)渡語(yǔ):讓我們一起走進(jìn)課文。（播放課件。）2、學(xué)生自由朗讀課文，要求:讀準(zhǔn)字音，讀通句子。同位練讀，把難讀的詞語(yǔ)和句子多讀幾遍。3、學(xué)習(xí)生字詞:（1） 誰(shuí)能帶著大家讀這些詞？（拼音、詞語(yǔ)全部出示）一名同學(xué)拼讀詞語(yǔ)，其他同學(xué)跟著讀。（2）要讀準(zhǔn)這些生字，有哪些地方要注意的？（指名說(shuō)）（3）拼音不見(jiàn)了，還理解嗎？

3、學(xué)生同位讀開小火車讀學(xué)生齊讀。（4）:交流識(shí)字方法:、借助游戲，鞏固識(shí)字:毯:一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。 省:眼睛上面一少年，勤儉節(jié)約少花錢。 店:站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。、借助偏旁認(rèn)記。 “指、接”都是提手旁，字義和人的手相關(guān)；“銀”是金屬，所以是金字旁。（5）同學(xué)們記得真不錯(cuò)，小雪人想跟同學(xué)們玩一個(gè)捉迷藏的小游戲，同學(xué)們讀準(zhǔn)了字音，小雪人就不見(jiàn)了。（指名讀齊讀生字）4、我們把生字寶寶放回課文，同學(xué)們還會(huì)讀嗎？我們一起來(lái)讀讀課文吧。思考:課文講了一件什么事？三、看雪景，讀課文1、讀了課文，我們知道，（學(xué)生接著讀:）在我國(guó)臺(tái)灣省，是很難看到雪的。（出示臺(tái)灣地圖 ）為了

4、協(xié)助學(xué)生理解“難”的水準(zhǔn)，教師出示文字資料:臺(tái)灣在我國(guó)東南海域，那里到處是綠色的森林和一望無(wú)際的田野，臺(tái)灣四季如春，一年里最低的氣溫也在15度左右，臺(tái)灣常年不下雪。所以，在臺(tái)灣出生，在臺(tái)灣長(zhǎng)大的許多人一輩子都沒(méi)有看到過(guò)雪。所以，（學(xué)生讀）在我國(guó)臺(tái)灣省，是很難看到雪的。2、到了冬天，臺(tái)灣的小朋友在哪里看雪呀？（看圖）學(xué)生齊讀第二自然段。3、過(guò)渡語(yǔ):（出示地圖）冬天時(shí)，臺(tái)灣小朋友只能看用棉花做的雪。在離臺(tái)灣不遠(yuǎn)的北京，那里冬天的雪景可美啦。欣賞北國(guó)雪景風(fēng)光音樂(lè)片。4、自由暢談:看了這么美麗的雪景，你想說(shuō)些什么？5、書上是怎么描寫孩子們?cè)谘┑乩锿嫠５目鞓?lè)的？（1） 指名讀（2） （看圖）有感情地練讀

5、，體會(huì)作者使用“飄、鋪、披”所描繪的意境。（指名讀齊讀）感受雪景的美麗與孩子們的快樂(lè)。（男女生讀齊讀整段）（3） 這幾個(gè)動(dòng)詞把雪景的美麗和玩雪的快樂(lè)寫出來(lái)，用得非常準(zhǔn)確。完成課后練習(xí)3（4） 看過(guò)雪、玩過(guò)雪的我們都明白，雪花帶給我們的美和快樂(lè)遠(yuǎn)不止這些。你能用自己的話或課外書中看到過(guò)的語(yǔ)言再來(lái)補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)嗎？（可吟描寫雪的詩(shī)、名句等）鳴笙起秋風(fēng)，置酒飛冬雪。（五微四氣詩(shī)）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。飄飄送下遙天雪，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。冬雪 利用地圖和多媒體課件，聯(lián)系學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)世界，讓學(xué)生觀看北國(guó)冬日的雪景，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境之中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而更深地體會(huì)臺(tái)灣小朋友對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。四、小結(jié):這么美的雪景，孩子