建筑工程項(xiàng)目管理課程設(shè)計(jì)總結(jié).doc

1、感謝你的觀看建筑工程項(xiàng)目管理課程設(shè)計(jì)總結(jié)1設(shè)計(jì)報(bào)告一、工程概況及施工條件1、建設(shè)單位：福建省某房地產(chǎn)公司2、施工單位：福建省某建筑公司3、工程概況：本工程為一幢5 層框架結(jié)構(gòu)建筑。層高：標(biāo)準(zhǔn)層 5 層每層的層高為 3 米。 本工程基礎(chǔ)采用沉管灌注樁。 地下水位標(biāo)高為一1.5m?；炷翉?qiáng)度等級均為 C25。4、 開工、 竣工日期： 合同要求為 2011 年 1 月 05 日到 2011 年 11 月 05 日。5、現(xiàn)場開工條件： “三通一平”已做好，場外交通已按要求完成。6、勞動力要求：公司滿足本工程所須勞動力數(shù)量要求。7、 生活條件： 工地要提供40 名外地工人住宿和所有施工人員在工地午餐場所

2、， 及其他臨時(shí)設(shè)施基礎(chǔ)和主體施工階段， 采用兩層活動房作為主要的臨時(shí)設(shè)施。8 、材料：現(xiàn)場澆注混凝土采用膠木模板或其他工具式模板； 鋼筋可由公司加工廠加工， 運(yùn)到現(xiàn)場綁扎，也可現(xiàn)場加工； C20 及其以上的混凝土可采用商品混凝土，由攪拌廠攪拌運(yùn)到工地泵送。9、機(jī)械：公司滿足供應(yīng)一切施工機(jī)械。10、水電：建設(shè)單位已引進(jìn)城市電網(wǎng)和給水管網(wǎng)，滿足施工要求。11.施工中遇到問題主要有：1 .工程因征地拖延開工時(shí)間 15 天。2 .在 2011 年 5 月遭遇罕見特大暴雨，導(dǎo)致工程停工 15 天。3 .主體結(jié)構(gòu)施工前，施工單位采購的鋼筋不符合要求被要求退場， 2 天后重新組織進(jìn)場的鋼筋符合要求。二、設(shè)計(jì)

3、目的利用 Microsoft Project 2003 軟件對一工程項(xiàng)目進(jìn)行日歷設(shè)置，進(jìn)度安排，資源配置，報(bào)表編制。為了讓同學(xué)們熟悉工程全過程的進(jìn)度控制，人員調(diào)配，這是理論與實(shí)踐的結(jié)合，除了熟悉課本知識外還要與工程實(shí)踐相結(jié)合， 提高學(xué)生管理素質(zhì)， 進(jìn)行合理的資源調(diào)配和時(shí)間控制。傳統(tǒng)的課堂講授只能使學(xué)生了解項(xiàng)目管理的概念、 原理與方法， 而實(shí)踐中傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理依靠手工完成， 普遍存在管理不規(guī)范、易受各種人為因素干擾的問題， 尤其對于一些大項(xiàng)目， 依靠手工管理幾乎是不可能完成的。通過項(xiàng)目管理軟件 Microsoft Project 2003, 使學(xué)生通過實(shí)踐來掌握項(xiàng)目管理的基本概念、總體思想、計(jì)劃

4、制定、進(jìn)度管理、資源與成本管理、 項(xiàng)目的跟蹤以及優(yōu)化等內(nèi)容。 通過項(xiàng)目工程與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生能熟練掌握Microsoft Project2003 的各項(xiàng)操作，并能利用該軟件實(shí)際管理各類項(xiàng)目，最終目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用項(xiàng)目管理軟件解決實(shí)際問題的能力， 為其今后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、設(shè)計(jì)過程：（一）任務(wù)分配任務(wù)定義、工作安排、資源分配集體討論;軟件操作部分由李超和黃建偉主要負(fù)責(zé)；資料的收集由陳葉楊和潘崢主要負(fù)責(zé)；小組的成果由呂江鶴匯總。（二）編制過程第一天， 雖然提前收到老師發(fā)的任務(wù)書， 都有進(jìn)行一定的資料搜集，由于之前對Microsoft Project 2003 軟件一無所知，

5、因而我們還是毫無頭緒。 于是我們就在網(wǎng)絡(luò)上查看一些關(guān)于 MicrosoftProject 2003 的學(xué)習(xí)教程視頻，讓我們了解到了這個(gè)軟件是如何使用的。第二天， 通過查找了大量的資料， 我們基本上了解了大致的流程以及主要工序， 但是工作量的難以確定讓我們有點(diǎn)低迷， 于是我們通過指標(biāo)來大概確定工作量的多少， 并用草稿記錄下由工作量轉(zhuǎn)換而成的工作日。第三天， 通過詢問老師， 我們了解到很多工作量都是估算出來的， 我們通過指標(biāo)還是比較符合實(shí)際的施工數(shù)據(jù)的， 讓我們情緒頓時(shí)高昂了起來。 我們也開始進(jìn)行電腦錄入， 做的過程中出了挺多狀況，如邏輯關(guān)系、關(guān)鍵線路都沒有顯示出來等。第四天，通過詢問老師，把出現(xiàn)

6、的錯(cuò)誤、狀況都解決了，順利的完成了課程設(shè)計(jì)的編制。四、設(shè)計(jì)總結(jié)在這次課程設(shè)計(jì)中，我有了下面的幾點(diǎn)感受：1、書本上的知識學(xué)的再多也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上自己動手學(xué)習(xí)的知識來的多，正如紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 工程項(xiàng)目管理設(shè)計(jì)便是最好的解釋。2、對于我們只能通過資料來確定項(xiàng)目的流程和步驟，通過總結(jié)，我們認(rèn)為是因?yàn)槲覀兾丛诠さ厣线M(jìn)行長期而深入的實(shí)習(xí)， 所以只能通過資料來確定。 通過設(shè)計(jì)讓我們了解到我們有必要到工地進(jìn)行一次比較深刻的實(shí)習(xí)， 最好能從開工到竣工， 這樣才能了解一個(gè)項(xiàng)目的始終。3、由于方法選對，因此我們在計(jì)算任務(wù)工時(shí)時(shí)比別的隊(duì)伍輕松許多， 但是還是給了我們不少困惑， 通過老師的解答也讓我們自身能力和知識得到了提高。4、我們小組成員從頭到尾，關(guān)注著一個(gè)建筑項(xiàng)目，從施工啟動， 準(zhǔn)備， 到實(shí)施， 收尾， 我們收集資料對進(jìn)度做出準(zhǔn)確把握。并且我們能夠明確項(xiàng)目的關(guān)鍵點(diǎn)， 關(guān)鍵施工工序， 時(shí)間調(diào)配原則，以及工期給費(fèi)用，質(zhì)量方面帶來的限制，乃至不利影響，同時(shí)通過運(yùn)用 Microsoft Project 2003 軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓我們對一個(gè)工程項(xiàng)目作為一個(gè)項(xiàng)